部编版小学四年级语文下册《语文园地二》教案.doc

语文园地教学目标1.与同学交流遇到不懂的问题，应该怎样解决。2.利用减一减、加一加的方法认识“宾、吉”等12个生字。3.与同学交流近几十年新出现的和一些有新的含义的词语，并学会运用。4.积累江畔独步寻花。教学重难点学会运用近几十年出现的和一些有新的含义的词语。教学策略1.“交流平台”的教学可以结合本单元课文，先说说自己在阅读时遇到不懂的问题时是怎样解决的，再联系实际，在阅读中加以运用。2.对于“识字加油站”中大部分的字，可以利用减一减、加一加的方法认识。3.“词句段运用”第一题安排的两组词语，可以与同学交流或查资料了解。对于第二题，主要先让学生读熟句子，注意加点的部分所用的说明方法作比较，在语境中体会其作用，再仿照例句学习运用。4.“日积月累”先让学生读熟古诗，在朗读中大致了解古诗的意思，再通过适当的想象引导，让他们身临其境地去体会、去感悟。教学准备多媒体课件。教学课时 2课时第1课时课时目标1.与同学交流遇到不懂的问题，应该怎样解决。2.利用减一减、加一加的方法认识“宾、吉”等12个生字。教学过程板块一 交流平台1.导入新课。师：第二单元的课文学完了，多么神奇又特别的科学之旅啊，我们跟随着科学家的想象了解了琥珀的形成过程；知道了恐龙是如何飞向蓝天的；感受了纳米技术的神奇；见证了我国在航天领域的巨大成就。科学之旅，真令人神往。今天，让我们一起走进语文园地，继续观察、发现、思考。（课件出示：语文园地）2.课文回顾。（1）师引导：在这一单元中，我们学习了哪些课文？（2）课件出示学过的课文题目。（3）生分成四人小组讨论、交流本单元的阅读情况。（4）课件出示要求。在本单元的学习过程中，你遇到了哪些不懂的问题，是怎样解决的？（5）生汇报交流。3.学习“交流平台”。（1）师导入：遇到不懂的问题，同学们的解决方法真多啊！我们一起到“交流平台”栏目看看，那几位同学有什么高招吧！（2）出示课件。l 我通常会联系上下文，并结合生活经验来解决问题。l 查资料可以帮助我们理解不懂的问题。l 我是请教别人后知道的。（3）师引导：读了三位同学的发言，你有什么收获？（生交流）（相机出示：联系上下文查资料请教别人）（4）师继续引导：你在阅读时，遇到不懂的问题，还有什么妙招吗？（5）示例：多思考，联系以前学过的课文，与同学讨论（6）生联系本单元课文，交流遇到不懂的问题时的解决方法。师引导：谁能联系本单元学过的课文，说说你是怎样运用这些方法解决问题的。示例：学习琥珀这篇文章时，我不明白为什么“从那块琥珀，我们可以推测发生在几万年前的故事的详细情形”，通过查资料我知道了琥珀的形成需要几万年。4.延伸拓展。（1）课件出示一段话。（2）师引导：自由读读这段话，看看有什么不懂的问题，并尝试运用学到的方法解决。（3）生讨论交流。【设计意图】先让学生自己交流阅读时遇到不懂的问题的解决方法，学习别人的经验和方法后，联系课文内容加以运用，最后尝试将这些方法运用到课外阅读中去，培养学生在阅读中自己解决问题的能力。板块二 识字加油站 1.师引导：阅读时遇到不懂的问题我们能尝试着解决了，方法真管用！现在让我们来到“识字加油站”，大家可以用什么好方法，记住这些生字呢？2.认一认。（1）课件出示：滨 洁 减 挑 挺 预（2）师指名认读、组词。3.变一变。（1）师引导：将上面的字去掉偏旁会变成什么字呢？（相机出示课件）课件出示：滨宾(bn)（宾馆） 洁吉(j)（吉利） 减咸(xin)（咸菜）挑兆(zho)（预兆） 挺廷(tn)（宫廷） 预予(y)（赠予）（3）师读熟字，生齐读带拼音的生字及词语。（4）师引导发现：比较熟字和生字，你有什么发现？