1、,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,专题复习,当代汉语语法4,-,句子,1/57,句 子,2/57,一、句子分类概说,句子能够依据不一样标准来分类，依据语气分，,可分为：陈说句、疑问句、祈使句、感叹句。,从结构上将句子分为单句和复句两大句类，然后再分出句型和句式。,普通句,现行汉语语法学单句体系以下：双宾句,名词谓语句,连谓句,动词谓语句 兼语句,形容词谓语句 存现句,主谓谓语句 “把”字句,“被”字句,名词
2、性非主谓句,动词性非主谓句,形容词性非主谓句,叹词句,拟声词句,句子的分类,单句,主谓句,非主谓句,3/57,句子成份,4/57,句子,六种,成份,主语、谓语、宾语；,三种主要成份,定语、状语、补语,；,三种从属成份,5/57,句子成份,标识符号,主语,：“,=,”划在主语下面,谓语,：“,”划在谓语下面,宾语,：“,”,划在宾语下面,定语,：“（）”用在定语前后,状语,：“”用在状语前后,补语,：“”用在补语前后,6/57,句子成份,作用,主语,谓语,宾语,定语,状语,补语,是,谓语陈说对象,是,对主语加以陈说,是,动语支配、关涉对象,是,名词性短语,里中心语前面,修饰语,是,谓词性短语,里
3、中心语前面,修饰语,是,谓词性短语,里中心语后面,补充语,7/57,1、,主语,：就是谓语陈说对象，主要由名词、代词充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。如：,回家感觉,又不知不觉涌上心头。,2、,谓语,：是陈说主语，普通由动词和形容词充当，其它实词和短语也能够充当谓语。如：,战士们,英勇顽强,。你,是,学生。,3、,宾语,：是动词中心词支配对象，普通由名词和代词充当，其它实词和短语也能够充当宾语。如：,大家喜欢,游泳,。他给,我,一本书,（双宾语）,8/57,4、,定语,：是名词中心语修饰成份，名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。,“”是定语标志,。如：,（浅浅）月光流进了村
4、子。,注意：定语后置。如：,荷塘四面长着许多树，（蓊蓊郁郁）。,5、,状语,：是动词、形容词中心语修饰成份。副词、形容词、表时间（处所）名词和短语充当状语。,“地”是状语标志,。如：,汽车在望不到边际高原上飞驰。,（介宾短语）,6、,补语,：是对动词、形容词中心语起补充说明作用成份。形容词、动词、代词、副词、数量词和短语能够充当补语。,“得”是补语标志,。如：,辘轳上那长满黑斑麻绠，依然牢牢地吊着,我心事，绷得。,9/57,句子成份,分析实例,例句,：全体同学都做完了语法作业。,全体同学都做完了语法作业。,=,（全体）同学都做完了（语法）作业,=,划分句子成份普通,先划出主、谓、宾,；,然后,
5、再找出定、状、补,。,10/57,句子成份分析实例,句例：,1、今天星期六。,2、今天是星期六。,3、说话要简练一些。,4、长江三峡曾经留下过（许多人）梦。,11/57,多层定语排列次序,多层定语普通次序,：,我们学校,两位,有三十年教龄,优异,语文,教师,领属+数量+各种短语+形容词+名词,谁,？,多少,？,怎样？,什么样,？,什么,。,练习：1.（,国家队里）（一位）（有二十多年教学经验）（优异）（篮球）（女）教练。,2.他 一件 新 羊皮 大衣也拿来了。,12/57,多层状语排列次序,多层状语普通次序：,何时+何地+范围+怎样 +指明同谁,昨天在休息室里都热情地同他交谈。,13/57,语
