资源描述
一年级数学《凑十法》
作业设计
学校：瑞泉村完小
科目：数 学
姓名：尹可巍
一年级数学《凑十法》作业设计
一、教材分析：
人教版一年级上册每八单元《20以内的进位加法》是在学生学习了《6-10不进位加减法》的基础上进行的深一层知识，本单元的学习重点就是让学生掌握并运用凑十的方法来解决20以内的进位加法，此知识点在日常生活中有广泛的应用，同时它又是多位数计算的基础，因此必须让学生切实掌握。
二、学情分析：
一年级学生对数学学习比较感兴趣，但对数学的感知较差，学生对10以内数的组成已熟悉，凑十法是在此基础上延伸出来的一种新的计算方法，学生掌握起来难度不大。此知识是计算20以内进位加减法的基础，因此掌握好此方法非常重要。
三、设计思路：
第一题,激发学生的学习兴趣，为学习凑十法奠定基础；第二题，熟练掌握10以内任何数凑十，并通过歌决强化记忆，第三题，凑十法的具体运用，一方面提高学生的动手能力，另一方面使学生明白凑十的过程对数的感知能力；第四题，思维拓展，在于开发学生学会了凑十法后的灵活运用，并养成积极动脑的习惯。
四、作业内容
归纳复习题
本小节内容为一年级上册第八单元《20以内的进位加法》练习题，目的让同学们巩固并掌握好凑十法的计算方法和步骤。
学校：_______________ 年级：______________姓名：______________
练习
层次
内 容
设计意图
课
堂
练
习
课
堂
练
习
一、想一想、算一算
9+□=10 8+□=10 7+□=10
6+□=10 5+□=10 4+□=10
3+□=10 2+□=10 1+□=10
二、分一分、算一算
三、凑十我最棒、看大数分小数
9 + 6 = 9 + 9 = 8 + 9 =
8 + 5 = 8 + 4 = 8 + 3 =
7 + 6 = 7 + 4 = 7 + 7 =
6 + 6 = 6 + 5 = 5 + 7 =
四、找规律，看一看你发现了什么
9+2= 8+3= 7+4= 6+5=
9+3= 8+4= 7+5= 6+6=
9+4= 8+5= 7+6= 6+7=
9+5= 8+6= 7+7= 6+8=
9+6= 8+7= 7+8= 6+9=
9+7= 8+8= 7+9=
9+8= 8+9=
9+9=
四、智慧闯关
第一关：在○里分别填上2、3、4、5、6、7，使每条线上的三个数相加都得12
2
第二关：
□○□○□＝□
让学生知道并记住从1-9哪两个数相加等于10。
“凑十法”歌诀：
9凑1
8凑2
7凑3
6凑4
5和5
巩固提升熟练掌握“凑十法”
利用规律进行速算
开发学生智力，让学生养成好动脑的习惯。
五、反馈小结：
通过学生完成作业1-2题，发现学生很容易便能记住10的组成和掌握凑十法的计算方法，但在速算环节很多学生反应较慢，不会看规律更不会用语言描述其规律，在计算时还需用手指和心算，计算时间长，在做第四题时部份学生顾头不顾尾，还不能很好的完成。
六、作业反思
通过作业发现一年级的学生思维比较灵活，但做事很毛燥，需指导学生学会认真，细心的对待问题，在以后的教学中重点启发养成学生动口、动手、动脑的好习惯，并着力培养学生的口头表达能力。
七、整改措施
1、指导学生学会观察，细心的发现问题并解决问题；
2、分析引导学生学会全面整体的把握问题；
3、大力培养学生的口头表述能力。
2014年12月15日
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