小学数学2011版本小学四年级观察物体(第一课时).docx

观察物体 (第一课时)
教学内容：P13：例1 和做一做
教学目标 ： 
1、通过辨认从前面、右面、上面观察到的简单物体的形状和相对位置，进一步深化对实物和视图关系的认识。  
2、在观察、操作、思考的过程中，增强对空间与图形的兴趣，逐步形成积极的数学学习情感。   
3、培养初步的空间想象和推理能力。  
教学重点 ：认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的图形状可能是相同的，也可能是不同的”。 
教学难点 ：认识“从不同位置观察不同形状的物体，得到的图形状可能是相同的，也可能是不同的”。
教学过程
一、检查复习，导入新课
同学们观察过物体吗？一般我们是怎样观察物体的？可以从哪些角度观察物体呢？（观察物体要从不同的角度去观察，会得到不同的观察结果；观察的角度可以是前面、上面、右面） 这节课我们学习“观察物体”。
板书：观察物体  
二、自主学习 ， 质疑释疑
  1.观察投票箱。 
（1）同学们知道这是什么？我们一起来观察，你能指出这个投票箱的前面、右面和上面吗？（学生指一指） 
（2）从前面、右面和上面观察这个投票箱，你看到的形状是什么样子的？（先让学生想一想是什么形状，再让学生观察。） 
（3）汇报交流。教师课件展示从不同角度看到的形状    
三、合作探究  突出重点 
学习例1。 
1、出示视图1：这张图是由几个小正方体摆成的？看了这张图，你能把它摆出来吗？
2、（学生分组操作） 分别从它的前面、侧面、上面观察，你分别看到怎样的形状？分别把它们画在方格纸上。相同吗？ 
3、交流：你发现了什么？（同样的物体从不同角度观察得到不同的形状）   
四、课堂达标， 基础过关  
1、拿出你的文具盒，分别从前面、右面和上面看一看，和你的同桌说一说看到的形状分别是什么样的？ 
2、P13做一做。
五、课堂总结：
通过今天的学习你有什么收获？
板书设计   
观察物体
               前面  上面   左面
         从不同位置观察物体，看到的形状不同。