6、法知识,特殊句子成份,14/57,特殊,主谓句成份划分,1、主谓谓语句：,这个电影 我看过。,2、,复杂宾语句,链,：,我看见小王在大街上边走边读书,。,3、,兼 语 句,链,：,大家 选 他 当班长。,4、双宾语句：,李老师 教 我们 语文。,5、连 动 句,他们 听了 这个消息很高兴。,6、把 字 句：,老师亲切地把书放到他手中。,7、被 字 句：,她已被北京大学录用了。,8、存 现 句：,我家后面/有一个园子。,15/57,练习一：划分以下句子主要成份,1、沙锅能够炖豆腐。,2、前面围着一圈人。,3、明天这个时候，我们就能够走出戈壁滩了。,4、那是一个夏天中午，院子里静悄悄。,5、顽强毅
7、力能够征服世界上任何一座高峰。,6、观众们在两旁，一个个看得眼花缭乱。,7、他们几个一阵风似跑过来。,8、他说是标准普通话。,16/57,练习二：划分以下句子主要成份,1、整齐比不整齐好。,2、信不信由你。,3、拆台比搭台轻易得多。,4、他不参加也好。,5、老年人上大学已经不是个新鲜事儿了。,17/57,练习三、划分以下句子成份,1、,鲁迅是在文化战线上，代表全民族大多数，向着敌人冲锋陷阵最正确、最勇敢、最果断、最忠实、最热忱空前民族英雄。,2、风景漂亮西双版纳，吸引了成千上万有志气有理想知识青年进入橡胶园。,3、敦煌艺术宝库保留，使我们有可能来了解一千五六百年来中国艺术成长、演变和发展。,4
8、、康藏公路和青藏公路通车把幸福和繁荣带给了住在青藏高原人们,5、生长在江南同志们看到这些水墨画高兴得直鼓掌。,18/57,练习四、划分以下句子成份,1、在战争年代，人们对一身灰布制服，一件本色粗毛线衣，或者自己打一副手套，一双草鞋，都很有感情。,2、为了保护羊群，英雄小姐妹玉荣和龙梅同暴风雪搏斗了一天一夜。,3、鲁迅先生小心地翻阅着方志敏同志利用敌人要他写“白皮书”笔墨写成文稿：一篇清贫，一篇可爱中国,。,19/57,复句,20/57,复 句,复句：由,两个或两个以上,意义亲密联络、结构上互不包含单句组成句子。,组成复句单句叫,分句,。,分句能够是主谓句，也能够是非主谓句。,21/57,复句类
9、型,并列关系,：平列式、对比式,承接关系,：按次序叙述,递进关系,：分句之间表示意义上层进,选择关系,：或此或彼、非此即彼、选一舍一,转折关系,：重转式、轻转式,因果关系,：前因后果、前果后因,假设关系,：前句假设，后句是假设结果,条件关系,：充分条件、必要条件、无条件,目标关系,：以、方便、为是、省得、以免等,讲解关系,：指不相连复指中复句。,22/57,各种关系复句举例,一、并列关系：,1、白天海面涨落叫“潮”，晚上海面涨落叫“汐”。,2、但有时并,不是,因为缺乏表示能力，,而是,因为我们思想还不够成熟。,二、承接关系：,1、一五O六年，哥伦布逝世，接替他职务是西班牙探险家巴尔波。,2、写
10、读书笔记有利于巩固记忆，积累知识，提升分析能力，也是一个练笔有效方式。,三、递进关系不但而且；尚且何况，别说连,1、在场人都笑了，有甚至笑弯了腰。,2、这些藻类不但能够吃，而且能够作工业原料，甚至于能够从中提取一些珍贵金属元素。,23/57,各种关系复句举例,四、选择关系：与其不如，不是就是,1、我们,宁可,走着去，,也,不挤那公共汽车。,2、,要么,我们把洪水挡住，,要么,我们让洪水淹没。,五、转折关系：,1、,即使,自然界里有是各种各样盐类，,却,没有一个能够在食物营养上代替得了食盐。,2、小华,还是,以为热不可耐，,尽管,夕阳已下，晚风渐起。,六、因果关系：,1、因为马克思有了广博各种知
11、识作基础，所以他能够筑起他学术高塔。,2、七斤嫂这时从直觉上以为事情似乎有些不妙了，因为咸亨酒店是消息灵通所在。,24/57,各种关系复句举例,七、假设关系：假如就，即使也,1、倘若用手指按住它脊梁，便会拍一声，从后窍喷出一阵烟雾。,2、即使我们工作取得了极其伟大成绩，也没有任何值得骄傲自大理由。,八、条件复句：只要就；只有才；不论都,1、只有以不懈韧劲，一级级攀梯，才能一步步靠近光芒灿烂理想之巅。,2、不论人家对你们评价多么高，你们总要有勇气对自己说：我是个毫无知识人。,九、讲解关系：,1、我国建筑，从古代宫殿到近代普通住房，绝大部分是对称，左边怎么样，右边也怎么样。,十、目标关系：,1、你
