六上第一单元3.doc

教学内容七彩桥共几课时5课型第几课时3教学目标通过“采集与分享”活动，增强收集信息，查找资料的能力，并能在信息交流中了解到一些有关中外音乐文化交流的知识。教学重难点教学重点： 学生交流网上搜索的资料教学难点： 了解中外音乐人教学资源钢琴 投影活动单导 学 案调整与反思一、直接导入二、采集交流学生分组进行交流，启发学生设计不同的介绍形式进行。A.学生听教师介绍“图兰朵”B.师：谁来介绍一下你收集的关于“红色娘子军”的资料“宋祖英”师介绍“宋祖英”资料：音乐没有国界。但音乐要靠征服来传播。征服某一个或某一类人，那只是在小众中传播；而要征服世界，则必须在高处放歌。这个歌者梦寐以求的高台，就是世界音乐之都的维也纳金色大厅。在这之前的2003年11月，有个叫宋祖英的中国女歌唱家，曾在这里在用她美妙的歌喉征服了挑剔的欧洲观众，随后影响传遍全世界。在这之后的2006年9月12日，一位叫谭晶的中国女歌唱家，又在这里用“和谐之声”征服了观众。3 三、拓展欣赏四 总结下课活动一：漫漫古丝绸路上，音乐是中外交流的文化使者。近现代的音乐交流活动更加频繁。活动二：1 认认“音乐桥”上的图片2欣赏资料片段：“图兰朵”A.教师介绍“图兰朵”：美丽的中国公主图兰朵，要天下所有公子王孙都来猜她的三个谜。全猜中者可以娶她，这奖赏很诱人。可也很吓人，因为即使只有一个谜没猜中，也要被杀头的。倒霉的波斯王子便是一例。终于有一天，流亡中的鞑靼王子隐姓埋名前来一试，居然全部猜中。可他并不勉强公主兑现诺言嫁他为妻，只要求图兰朵特也能猜中他的谜，即他的真实姓名、身份，就算摆平了。图兰朵的音乐应该是中国听众特别容易接受的，因其“主导动机”就是我们很熟悉的江苏民歌茉莉花。这曲调在剧中多处出现，有乐队的，也有女声合唱。B. “红色娘子军”生：“红色娘子军”资料：作为新中国芭蕾舞台上的佼佼者，红色娘子军将古典芭蕾的精华与中国的民族气派相融为一体，剧中处处洋溢着一种浓烈的中国风格。芭蕾这门艺术本来是舶来品，其中充斥着公主与王子的浪漫影像。很难想象，用军帽、军鞋、长衣、长裤装扮的芭蕾舞剧所刻画的革命形象会是一种什么样的感觉。但恰恰这种对古典芭蕾的挑战与背叛，展现出了中国芭蕾独有的特色和民族风情。自从1964年公演以来，红色娘子军广受各界人士推崇。它在芭蕾舞台上破天荒地塑造的英姿飒爽的“穿足尖鞋”的中国娘子军形象，为世界芭蕾舞坛增添了一朵奇葩。赏析红色娘子军既能够使学生了解中国芭蕾在世界芭蕾舞台的地位和价值，增强民族自信心和民族自豪感，又能提升学生对芭蕾舞剧这一高雅艺术的赏析能力，丰富学生艺术知识的相关积累，陶冶审美情操，愉悦审美宋祖英演出精彩视频活动三：“三大男高音”“日本指挥家”了解中外杰出音乐人活动四：下课