小学数学北师大2011课标版三年级电影院-(4).docx

电影院教学设计教学目标：1、 结合“电影院”的具体情境，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。2、 对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，并能解决一些简单的实际问题。教学重点、难点： 两位数乘两位数（有进位）的计算方法。一、 自学与合作（一） 情境导入、交代目标1、导入：师：同学们，你们喜欢看电影吗？在哪里看的？（学生回答） 师：那么怎样才可以进电影院看电影呢？（买票）师揭题：今天我们就去电影院发现新的知识。 板书：电影院2、交代目标：1、 结合“电影院”的具体情境，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。2、 对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，并能解决一些简单的实际问题。（二）分配任务、指导自学1、出示自学提示：1、从图中获得了哪些数学信息？2、估一估，电影院的座位够吗？3、算一算，电影院有多少个座位？（三）学生自学，教师巡视，小组内解决问题。.完成自觉提示（）师：同学们，你们从图中获得到了哪些数学信息？生汇报：预设：我们想组织500名同学看电影。共有21排座位，每排可坐26人。票价：每张12元。 2、完成自学提示（2）估一估：电影院的座位够吗？预设：（1） 把21看作20，把26看作25，2025=500.够。（2） 把21看作20，2026=520 够。3、完成自学提示（3）算一算，电影院有多少个座位？二、质疑与精讲（四）小组间展示交流，讨论自学提出的问题。.分小组汇报：预设：探究多种算法，解决实际问题。 交流汇报。（指名学生上台板演） 方法一：2620=520 261=26 520+26=546 方法二：2021=420 621=126 420+126=546 方法三：2621=2637=787=546 方法四：用竖式计算。（重点分析进位） 2 6 2 1 - 2 6 261=26 5 2 2620=520 5 4 6 26+520=546 (五)、师精读点拨重点讲解笔算的方法：你认为哪种算法可以算的又对又快？竖式计算和上面的哪种方法有联系？你有什么要提醒同学们注意的吗？总结笔算两位数乘两位数的笔算方法：用竖式计算两位数乘两位数时，哪一位上的积满几十，就要向前一位进几，然后两次乘得的积加起来。三、巩固与提升基本练习 ：1、练一练第二题计算。男女生分组比赛。1、练一练第1题学生独立完成，师巡视，再让学生板演作集体交流。2、练一练第2题学生独立完成，让学生从阅读理解题意、解决问题策略、计算方法上说出自己的思考，全班交流反馈。3、有76个座位的森林音乐厅将举行音乐会，每张15元。已售出42张票，收款多少元？剩余的票按每张12元出售，最多可以收款多少元？学生独立完成，教师引导学生说出自己解题的全过程。提高练习：4、书：39页7森林医生。