12、们仔细商议商议，以免出差错。,25/57,单、复句区分,1、几个单句形式连用，在结构上互不包含，即互不作句子成份，是复句。,1、假如某个单句形式（主谓短语）甚至是复句形式作句子中某个成份，是,单句,26/57,例一,1、我故乡蓬莱是个倚山抱海古城，城不大，风景却别致。,2、夜，皎洁月光。,3、肉香，油多。,以上为复句,4、作物同病菌进行斗争，情形是复杂。,5、他们分明地感到：天下已经没有自己份，现在是在毁他人、烧他人、杀他人、抢他人。,以上为单句,27/57,单、复句区分,2、主语承前省或蒙后省几个单句形式之间，有语音停顿，书面上用逗号或分号隔开，是复句。,2、只有句中没有逗号隔开并列关系动词
13、短语、形容词短语和连动短语作谓语句子才是,单句,。,28/57,例二,1、他们爱祖国，爱人民，爱正义，爱和平。,2、中华民族是一个有着悠久文明历史民族，是一个勤劳勇敢民族，是一个富于创造精神民族。,3、想到自己很快就要一个人在世界上了，欧也妮便跟父亲格外亲近，把这感情最终一环握得更紧。,4、在我国历史上，爱国主义从来就是动员和鼓舞人民团结奋斗一面旗帜，是各族人民共同精神支柱,。,以上为复句,5、他手又黑又脏。,6、他出门看了看天。,以上为单句,29/57,单、复句区分,3、复句中各个分句之间意义关系惯用关联词语来表示，但并非全部复句都使用关联词语。,3、也有在单句中使用关联词语，关联词语连接是
14、句子成份而不是,分句,。,30/57,例三,1、天才学者并不停留在这一点上，他让自己思想远远走到前面去。,2、海水碧蓝碧蓝，蓝得使人心醉，我真想变成一条鱼，钻进波浪里去。,以上为复句,3、就是脚扭伤小李，也在大厅里苦练。,4、不论在哪里，他都用自己行动推行自己诺言。,5、人民，只有些人民，才是创造世界历史动力。,6、虽在匈牙利本国，也还没有这么完全本子。,7、应用这种罗盘，即使在阴云密布以及拂晓或黄昏看不到太阳时候，也不会迷失方向。,以上为单句,31/57,多重复句,多重复句,就是复句里有一个、两个或两个以上分句又是由复句组成。,1、不论鸟翅膀多么完美，假如不凭借空气，鸟就永远不能飞上高空。,
15、2、一个人假如不努力把自己某种思想清清楚楚地写出来，甚至也不努力把这种思想清清楚楚地说出来，那么这种思想实际上只是处于混沌状态中。,3、不过，人能够被处死，书能够被烧毁，而真理却是杀不死、烧不毁，它愈来愈发出灿烂光芒。,4、只有确切地了解人类全部发展过程所创造文化，只有对这种文化加以改造，才能建设无产阶级文化，不然，我们就不能完成项任务。,5、孔乙己原来也读过书，但终于没有进学，又不会营生；于是愈过愈穷，弄到将要讨饭了,。,32/57,答案,1、不论鸟翅膀多么完美，|假如不凭借空气，|鸟就永远不能飞上高空。条件 转折,2、一个人假如不努力把自己某种思想清清楚楚地写出来，|（递进）甚至也不努力把
16、这种思想清清楚楚地说出来，|那么这种思想实际上只是处于混沌状态中。假设,3、不过，人能够被处死，|（并列）书能够被烧毁，|（转折）而真理却是杀不死、烧不毁，|（并列）它愈来愈发出灿烂光芒。,4、只有确切地了解人类全部发展过程所创造文化，|（并列）只有对这种文化加以改造，|（条件）才能建设无产阶级文化，|（转折）不然，我们就不能完成项任务。,5、孔乙己原来也读过书，|（转折）但终于没有进学，|（并列）又不会营生；|（因果）于是愈过愈穷，|弄到将要讨饭了。承接,33/57,复句利用中常见错误（1）,（一）分句之间在意义上缺乏亲密联络,例句：我们需要认真总结一下几个月来学习经验，因为我们学习目标是明