预设：左边的字去掉偏旁变成了右边的字；左右两边的字字形相近，读音大多不同。4.记一记。（1）师引导：我们可以用什么方法记住这些字？（预设：利用熟字减一减，组词识记）（2）组词识记。（课件出示生字及组词）课件出示：宾：宾客 宾至如归 宾朋满座 吉：吉利 吉祥如意 开门大吉咸：咸淡 咸蛋 咸水 兆：吉兆 征兆 瑞雪兆丰年廷：朝廷 宫廷 廷试 予：给予 赠予 授予5.自主识字。（1）师出示第二组字。课件出示：中肿(zhn)（肿胀） 介阶(ji)（台阶） 止趾(zh)（脚趾）凡巩(n)（巩固） 正政(zhn)（政府） 刘浏(li)（浏览）（2）生齐读。师引导：你有什么发现？预设：左边的字加上偏旁变成了右边的字；左右两边的字字形相近，读音大多相近。（3）同桌互读正音，交流识字方法。（4）认读词语。师指导读词语“肿胀”：这个词语有什么特点？（预设：两个字偏旁相同，与身体有关）谁能用“肿”组词吗？（预设：浮肿 臃肿 红肿 鼻青脸肿）师指导读词语“脚趾”：你怎么记住“趾”？这个字还可以怎样组词？（预设：趾高气扬）师引导：这里有两个词语与学习相关，它们是（生：巩固、浏览）其中，“浏览”是什么意思呢？（生交流）6.巩固识字。生开火车认读左右两边的字，并组词。师小结：通过本次识字加油站的学习，你有什么收获？（生交流）【设计意图】引导学生在比较中自主发现汉字字形之间的联系，发现题目中隐含的语文学习的规律，运用减一减、加一加的识字方法自主识字，学习区分形近字，提升语文学习的能力。第2课时课时目标1.与同学交流近几十年出现的和一些有新的含义的词语，并学会运用。2.积累江畔独步寻花。教学过程板块一 词句段运用1.导入新课。师：同学们，上节课我们认识了数字的大写，这节课我们一起学习“词句段运用”栏目，认识一些科技发展带来的新词语和句子吧！2.学习词语。（出示课件）（1）读一读。师指名读；男女生比赛读；生齐读。（2）小组交流：这些词语有什么特点？示例：第一组词语是近几十年出现的；第二组词语是在原有含义的基础上增加了新的含义。（3）理解词意。师引导：你知道这些词语的意思吗？与同桌交流交流吧！师指名交流。（相机出示词语意思）（4）学会运用。师引导：现在大家已经知道这些词语的意思了，能不能选择一两个词语，和同学交流交流，说一两句话呢？生在四人小组内交流说话；全班交流。示例1：老师上课时，运用了多媒体教学，我们觉得非常有趣。示例2：我将旅行时拍的照片，设置成我的手机桌面背景。拓展延伸。师：你还知道哪些近几十年出现的词？示例：互联网+、快闪、黑客3.学写句子。（课件出示句子）（1）读一读。生自由读；小组比赛读；全班齐读。（2）说一说。小组交流：这些句子加点的部分有什么作用？（3）师小结：加点的部分运用了作比较的说明方法，将不熟悉的事物与熟悉的事物相比较，能给人留下深刻的印象，突出了事物的特征，增强了说明的效果。（4）仿写句子。师引导：你也能运用这样的方法，照样子写一个事物吗？生练写句子。师指名交流。交流展示。课件出示：l 已发掘的3个俑坑，总面积近20 000平方米，差不多有50个篮球场那么大。l 有5 000个席位的宴会厅又是另一番景象。它的面积有7 000平方米，比1个足球场还大。【设计意图】此板块的设计是为了让学生在讨论交流的基础上理解词语的意思，了解句子的特点，并能在具体的语言环境中加以运用，突破了教学重难点。板块二 日积月累1.师谈话引入：下面我们一起走进“日积月累”，学习一首古诗。2.读准字音。（1）生自由读古诗，读准字音，读通诗句。（2）师指名朗读。3.读准节奏。（1）师范读。（课件出示江畔独步寻花）课件出示：江畔独步寻花唐 杜甫黄师塔前江水东，春光懒困倚微风。桃花一簇开无主，可爱深红爱浅红？（2）师生合作朗读。