小学数学2011版本小学四年级小数的读法-(2).doc

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课题名称：小数的读法和写法设计者：钟焕春单位：免渡河小学授课年级：四年二班章节名称第四单元：小数的意义和性质课时 1 课标要求理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法．教学目标 1．理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法． 2．培养学生类比、迁移和归纳总结的能力． 3．培养学生学习数学的兴趣和刻苦钻研、探求新知的良好品质．内容分析《小数的读法和写法》是人教版小学数学第八册第四单元“小数的意义和性质”中第一部分的知识，它被安排在小数的产生和意义之后学习。这是认识小数中比较重要的一环，这也是为以后进行小数的意义和性质及小数的四则运算做知识积累准备。它是整个有关小数学习中的基础，可以说是一相当重要的内容。学情分析学生在四年级第一学期已接触过小数。但这个单元的内容还是挺丰富的：初步认识并感知小数的意义；简单小数的大小比较；读小数和写小数；简单的小数加减法教学重点理解小数的计数单位，掌握小数的读写方法。教学难点能熟练、正确地读写小数．学生课前需要做的准备工作练习本红星教学策略 1. 情境教学法 2、自学辅导法。课堂教学过程教学环节问题情境与教师活动学生活动媒体应用设计意图目标达成导入新课 1．读出下面各数：234 7093 31 1000 2．回忆一下：你是怎样读出这些数的？整数的数位顺序是什么？整数的计数单位依次是什么？ 3、出示12.378问：这是一个什么数？4、导入：小数和整数一样，也有计数单位，也按照一定的顺序排列起来，这节课我们就来研究一下小数的读法和写法读数回忆思考回答（个位、十位、百位、千位……）（一〈个〉、十、百、千）观察回答（小数）倾听大屏幕为新知的学习做好铺垫学习新知学习新知学习新知学习新知自主探究在大自然中，有一种动物长得特别高是那种动物呢？那么长颈鹿道题有多高呢？老师这里有一些确切的数字。出示你发现了那些和小数有关的信息？板书小数出示：倾听回答（长颈鹿）观察说小数（1.8 5.63）课件从学生感兴趣的情景入手，认识了小数的组成、小数部分各个数位的自主探究探究结果汇报板书我们一起看数位顺序表师生共同完成顺序表出示你从中你从这个资料中发现了那些小数，请同学们互相读一读补充完善出示出示这段话中有4个小数你们能写出来吗？我们来检查一下请同学们结合写小数的经验来总结总结写小数的方法？完善方法：出示读自学提纲读书34页思考汇报观察完成观察互相读数指名读讨论怎样读？汇报自主读一读读做一做读数接力赛读一读练习本上试写数核对写对的举手讨论汇报自由读一读完成做一做 36页地6题课件课件小数卡片名称、各个数位的计数单位以及给小数各个数位上的数的意义。小数的小数部分的读法按整数的读法来读是学生学习小数读法常见的错误。教学时让学生尝试去读‘当出现读法错误时教师及时修正并指出错误，这对学生建构完整的小数读法的相关知识起到了有力的作用学生尝试写数再检查正误然后指导从而明确了小数的写法进一步理解和巩固小数的读法和写法师生总结收获有关小数的读写知识，通过上面的探究你知道了些什么？引导总结出示：小结小数的读法：整数部分按整数的读法来读，小数点读作点，小数部分要依次读出每个数字。小数的写法：整数部分按整数的写法来写，小数点写在个位右下角，小数部分依次写出每一个数位上的数字。思考回答齐读课件通过上一环节的知识梳理后，再从数学思想、方法的角度去探究与发现知识间的不同对学生的数学学习能力的提高骑着促进作用。达标检测教学目标测试题目内容进一步巩固对数位顺序和计数单位的理解说一说下面各数中的“2”表示的意思 20.04 5.42 0.25 0.672 理解和巩固小数的读法读出下面个数。 1、土星绕太阳一周需要29.5年。 2、1千瓦时的电量可以使电车行驶0.84km。 3、熊猫体长约1.2～1.8m。 4、珠穆朗玛峰的海拔高度是8844.43m 小数知识的理解与运用把小数和它正确的读法连起来。 4.105 一五点七 15.7 二点零八 2.08 三百五十点九十 0.21 四点一零五 350.90 零点二十小数的读写几读写小数时0的处理写出横线上的小数。现在公布跳远成绩：第一名，52号，成绩一点九八米；第二名，38号成绩一点九四米；第三名，25号，成绩一点八八米；第四名，76号，成绩一点八二米；第五名，9号，成绩一点七八米；第六名，15号，成绩一点七五米。个性化教学练习九第10题板书设计小数的读法和写法 0.58读作：零点五八一点四写作：1.4 3.5 读作：三点五五点八写作：5.8 41.47读作：四十一点四七零点零九写作：0.09 零点八八写作：0.88

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