1、 练习三
课 题：练习三
内 容：教材第38---39页（练习三）
教学目标： 1、复习巩固一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数的口算方法，能正确熟练地计算，进一步理解乘除法之间的联系。
2、提高学生灵活运用乘除法口算的知识解决实际问题的能力。
3、让学生经历猜想、验证等过程，体验数学研究的方法。
教学重点：复习巩固一位数乘除整十数、整百数、整千数及两位数的口算方法。
教学难点：在计算过程中理解乘除法之间的联系。
教学课时：2
第1
2、课时
教学过程：一、基础练习：
1、口算（多媒体出示）
15×6＝ 16×3＝ 5×13＝ 17×4＝
21×4＝ 80×7＝ 34×2＝ 3×31＝
3×18＝ 13×7＝ 23×3＝ 7×40＝
分别找学生说说口算的过程和结果
2、在（ ）里填上“＞”、“＜”或“＝”。
32×3（ ） 95 28×2（ ） 65
24×4（ ） 96 70×4 （ ）270
4×16（ ） 10×6 15×6 （
3、 ）12×8
分别让他们先说出计算的方法和理由再说出结果。
二、完成练习三第1----5题。
1、多媒体出示教材第38页“练习三”第1题。
a.观察上图左半部分图形想一想16×4应该怎样算？b.在图中画出计算方法。
c.试列式计算。
d.一生回答师书：
10×4 = 40 6×4 = 24 40+24 = 64
e.在右图画出96 ÷ 3 的计算方法示意图。
f.师订正讲解。
2、多媒体出示教材第38页“练习三”第2题。
4、
a.引导观察上图左半部分，想一想该怎样计算？
b.一生板演全班练习。
c.师：订正讲解
d.完成上图右半部分（方法同上）
3、多媒体出示教材第38页“练习三”第3题。
全班练习，一生说出你填数的方法和理由。
4、独立完成教材第28页的第4、第5题。并分别找学生说出计算方法和结果。
作 业：本课配套基础训练第2、第3题。
第2课时
教学过程：一、基础练习：
1. 计算。
46÷2 84÷4 630÷9 96÷3
66÷3 100÷5 720÷8
5、 48÷2
84÷4＝ 96÷3＝ 68÷2＝ 77÷7＝
39÷3＝ 48÷4＝ 280÷7＝ 500÷5＝
2.一副手套7元，一双鞋84元
⑴ 一双鞋子的价钱是一副手套的几倍？
（2）双鞋子的价钱比一副手套贵多少倍？
⑶你还能提出哪些数学问题？
3、在（ ）里填上“>”“<”或“=”。
48÷4 （ ）84÷4 720÷8（ ）720÷9
24 × 3（ ）24 × 2 26÷2（ ） 26 × 2
二、完成练习三第6----10题。
1、多媒体出示教材
6、第39页“练习三”第6题。
a.引导观察上面的情境图，说一说你读到的数学信息？
b.一生说一说你的想法再板演，全班练习。
c.师：巡视指导。
d.订正讲解。
2、多媒体出示教材第39页“练习三”第7题。
a. 引导观察上面的情境图，说一说你读到的数学信息？
b.一生说一说分别是什么意思？
c.一生板演全班练习（1）
d. 一生板演全班练习（2）
e.师根据解题过程出现的问题进行订正讲解。
3、多媒体出示教材第39页“练习三”第8题。
a. 引导观察上面的情境图，
7、说一说你读到的数学信息？
b.一生板演全班练习，求出小东爸爸的年龄。
c. 一生板演全班练习，求出小东妈妈的年龄。
d.师订正讲解。
4、多媒体出示教材第39页“练习三”第9、第10题。
a.结合情境图引导学生完成第9题。
b.引导学生观察情境图说一说你读到的数学信息？
c. 结合情境图引导学生完成第（1）题
d. 结合情境图引导学生完成第（2）题
e. 结合情境图引导学生完成第（3）题
师根据解题过程出现的问题进行引导、分析、订正讲解。
三、课堂小结：
师生互议说一说你本节课的收获？
作 业：本课配套基础训练第5、第6题。
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