师读前四个字，生读后三个字。（3）生练读，师指名朗读。4.读出大意。（1）师引导：这首诗写谁在什么时间什么地点寻花？寻到了什么样的花？（2）小组合作学习：借助插图，交流诗句的意思。5.想象画面。（1）生听录音范读，边听边想象：你仿佛看到了什么？（2）引导理解诗句。师提问：你看到了什么样的花？（生交流）师相机引导：“开无主”是什么意思？（自由自在地开）师引导想象“可爱深红爱浅红”：深红的桃花像火，浅红的桃花似霞，绚烂绮丽。师提问：你看到了什么样的赏花人？（生交流）师相机引导：“可爱深红爱浅红？”诗人在问谁？为何而问？（生交流）6.指导朗读。师：如果你是诗人，当你在春风中懒困之时，看到这一簇簇的桃花，会有什么感受？请带着这种感受读这句诗。7.生熟读成诵。8.师引导拓展阅读：杜甫当年以江畔独步寻花为题一共写了七首诗，我们今天学习的是其中的第五首，还有另外六首。大家可以选择自己喜欢的读一读，背一背。（课件出示其他六首）课件出示：其一 江上被花恼不彻，无处告诉只颠狂。走觅南邻爱酒伴，经旬出饮独空床。其二 稠花乱蕊畏江滨，行步欹危实怕春。诗酒尚堪驱使在，未须料理白头人。其三 江深竹静两三家，多事红花映白花。报答春光知有处，应须美酒送生涯。其四 东望少城花满烟，百花高楼更可怜。谁能载酒开金盏，唤取佳人舞绣筵。其六 黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。其七 不是爱花即欲死，只恐花尽老相催。繁枝容易纷纷落，嫩蕊商量细细开。【设计意图】此板块通过各种形式的读，并加以适当的引导和拓展，达到了积累的目的。教学反思在本课的教学中，我注重知识的落实，在“扎实”上下了功夫，并适时进行了拓展，设计了合理的练习形式，降低了学生学习的难度。如，在“识字加油站”的教学中，我引导学生运用减一减、加一加的识字方法自主识字，学习区分形近字，提升了语文的学习能力。在“日积月累”的授课中，我通过朗读、引导想象画面等方法，让他们身临其境地去体会、去感悟。这样学生们自然而然地就理解了古诗的意思，背诵起来也就容易多了。2023年部编版四年级语文下册期末测试卷及答案【完美版】班级： 姓名： 满分：100分 考试时间：90分钟题序一二三四五六七八九十总分得分一、 看拼音，写词语。yun fn xn s k wi xun z xu y wi kn hu d b jio chn di ln sh 二、 在正确的读音下面打“”。韭菜（ju ji） 宁可（nng nng） 慎重（shng shn）洞穴（xu xu） 荧屏（yng yng） 笨拙（zhu zhu）三、 辨字组词。微（_） 扰（_） 潮（_） 栏（_） 徽（_） 拢（_） 嘲（_） 拦（_） 四、 按要求完成词语练习。震（_）（_）聋 响（_）云（_） 风（_）（_）静（_）（_）无声 （_）（_）私语 若（_）若（_）1将上面的四字词语补充完整。2画“ ”的词语形容非常安静，这类的四字词语还有：_、_、_。3选择上面的词语填空。1.海面上_，太阳在天上懒懒地挂着。2.夜深了，远处的灯光_。五、 选词填空。顽强 坚强 刚强1.丈夫性情（_），妻子温厚，他俩可以说是刚柔相济。2.奇怪的是，我的陀螺个头小，却（_）得出奇。3.这些历经风霜的将军们，有着（_）的意志和毅力。因为所以 要是就4.（_）在路上碰到鹅，（_）得绕个大圈子才敢走过去。5.（_）牛的眼睛看人，觉得人比牛大，（_）牛是怕人的。六、 按要求改写句子。1.秦陵兵马俑是历史文物。（扩句：至少扩两处）_2.喜鹊歌声动听。喜鹊是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯。