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海伦凯勒.doc

上传人:仙人****88 文档编号:6476072 上传时间:2024-12-09 格式:DOC 页数:5 大小:32.50KB
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9.海伦.凯勒(第二课时) 教学目标: 1、 正确、流利、有感情朗读课文 2、 通过理解重点字词,让学生体会海伦不屈服命运的精神 3、 通过学文,引导学生学习海伦不屈不挠的精神。 教学重点:有感情地朗读课文 教学难点:品析重点字词,让学生结合实际谈感受,进一步体会人物性格。 教学过程: 一、 导入:  师:哈佛大学毕业生、14部著作、20世纪美国十大英雄偶像,双目失明、双耳失聪的海伦,超越了常人,取得了令人钦佩的成就。她是如何改变自己命运的呢?今天这节课,我们将一起走进海伦! 二、细读体情感 a) 学习第一段(2~5自然段) i. 自由读3、4自然段   1. 师:请同学们自由读读课文的3、4自然段。 2. 师问:同学们,你们都接触过水,你见到的水是怎样的?(指名答)接触到水时你有特殊的感受吗?(指名答) 3. 默读第三自然段  师:海伦是怎样熟悉水的?她对水有怎样的感受?请默读课文的第三自然段。 4. 师问:海伦对水有怎样的感受?文中是怎么写的?读一读。(指名答)   师相机出示:海伦猛然醒悟,原来“水”就是这种清凉而奇妙的东西呀!她心中布满了前所未有的喜悦,感到生命有了新的开始。  5. 引导朗读   师:对于我们来说再普通不过的水,海伦为什么觉得它清凉而奇妙?(指名答)   师:你能读出这种感觉吗?(生读、评)   ii. 学习第四自然段 1. 默读第四节   师:在沙利文老师的精心指导下,海伦是怎样学习的?请大家默读第四节,划出相关句子,同桌之间互相读一读。 2. 指名答   相机板书:不分昼夜 像干燥的海绵吮吸 拼命摸读 不停地书写 如饥似渴 摸出了血 3. 生读词说感受,引导朗读   师:自由读读这些词,你感受到一个 的海伦?(指名答)   师:能将你的感受通过朗读表现出来吗?(生读 评) 4. 师问:小海伦这么刻苦地学习,只为了学会“泥土”、“种子”、“甚至自己的名字”等这些常人看起来再简单不过的单词,从中,你感受到什么?此刻你想对海伦说写什么呢?(指名答) 5. 齐读第四节   师:带着我们对小海伦的喜爱与敬佩,一起读读第四节。   iii. 学习第五自然段 1. 师:海伦学会了用手指“说话”,她的生命有了新的开始。谁来为大家朗读第五自然段(指名读) 2. 师:同学们,看!海伦从无边无际的黑暗和死一般的沉寂中走出来了,她在…(点生说) 3. 指名读“我经常感觉到…落下来”   师:海伦在专心感受这个漂亮的世界,并用最动人的笔调为我们描述了她心中的漂亮世界,来,请你读(指名读),让我们闭上眼睛一起走进海伦的内心世界! 4. 小结:   师:美吗?海伦经过艰苦的努力,终于触摸到了漂亮的世界。对海伦来说,生活再也不是无边无际的黑暗和死一般的沉寂了,一个有色的世界在她面前展开了!这一切正缘于她不屈不挠的精神!   b) 学习第三段(6~7自然段)   i. 学习第六自然段 1. 自由读第六自然段   师:学会了用手指“说话”的海伦并不满足,她越来越强烈地想开口说话。为了达到这个目标,小海伦是怎样做的?自由读读课文的第六自然段。 2. 指名答   相机出示:“为使我的伙伴…练习…” 3. 自由读 说感受 有感情朗读   师:自由读读这几句话,你们有什么感受?同桌之间互相说说看。 4. 引导有感情朗读   师:读到这里,老师相信你们对海伦有了更深的熟悉,你感受到一个 的海伦?你从哪里体会到的?(指名答)   相机标出重点符号:夜以继日 反复高声朗读 甚至读几个小时 天天坚持练习   师:你能读出你的感受吗?(生读、评) 5. 师问:读到这里,你有想对小海伦说些什么呢?(指名答) 6. 师生合作读第六自然段   师:带着你们的感受,老师和你们合作读,再次走进这个不向命运屈服的小海伦。   ii. 学习第七自然段  1. 引导读   师:当夏天结束时,海伦结束了盲哑学校的课程回家了,听,她在喊(指名读)(师评)   师:克服了重重困难,经历了层层练习,小海伦终于能开口说话了,她在喊…(齐读)   师:同学们,看!一个健康的海伦回来了!一个和正常人一样能说会写的海伦回来了!一个让爸爸妈妈骄傲的海伦回来了!(齐读)  2. 齐读第七自然段   师:凭着不屈不挠的精神,小海伦重回到一个有声有色的世界,你们替海伦兴奋吗?你们替她的父母欣慰吗?你们感动吗?来!我们一起读读第七节! 三、精读明主旨 师:课文读到这里、学到这里,对于海伦凯勒的成功,你们有什么话想对她说呢?你们自己又有什么感受呢?谁愿意说一说。(指名答) 四、小练笔(根据课堂时间灵活把握,可变为课后作业)  师:刚才同学们表达了自己对小海伦的赞美与佩服,老师听得出大家还有很多想说的,老师现在就请你们把自己最想说的话写下来,好吗?(学生写) 五、 回归整体  1、 生选择最感动的地方朗读   师:这节课,我们走进了小海伦,她这种不向命运屈服的精神一定感动了我们每个人。选择最感动的地方自己在读一读吧!  2、师推荐《假如给我三天光明》   板书:                            海伦•凯勒                  热爱生活  不屈不挠
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