《天净沙秋》导学案.doc

《 诗海拾贝 》导学案（第 课时）
课题：
《天净沙·秋》
课型：
实践课
编号：

本周养成好习惯：利用导学案快速自学
学习目标：
1．凭借注释，借助工具书有感情地朗读这两首诗歌。

2．大体把握诗歌大意，想象诗歌描述的情境，体会诗人的情感。
时间预设：学习《天净沙·秋》20分，学习《白桦》20分。
学习过程
学习《天净沙·秋》
一、激情导入
同学们，上一节课我们欣赏了《诗经·采薇》《春夜喜雨》，相信同学们已感受到了诗歌的美妙了，同学们还想不想继续去了解诗歌，去感受诗歌的魅力呢？这节课我们就一起来欣赏欣赏《天净沙·秋》，跟随诗人一起到诗歌的王国去继续遨游吧。
二、初读诗歌
１、自由地读诗歌，遇到不认识的字，自已查字典解决，把诗歌读通顺。
２、小队合作读，比比谁读得流利，有节奏，优美，并读出古诗的韵味来。
３、朗读，并让其他同学作出评价，请读出这首词的节奏。
三、读中悟意
1、相关链接。
《天净沙·秋》是一首小令（曲的一种），曲盛行于元朝，体式与词相近，它可以在字数定格外加衬字，多使用于口语，句式较为灵活，语言也比较通俗。
2、学习重点词语：
天净沙 残霞 寒鸦 飞鸿影下 白草
通过查工具书，我理解了以上词语的意思，并且把词语意思标注在课本中。
2、结合注释、词典或工具书理解这首小令的大意。

3、同桌说说这首曲的大意。
4、在要想象画面，有感情地读诗歌；我还要与同桌比赛读，（ ）读得有感情。
5、我能把这首小令正确（ ）流利（ ）有感情（ ）地背诵下来。
学习《白桦》
一、过渡语
同学们，刚刚我们欣赏了元曲，现在我们来欣赏俄罗斯诗人叶赛宁的现代抒情诗《白桦》。板书课题。
二、初读诗歌
1、用自己喜欢的方式读诗歌，我能做到读准字音（ ），把诗歌读通顺（ ）。
2、我和同桌进行了分小节赛读，我能读得流利（ ），有节奏（ ），优美（ ）。
3、我把诗歌读给队员听，他们的评价是 。
三、品读诗歌，感悟意境
1、我能正确认读下面的词语，并理解新词。
潇洒 流苏 朦胧 徜徉 姗姗来迟 皑皑
我把这些词语读了（ ）遍，我还要把理解的新词意思标注在课文中。
2、联系词语解释，再读诗歌，边读边想象：
你眼前仿佛出现了一幅什么画面？你仿佛看到了什么？想到了什么？体会到作者什么情感？

3、我要把上一题在小队内与同伴交流。
四、小组内背诗，体会诗歌的特点
1、小队长带领队员一起读诗、背诗，然后说说读了这六首诗有哪些发现。
2、这六首诗所写的内容都与自然景物有关，我还知道这类内容的诗：
如

五、拓展延伸
课外阅读描写其他内容的诗歌。