人教2011版小学数学三年级24时计时法教设计.docx

24时计时法
      三乡小学 王月丽 
教学目标：
1、使学生知道24时计时法的意义，会用24时计时法表示时刻。
2、能正确地进行普通计时法和24时计时法之间的互换。
3、能计算经过的时间。
4、教育学生珍惜时间。
重点：24时计法和普通计时法的区别，并能正确的进行互换。
难点：计算经过的时间。
教具：多媒体、学具钟。
教学过程：
一、设疑导入。
（提问两个学生昨天做了什么事）
师：老师昨天也做了两件事：
1、昨天，中午11：00------吃午饭
2、昨天，晚上11：00------睡觉
都是11点，却在做不同的两件事情，怎么会这样呢？
（预设）生：一个在上午，一个在晚上，是不同的时间。
师：一天中有几个11时？
生：2个。
师：不错，那如何区分这两个不同的11时呢？
师：像“上午11：00、晚上11：00”这样带有时间词的计时方法，称为12时计 时法。
教师板书：上午11时       晚上11时
师：在11时前面加上：上午或晚上这些表示时段的词，就清楚明白了。
师：那如果不带时间词，又如何区别不同的时间呢？
师：为了把一天的时间记录得清楚明白，广播、电视、邮电、交通等部门采用了 另外一种记录一天时间的方法，就是24时计时法。
板书课题：24时计时法
二、 探究、学习24时计时法
展示邮电局、交通、电视的工作时间，引入24时计时法。
师：那什么是24时计时法？如何计时的？
师：我们一起来探究这些问题。
1、体会一天有24小时
师：一天从什么时候开始到什么时候结束？（学生各持己见）
钟面演示
师：时针走了几圈？一天一共走了几小时？
生: 2圈，24小时
师：在一日（天）的时间里，钟表上时针正好走两圈，共24小时。
一天有24小时，从0时到24时的计时法就是24时计时法。
2、体会24时计时法是怎样计时的。
师：24时计时法是怎样的记录一天的时间呢？
多媒体出示：钟面上的数对应的２４时计时法表
晚上12时记为0时……下午1时记为13时，……晚上12时记为24时。
比较两种记时法的相同点和不同点。
相同点：凌晨、上午、中午时数相同。
不同点：下午、晚上的时数不相同。
互换方法：下午、晚上的时数加12就是对应的24时计时法的时数。
24时的时数减12就是对应的普通计时法的时数。
3、 小练：
a、普通计时法与24时计时法进行交叉互换练习
b、抢答题。
(1)下午1:00也叫做(　　　)
(2)晚上8:00也叫做( )
(3)23:00也叫做( )
(4)凌晨4:30也叫做( )
(5)下午4:30也叫做( )
(6)17:45也叫做( )
(7)上午11:30也叫做( )
(8)14:50也叫做( 　 )
三、按练习来复习。

板书：           
   24时计时法

普通计时法：      上午11时            晚上11时
24时计时法：       11时                 23时