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小学数学北师大2011课标版四年级乘法结合律.docx

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资源描述
《分数乘法(一)》教学设计   教学目标:   1.能根据解决问题的需要,探究有关的数学信息,发展初步的分数乘法的能力。   2.学习整数乘以分数的计算方法,让学生亲自经历探究整数乘以分数的计算原理,学生能够熟练准确的计算整数乘以分数。   教学重、难点   1.进一步理解分数乘整数的意义。   2.正确计算分数乘整数并能解决简单的实际问题。   养成教育训练点:   使学生感受到分数乘法与生活的密切联系,培养学习数学的良好兴趣。   教学准备:   教学过程:   一、复习导入:   1.复习整数乘法的意义。   2.出示题目学生进行计算   5+5+5+5=5×4 0.6+0.6+0.6=0.6×3   二、讲授新课   1.出示题目:1个图案占一张彩纸的1/5,3个图案占这张彩纸的几分之几?   2.引导学生用涂一涂,加法计算、乘法计算解决问题。   3.交流算法。   (教师和学生总结整数乘以分数的计算方法,整数乘以分数,只把整数乘以分子,分母不变。)   三、巩固练习:   做课本2页涂一涂,算一算,2个3/7 的和是多少?   让学生熟练计算,教师及时纠正学生错误的计算方法。   做课本试一试1、2题。   四、课堂小结:   同学们,这一节课你学到了哪些知识?(提问学生回答)   板书设计:   分数乘法(一)   3×1/5 = 2×3/7 =   分数乘以整数的计算方法:整数乘以分数,只把整数乘以分子,分母不变。)
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