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小学二年级语文《浪娃娃》教案

课时目标：
1、学会11个生字，能读准字音，会正确书写。
2、能读通课文，初步了解课文内容。
3、读懂第一段，理解词语的意思，进展句子训练。
重点：
1、学会11个生字。
2、初步了解课文内容。
难点：
1、生字：整、奔、器
2、会依据课文内容提问
教学过程：
一、创设情境，提醒课题
1、创设一个停电的情境，让学生想象说话
2、说说发电的方法
3、提醒课题
二、争论学习方法
1、小朋友，你们想怎样学这篇课文？
2、争论学生字的方法，教师归纳板书。
三、学习生字
1、用自己喜爱的方法学习生字
2、反应
你能选出你认为最难的字来教教大家吗？
字音难点：整、应、奔
字形难点；整、奔、器、建
你能把这么多的生字都读出来吗？指名读
四、初读课文
1、自由读课文
2、反应，指名读各段课文
3、你们想学会些什么？依据课文内容提问
教师板书
4、读课文，在课文中找这些问题的答案
可以一个人自学，可以同桌合作，也可以找好朋友商议。
可以选择一个问题，也可以选择两个问题
5、反应
6、小结
五、学习第一段
1、指名读，其他同学要用心听，比一比，谁听懂得多？
2、汇报，听懂了什么？
3、比拟句子
浪娃娃多。
浪娃娃多得数也数不清。
这两句话有什么不同？指导朗读其次句话。
4、质疑。
5、指导朗读第一段。
六、练习
2.小学二年级语文《浪娃娃》教案
　　［教学目标］
1、学会生字：数、整、贪、应、该，理解1、2两节课文内容。
2、能正确朗读全文，有感情地朗读1、2节两节，会用句式“（）多得数也数不清”、“（）应当（）”说话。
3、初步懂得人们可以利用海浪来推动发电机发电，感受把握科学学问的重要性。
［教学重点］
字词教学，句式训练，朗读课文。
［教学难点］
“数、整、”的字形教学
［教学过程］
一、看图启发谈话，引入课文。
你知道电是怎么来的吗？电是发电厂发出来的，发电厂怎么发电呢？有的是用江河里的水来推动发电机发电的。今日学习的课文是讲人们利用海里的潮水来推动发电机发电。
二、初步感知课文内容
听录音，听后谈感想。
三、自学课文
要求：
1、带拼音的字拼读两遍。
2、生词读两遍。
3、读通课文，站起来读。
四、检查自学，质疑问难。
1、指名分节读课文，师生共同评议正音，随机指导学生朗读。
2、仔细地读一遍全文，提出不懂的问题。
五、研读第1、2节。
1、说话：（）多得数也数不清。
（1）理解：“浪娃娃”是谁？“海妈妈”是谁？
（2）教生字：“数”，知道另一种读音是shù
（鼓舞多种说法（天上的星星、公园里的花）多得数也数不清。）
2、理解“贪玩”。
（1）学生字：贪，理解“贪玩”就是特别爱玩；贪、含（“今”字下面有部件），玲、零、冷（“令”字下面没笔画）
（2）词语练习：特别爱玩（贪玩）特别爱吃（贪吃）特别爱睡（贪睡）特别爱钱（贪钱）
3、说话练习：
（1）从（）、（）两个词中可以看出浪娃娃很贪玩。
（2）学生字：数（指导书写），理解：成天（从早到晚整整一天）

