西师版一年级下册第一单元第5课时比较数的大小市公共课一等奖市赛课金奖课件.pptx

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,*,1.5,数次序比较大小（二）,第一单元,100,以内数认识,第1页,学习目标,知道两个两位数比较大小时十位上大那个数大，假如十位上数相同，就比较个位上数，能用数大小比较方法处理简单问题。,培养同学们观察能力、比较能力、分析能力和多向思维能力。,让同学们经历数大小比较方法探究过程，从中取得价值体验。,第2页,复习导入,说出,3,个十位上数是,4,连续数字。,说出比,40,大，比,100,小个位上数是,0,数。,说一说,40,、,41,、,42,50,、,60,、,70,第3页,探索新知,哪个班学生多？,第4页,探索新知,三十几小于四十几,从小到大数,41,在,38,后面,41,大。,所以,38,小于,41,。,从数排列次序比,第5页,探索新知,用尺子比,从,0-38,线段比从,0-41,线段短一些，所以能够判断出,38,比,41,小。,第6页,探索新知,38,41,用小棒比,3,捆比,4,捆少,1,捆，所以,38,比,41,小。,第7页,探索新知,用数位比,百位 十位 个位,1,4,百位 十位 个,8,3,第8页,探索新知,用数位比,都是两位数。,那就先比一比十位上数大小,4,3,。所以,第9页,探索新知,一（,2,）班学生比一（,1,）班多,38,41,第10页,探索新知,先从十位开始比，十位上小，这个数就小；十位上大，这个数就大。,找规律,都是两位数。,第11页,典题精讲,比大小,2223,4543,这两组数有什么特点？该怎样比较大小？,十位上数相同。比较个位上数。,第12页,典题精讲,十位上数相同，个位上数小，这个数就小，个位上数大，这个数就大。,都是两位数时，先比较十位上数，然后再比较个位上数。,第13页,易错提醒,在,里填上“”或“”。,2332,6556,都是由相同数字组成。所以大小相等。,=,=,错误解答,第14页,易错提醒,2332,6556,先从十位开始比，十位上小，这个数就小；十位上大，这个数就大。,第15页,易错提醒,在,里填上“”或“”。,2332,6556,都是由相同数字组成，所以大小相等。,=,=,2332,6556,在,里填上“”或“”。,两个数字中同一个数字一个在十位上，一个在个位上，所以它们大小不一样。,错误解答,正确,解答,第16页,学以致用,5775,在,里填上“”或“”。,3128,第17页,课堂小结,比较两个两位数大小，先比较十位上数，十位上数大那个数就大；假如十位上数相同，就比较个位上数。,怎样比较两个数大小？,第18页,在,里填上“”或“”。,69 70 100 99,第19页,45 54 41 39 93 91,66 99 65 56 79 80,77 88 100 99 50 51,25 9,在,里填上“”或“”。,第20页,26,30,35,43,58,62,71,72,把下面卡片按从小到大次序重新排列。,第21页,谢谢！,第22页,