（用关联词语合并句子）_3.镇长对小伙子说：“我的庄园需要人手，希望你留下来。”（改成间接引语）_七、 根据提示默写。1题西林壁是宋代诗人_写的，其中“_，_”这两句与“当局者迷，旁观者清”所蕴含的道理是一致的。2中秋之夜，望着清冷的月光，我不禁吟诵起“嫦娥应悔偷灵药，_”的诗句。3俗话说，“春捂秋冻，不生杂病”，因为“八月暖，九月温，_。”哟，卵石间有多少可爱的小水塘啊，每个_！4尚书中“_，_”的意思是遇事多问的人就会不断丰富自己的知识，自以为是，刚自用的人会使自己知识贫乏。八、 课内阅读。一只窝囊的大老虎（节选）终于到了星期六，到了下午，到了我们班演出的那个时刻。我套上老虎皮，戴上老虎头罩，紧张地等候在后台的上场口。忽然背后有人轻轻推了我一把。我知道推我的是老师，立刻弯下身子爬上场去，嘴里啊鸣啊鸣直叫。只听见台下一阵哄堂大笑，笑得我脸上一阵热。我已经明白，我笨拙的表演把全场的老师同学都逗乐了，他们从没见过这样窝囊的老虎。我总算一直演到了躺下来死掉。到底怎么演完的，我一点儿也记不起来，只记得耳边的笑声接连不断。等到幕布拉下，我站起来脱下头罩，满头满脸都是汗珠。老师倒没说什么。那位演哥哥的小朋友唉声叹气地对我说：“你一出场就豁几个虎跳，那就强多了。”我没回答他，可是心里想：是啊，要是我会豁虎跳，这场戏就不至于砸锅了。1“砸锅”在文中的意思是_。2“台下一阵哄堂大笑”是因为_。3“我总算一直演到了躺下来死掉。”“总算”一词说明了什么？_4“我”为什么一点儿也记不起来表演的经过？_九、 习作表达。同学们，在成长的过程中我们经历了很多事情，有快乐也有烦恼请以“ 一件事”为题，写一件你记忆深刻的事情，写清楚你从中懂得了什么，或者收获了什么。在动笔之前，记得先把题目补充完整哦。要求：内容具体，叙述完整，有真情实感。字数在400字左右。_参考答案1、缘分 逊色 枯萎 选择 血液 违抗 获得 比较 重叠 临时2、jinng shn xuyng zhu3、微笑 打扰 潮水 栅栏 国徽 聚拢 嘲笑 拦住4、耳 欲 彻 霄 平 浪 鸦 雀 窃 窃 隐 现 万籁俱寂 悄然无声 无声无息 风平浪静 若隐若现 5、刚强 顽强 坚强 要是 就 因为 所以6、 闻名世界的秦陵兵马俑是十分珍贵的历史文物。 喜鹊不但歌声动听，而且是报喜之鸟，总是给人们预报喜讯。 镇长对小伙子说，他的庄园需要人手，希望小伙子留下来。7、苏轼 不识庐山真面目 只缘身在此山中 碧海青天夜夜心 十月还有小阳春 小水塘都抱着一个月亮 好问则裕 自用则小8、1表演失败了2“我”演的老虎太窝囊了3“总算”一词说明了时间漫长，反映了“我”内心的焦虑。4因为“我”表演时十分紧张和无措。9、范文：难忘的一件事我非常喜欢大海，总期待着有一天能去海边游玩。今年暑假，妈妈带我去了连云港海滨浴场玩，让我至今难忘。我们来到连云港海边，远远望去，只见蓝蓝的海水在阳光的照耀下显得十分平静。可是，走到面前，却看到有许多海浪，海浪一个接着一个朝着岸边涌来。海边人山人海，有些人在沙滩上捡贝壳或者在躺椅上休息，有些人在海里游泳。换好游泳裤，我迫不及待地向海边冲去，好细好软的沙呀，真舒服，兴奋得我在沙滩上跑了好几圈。我小心翼翼地下了水，感觉海水很清凉。这是我第一次来到大海，来之前早就想好了很多游泳的动作，可是太兴奋了，一下子全忘记了，所以开始的时候只能抓住绳子，在浅水区玩耍。后来，我看到一位叔叔的游泳动作，也就想起了如何游，我放开绳子，开始游泳了，我在海水中连续划动，使劲挣扎，好不容易游了一点儿，我实在是憋气憋不住了，刚刚站起来，一个浪头拍过来，我不小心喝了一口海水，咸咸的。时间过得真快，该回家了，我依依不舍地上了岸。在海边游泳的这件事真让我难忘。14