小学数学北师大2011课标版四年级乘法结合律.docx

《分数乘法（一）》教学设计
　　教学目标：
　　1.能根据解决问题的需要，探究有关的数学信息，发展初步的分数乘法的能力。
　　2.学习整数乘以分数的计算方法，让学生亲自经历探究整数乘以分数的计算原理，学生能够熟练准确的计算整数乘以分数。
　　教学重、难点
　　1.进一步理解分数乘整数的意义。
　　2.正确计算分数乘整数并能解决简单的实际问题。
　　养成教育训练点：
　　使学生感受到分数乘法与生活的密切联系，培养学习数学的良好兴趣。
　　教学准备：
　　教学过程：
　　一、复习导入：
　　1.复习整数乘法的意义。
　　2.出示题目学生进行计算
　　5+5+5+5=5×4 0.6+0.6+0.6=0.6×3
　　二、讲授新课
　　1.出示题目：1个图案占一张彩纸的1/5，3个图案占这张彩纸的几分之几？
　　2.引导学生用涂一涂，加法计算、乘法计算解决问题。
　　3.交流算法。
　　（教师和学生总结整数乘以分数的计算方法，整数乘以分数，只把整数乘以分子，分母不变。）
　　三、巩固练习：
　　做课本2页涂一涂，算一算，2个3/7 的和是多少？
　　让学生熟练计算，教师及时纠正学生错误的计算方法。
　　做课本试一试1、2题。
　　四、课堂小结：
　　同学们，这一节课你学到了哪些知识？（提问学生回答）
　　板书设计：
　　分数乘法（一）
　　3×1/5 = 2×3/7 =
　　分数乘以整数的计算方法：整数乘以分数，只把整数乘以分子，分母不变。）