人教2011版小学数学四年级加法运算定律的运用.doc

《加法运算定律的运用》教学设计
 一 、教学目标 
1. 能运用运算定律进行一些简便运算。 
2. 初步培养根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 
3.感受数学与现实生活的联系，能用所学知识解决简单的实际问题。 
二、教学重点、难点 
1. 教学重点：能运用运算定律进行一些简便运算。 
2. 教学难点：初步培养根据具体情况，选择算法的意识与能力，发展思维的灵活性。 
三、预计教学时间：2 节 
四、教学活动 
（一 ）基础训练 
【口算】 
12×5＋40＝ 100÷4×8＝   （10＋10）÷4＝ 
15×4－56＝ 48－24÷6＝ 55×（72÷9）＝ 
10－10÷1＝   72÷6×2＝      120÷（17－9）＝ 
【解答题】（只列式不计算）商店有一批毛巾，一月份卖出187条，二月份卖出169条，还剩213条。商店原来一共有毛巾多少条？　 
（二） 新知学习 
一、复习巩固 
回忆上节课学习的关于加法的运算定律。 
（1）加法交换律 
（2）加法结合律 
根据学生的汇报板书。 
二、出示例3 
【典型例题】 

第四天 城市A→B；第五天 城市B→C；第六天 城市C→D；第七天 城市D→E；A→B 115千米；B→C 132千米；C→D 118千米；D→E 85千米。 
1、根据上面的条件，你们能提出什么问题？ 
教师根据学生的提问，有选择性地将问题板书：按照计划，李叔叔在后四天还要骑多少千米？ 
2、请你们在练习本上列出综合算式解答黑板上的问题。 
 3、汇报自己的答案，并说明理由。 
 学生可能对括号问题有异议，教师可以正确引导，加法中为了更清楚地体现运算顺序，所以要加小括号。 
4、讨论交流：计算这道题时，我们运用了加法中的什么运算定律？ 
 【小结】既用到了加法交换律，也用到了加法结合律。通常在简便计算中，加法交换律和加法结合律是同时使用的。 
（三） 巩固练习 
【基础练习】 
1.下面等式符合哪些运算定律。 
18＋a＝a＋18 
a+(20+9）＝（a＋20）＋9 
( 10+20 ）＋30＋40＝ 10+ ( 20 ＋30 ） ＋40 
2.在下面的   1里填上适当的数，并说说应用了什么运算定律。 
(258+144)+56＝ 258 +(    1+    1)   355+236+145＝ (    1+    1)+    1 
  【提高练习】 
3.巧算下面各题。 
（1）42＋39＋58； 
（2）274＋135＋326＋265。 
4. 请用2种以上的方法巧算986＋238。 
5.课本30页做一做。 
6. 课本32页第7题。 
【拓展练习】 
7.巧算71＋73＋69＋74＋68＋70＋69。 
8.你能用几种方法计算1+2+3+……+50的和？ 
9.明光小学篮球队队员的身高分别是：172厘米、165厘米、153厘米、158厘米、167厘米。请问： 
队员的平均身高是多少？ 
（四）全课总结： 
运用加法运算定律巧算加法, 通常加法交换律和加法结合律是同时使用的。我们要学会根据实际情况 
灵活选择方法。如果两个数的和正好可以凑成整十、整百、整千，我们可以直接利用补数巧算加法, 如：42＋39＋58；如果两个加数没有互补关系，可以间接利用补数进行加法巧算, 如986＋238;：如果相接近的若干数求和。也可以用“基准数”巧妙的进行计算, 如71＋73＋69＋74＋68＋70＋69。