人教小学数学三年级小数加减法导入设计.doc

【参赛】《小数的加法和减法》导入设计
《小数的加法和减法》
设计者：讷河市讷南镇讷南小学 张守明
教学内容：人教版小学四年级下册95页—97页。
教学目标：
1、理解从整数加减法的意义引出小数加减法的意义，掌握小数加减法的计算法则。
2、养成仔细看题，认真验题的习惯。
3、让学生真正体验生活与数学的联系。
教学重点：理解运用小数的加减法法则。
教学难点：位数不同的小数加减法。
教学流程：
一、情境导入法
师：同学们，端午节马上就要到了，讷河市庆客隆超市决定对部分商品与6月4日—6日进行惊爆价销售，现将一些商品价格列为如下：
商品名
QQ肠
核桃奶
板栗饼
烤鸭
原 价
2元
27元
7元
18元
惊爆价
1.80元
25.80元
6.60元
15.80元
请同学们针对上述商品进行提出一些问题。
生A问：现在去购物购买一根QQ肠和一斤板栗饼一共需要多少钱？
生B答：2+7=9（元）
生C问：现在去购物买一箱核桃奶和一只烤鸭一共需要多少钱？
生D答：27+18=45（元）
生E问：端午节去购物买一根QQ肠和一斤板栗饼一共需要多少钱？
生F答：1.80+6.60=8.40（元）
生G问：端午节去购物买一箱核桃奶和一只烤鸭一共需要多少钱？
生F答：25.80+15.80=41.60（元）
生G问：端午节去购物买一根QQ肠和一只烤鸭各节省多少钱？
生H答：买QQ肠：2-1.80=0.20（元）
买烤鸭：18-15.80=2.20（元）
师：通过上述的几个问题的探讨，看来大家都知道怎样去超市购物而且都会算账。那么小数的加减法怎么计算呢？这节课让我们共同来探讨该问题吧。
设计思路：选择购物一话题的目的是有两点：一是该话题符合小孩子的心理需求且通俗易懂，及大地调动了学生的积极性；二是既有整数加减整数，又有小数加减小数和整数加减小数且这方面的小数加减法学生早已会计算了。同时对本节课的新知识讲述起到了铺垫的作用。