（3）词语练习：整整一天（成天），整整一页（整页），整整一篇（整篇）
4、说话练习：
海妈妈说：“孩子们，你们应当（）。”
我应当（）。
（）应当（）。
5、指导读好海妈妈的话（急躁、稍慢）
六、小结：
海妈妈训练浪娃娃应当为人们做点事，浪娃娃后来怎么做呢？我们又应当做些什么呢？下节课再学。
七、作业：
1、抄写生字。
2、两题任选一
（1）背诵课文1、2节。
（2）写话：（）多得数与数不清
（）应当（）
3.小学二年级语文《浪娃娃》教案
　　（一）激趣导入，提醒课题
同学们今日真有精神，今日教师带大家到海边玩，好吗？让我们坐上大海轮动身吧！
1、（放音乐，学生跟着音乐节奏拍手。课件出示大海轮向大海驶去）
2、同学们看，海妈妈带着它的娃娃来迎接我们啦，你们知道海妈妈的娃娃叫什么名字吗？（板书课题）让我们大声地跟它们打个招呼吧。（齐读课题）
［兴趣是的教师，而出去玩又是学生最宠爱的，以带学生到海边玩导入新课，充分激发学生学习的乐观性，为进一步学习新课打好根底。］
（二）创设情景，自主识字
海妈妈有数不清的浪娃娃，他们像我们小朋友一样活泼得意。大家想和他们交朋友吗？在我们小组的桌面上有很多浪娃娃图样的生字卡片，请同学们小组合作，读读卡片上的字，记住他们的名字。只要同学们记住卡片上浪娃娃的名字，你就与浪娃娃交上朋友了，可以把一个浪娃娃贴在自己的衣服上。
1、教师任意出示一张浪娃娃卡片，让学生认读，读对后举起自己小组桌上的卡片带大家读，谁记得快，读得准，就由谁领读。
［让学生把识字当作与浪娃娃交朋友，当小教师带读，激起学生识字的兴趣。］
2、教师再出示生字卡片，与浪娃娃交上朋友的就站起来读，进展稳固生字的练习。
3、让没有站起来读的同学把生字卡片读给大家听，大家给这些同学找出进步点。
［使学生全员参加，使有困难的从中得到鼓舞，人人得到熬炼时机，到达每人都会认生字的目的。］
（三）自读课文，读中感知
浪娃娃不但活泼得意，还为我们人类做了许多好事。
1、借助拼音，自读课文。课件出示课文中的词，让学生边读课文边动笔对生词或不懂的地方画画、拼拼、读读、勾勾。
［让识字这一训练重点不脱离课文语境。给学生充分的学习时间、探究时间，从而培育学生的探究意识和仆人翁精神。］
2、小组启思，合作识字。把自己画出的字词在四人小组中沟通，让组员一起想方法记住，比一比谁的方法好。
［教师巡察的过程中，以合的身份参加到学习小组中。］
3、师生争论沟通。让学生说说熟悉屏幕上的哪个字，是怎样熟悉的。指名小组派代表说说记字的方法，哪个小组想的方法好，就可以贴一个浪娃娃在衣服上。
4、出示课件，师范读课文。
5、学生自读课文，争论浪娃娃是怎样学着为人类做好事的。
6、指名沟通汇报。
7、学生齐读课文。
8、运用嬉戏，稳固生字。出示生字课件，做“开火车”嬉戏，看哪组的“火车”开得快。“火车”没停的一组可得一个浪娃娃。
［为学生创设开心的学习气氛，营造获得胜利的时机。］
（四）小组合作，拓展思维
1、（出示大海的课件画面）浪娃娃多得意呀，大海多美呀！那大海能帮忙人们做些什么？教师课前请小朋友收集一些有关大海的资料（图片、照片、或向家里人请教），都带来了吗？
2、请大家四人小组相互争论，沟通一下。

［教师再次以参加者身份参加进去，以自身行为引导学生乐于帮忙别人，学会合作。］
3、哪位小朋友上来说说？（实物投影相关的资料）
（五）绽开想象，激发制造
海妈妈和浪娃娃给我们人类做了那么多的好事，你们喜爱大海吗？你还有什么问题想问一问大海？让我们绽开想象，大胆地向大海提问题吧。大海听到同学们会提那么多的问题，特别快乐，它让小朋友回家自己找出答案。现在天色快暗了，让我们坐上海轮，扬帆回航吧！（放音乐完毕）