资源描述
练习三
课 题：练习三
内 容：教材第38---39页（练习三）
教学目标： 1、复习巩固一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数的口算方法，能正确熟练地计算，进一步理解乘除法之间的联系。
2、提高学生灵活运用乘除法口算的知识解决实际问题的能力。
3、让学生经历猜想、验证等过程，体验数学研究的方法。
教学重点：复习巩固一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数的口算方法。
教学难点：在计算过程中理解乘除法之间的联系。
教学课时：2
第1课时
教学过程：一、基础练习：
1、口算（多媒体出示）
15×6＝ 16×3＝ 5×13＝ 17×4＝
21×4＝ 80×7＝ 34×2＝ 3×31＝
3×18＝ 13×7＝ 23×3＝ 7×40＝
分别找学生说说口算的过程和结果
2、在（ ）里填上“＞”、“＜”或“＝”。
32×3（ ） 95 28×2（ ） 65
24×4（ ） 96 70×4 （ ）270
4×16（ ） 10×6 15×6 （ ）12×8
分别让他们先说出计算的方法和理由再说出结果。
二、完成练习三第1----5题。
1、多媒体出示教材第38页“练习三”第1题。
a.观察上图左半部分图形想一想16×4应该怎样算？b.在图中画出计算方法。
c.试列式计算。
d.一生回答师书：
10×4 = 40 6×4 = 24 40+24 = 64
e.在右图画出96 ÷ 3 的计算方法示意图。
f.师订正讲解。
2、多媒体出示教材第38页“练习三”第2题。
a.引导观察上图左半部分，想一想该怎样计算？
b.一生板演全班练习。
c.师：订正讲解
d.完成上图右半部分（方法同上）
3、多媒体出示教材第38页“练习三”第3题。
全班练习，一生说出你填数的方法和理由。
4、独立完成教材第28页的第4、第5题。并分别找学生说出计算方法和结果。
作 业：本课配套基础训练第2、第3题。
第2课时
教学过程：一、基础练习：
1. 计算。
46÷2 84÷4 630÷9 96÷3
66÷3 100÷5 720÷8 48÷2
84÷4＝ 96÷3＝ 68÷2＝ 77÷7＝
39÷3＝ 48÷4＝ 280÷7＝ 500÷5＝
2.一副手套7元，一双鞋84元
⑴ 一双鞋子的价钱是一副手套的几倍？
（2）双鞋子的价钱比一副手套贵多少倍？
⑶你还能提出哪些数学问题？
3、在（ ）里填上“>”“<”或“=”。
48÷4 （ ）84÷4 720÷8（ ）720÷9
24 × 3（ ）24 × 2 26÷2（ ） 26 × 2
二、完成练习三第6----10题。
1、多媒体出示教材第39页“练习三”第6题。
a.引导观察上面的情境图，说一说你读到的数学信息？
b.一生说一说你的想法再板演，全班练习。
c.师：巡视指导。
d.订正讲解。
2、多媒体出示教材第39页“练习三”第7题。
a. 引导观察上面的情境图，说一说你读到的数学信息？
b.一生说一说分别是什么意思？
c.一生板演全班练习（1）
d. 一生板演全班练习（2）
e.师根据解题过程出现的问题进行订正讲解。
3、多媒体出示教材第39页“练习三”第8题。
a. 引导观察上面的情境图，说一说你读到的数学信息？
b.一生板演全班练习，求出小东爸爸的年龄。
c. 一生板演全班练习，求出小东妈妈的年龄。
d.师订正讲解。
4、多媒体出示教材第39页“练习三”第9、第10题。
a.结合情境图引导学生完成第9题。
b.引导学生观察情境图说一说你读到的数学信息？
c. 结合情境图引导学生完成第（1）题
d. 结合情境图引导学生完成第（2）题
e. 结合情境图引导学生完成第（3）题
师根据解题过程出现的问题进行引导、分析、订正讲解。
三、课堂小结：
师生互议说一说你本节课的收获？
作 业：本课配套基础训练第5、第6题。
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