1、电影院教学设计课题：电影院执教： 程艳芹时间：2017-3-29教材分析：这部分知识的教学是建立在上节课学习了两位数乘两位数的算法，以及对乘法的进位也有一定经验的基础上进行的，目的是使学生进一步掌握两位数乘两位数（进位）的算法。本节课主要通过“电影院”这一学生熟悉的生活情境，在引导学生观察的基础上，培养学生的估算意识和估算能力；让学生在经历具体的活动中，拓展学生的思维，体验算法策略的多样化，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的算法。学情分析：学生思维活跃，能积极参与数学学习活动，对数学有好奇心与求知欲；并具有一定的独立思考、合作交流的能力，以及较强的实践能力；能结合具体情境提出问题，解决问题；
2、已掌握两位数乘两位数的计算方法，对处理乘法的进位，也有一定的经验，通过本节课的学习进一步掌握两位数乘两位数（进位）的算法。教学目标：1.结合“电影院”的具体情境，进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。2.对两位数乘两位数（有进位）能进行估算和计算，并能解决一些简单的实际问题。3.在学习及与他人交流各自算法的过程中，获得积极的、丰富的情感体验，感知数学的价值，增进学好数学的信心。教学重点：进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。教学难点：进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计算方法。教学过程：环 节学生自学事宜教师引导事宜明确自学重点（4分钟）进一步掌握两位数乘两位数（有进位）的计
3、算方法创设情境导入板书课题。围绕重点自学（12分钟）自学任务：1、自学课本36页的例题2、完成练一练的第一题、第二题。教师巡视指导，关注学习困难的学生。交流自学情况（12分钟）1. 小组交流：小组成员交流讨论自学成果。积极发言，认真倾听。2. 全班汇报：小组代表汇报自学成果。教师巡视指导，关注学习困难的学生。点拨自学得失（2分钟）两位数乘两位数（有进位）的计算方法巩固自学成果（10分钟）1练一练第3.4.5题。3自结收获巩固：今天学会了什么教师巡视指导。随堂面批。板书设计电影院两位数乘两位数（有进位）的计算方法教学反思本节课创设一个学生熟悉的情境激发学生的学习兴趣，通过动手操作，独立思考等方式给学生提供一个自主探究的空间，让学生体验探究新知的乐趣。学生本堂课的学习积极性很高，但是老师在评价的时候应采用多元化评价方式，在设计习题时也应该考虑到不同学生的学习能力，争取让不同学生都能得到不同程度的发展。北师大版三年级数学下册乘法电影院教学设计引导自学执教人：程艳芹 时间：2017-3-29
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