小学数学北师大2011课标版三年级《电影院-》-教学反思.doc

电影院教学反思 -西关小学 柏鸽亮点：（1）在教学中，充分利用已有知识的迁移作用，放手让学生尝试，在交流中，通过比较，沟通新旧知识间的内在联系，强化进位，使学生进一步掌握两位数乘两位数的算法。（2）在出示情境后，我引导学生观察情境图，寻找数学信息，在此基础上提出数学问题并列式，引导学生探究算法。二是培养学生估算意识和估算能力，在列式后，引导学生估一估，在交流中指导估算方法，培养学生估算能力；在练习中，要求学生先估再算，培养了学生的估算意识。不足：（1）在第一环节的练习中要求学生先估一估再计算。班级绝大部分学生没有做到先估再计算，而是直接进行竖式计算。因此将班级学生的估算成为习惯还需进一步培养。（2）通过练习反馈出学生错题主要是因为抄错数、计算马虎、计算速度较慢等。主要原因是计算习惯和能力两方面。在今后的教学中要加强对学生进行这两方面能力的培养。措施：在教学中，应该为学生搭建了一个平等的交流空间，在交流各自估算策略的过程中，让学生切身感受到学习数学的快乐，品尝成功的喜悦；进一步体验到数学在实际生活中的运用。