17、确。没有因果关系】,（二）结构混乱，层次不清。,例句：胡庄第一年晚稻改早稻，就取得了大丰收，不但向国家交售了六万斤大米，而且不吃国家供给粮了。【递进关系颠倒】,（三）关联词应用错误,34/57,复句利用中常见错误（2）,1、关联词搭配不妥。,例句：A,因为,作者没有很好地掌握主题，单凭主观想象，加入了许多无须要情节和人物，,反而,大大地消弱了作品思想性和艺术性。,【成对搭配关联词，不能随意改换】,B,只有,从根本上处理了为何人问题，,就,能更加好地为工农兵服务。,2、缺乏关联词语。,本该有而没有或成对使用却只用一个。比如：,他,虽说,是个农民，日常喜爱学习，识不少字，编秧歌很在行。,3、错用关
18、联词语 依据句子意思，本该用甲却用成乙。,例句：,不论,当地气候条件极端不利，探险队员终于胜利地完成了自己任务。,35/57,复句利用中常见错误（3）,4、滥用关联词语,不必用而用，显得啰嗦生硬。,例句：因为怕要下雨，所以我还是带把伞走。,5、关联词位置不对,有些关联词既能放在主语前，也能放在主语后，但有一定条件：有些关联词位置则相当固定。例句：,A我不但信任他，而且以前反对过他人，现在也信任他了。,B农民一方面向化肥厂提出合理要求和建议，其次化肥厂主动改进技术，提高质量，保证化肥供给。,C不等大家到齐，就他一个人干起来了。,【前后分句主语相同，“不但”放在主语后；前后分句主语不一样，“不但”
19、放在主语前。】,36/57,句群,句群就是几个意义相关句子，按照一定次序，紧密地组合在一起，共同表示一个中心语言单位。,如同单句组合成复句，句子组合成句群一样道理，普通不作高中阶段考试要求内容。在此不作详解。,举两个例子，同学们能了解就够了。,37/57,分析以下语段,1、道静这一夜再也不能睡着觉。她伤处使她痛苦：腿上被铁箸烙伤地方已经溃烂化脓，满身骨头像捣碎了似。而最叫她不能入睡还是郑瑾对他们讲那个故事，那些话。,2、阴山以南沃野不仅是游牧民族苑囿，也是他们进入国原地区跳板。只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入汾河或黄河河谷。如果他们失去了这个沃野，就失去了生存依据，史载“匈奴失阴山
20、之后，过之未尝不哭也”，就是这个原因。在其次，汉族如果要排除从西北方面袭来游牧民族威胁，也必须守住阴山峪口，否则这些骑马民族就会越过鄂尔多斯沙漠，进入汉族居住区心脏地带。,38/57,答案一,道静这一夜再也不能睡着觉。,|,她伤处使她痛苦：腿上被铁箸烙伤地方已经溃烂化脓，满身骨头像捣碎了似。,|,而最叫她不能入睡还是郑瑾对他们讲那个故事，那些话。,因果,递进,39/57,2、阴山以南沃野不仅是游牧民族苑囿，也是他们进入国原,地区跳板。只要占领了这个沃野，他们就可以强渡黄河，进入,承接,汾河或黄河河谷。如果他们失去了这个沃野，就失去了生存依,并列,据，史载“匈奴失阴山之后，过之未尝不哭也”，就是
21、这个原因。,在其次，汉族如果要排除从西北方面袭来游牧民族威胁，,并列,也必须守住阴山峪口，否则这些骑马民族就会越过鄂尔多斯,沙漠，进入汉族居住区心脏地带。,40/57,当代汉语语法 句子,主谓句,之一,名词谓语句,1、定义,所谓名词谓语句，即由名词性词语充当谓语主谓句。,2、名词谓语句谓语组成,名词 今天|,大寒,。,代词 你|,哪儿,？（打电话）,数词 我|,第一,，他|,第二,。,量词 白云|,朵朵,。,定中短语 陈老师|,湖南人,。,量词短语 一年|,三百六十五天,。,同位短语 明天|,“三八”妇女节,。,“”字短语 张局长|,刚调来,。,41/57,当代汉语语法 句子,主谓句,之一,名
22、词谓语句,3、名词谓语句表意功效,说明主语时间、日期、天气、节气、处所、籍贯、年纪、职业、数量、容貌、特征等。,4、名词谓语句结构分析及其标示法,名词谓语句结构分析及其标示法，主要有以下几个情况：,只分化出主语与谓语，如：,闽南|,一派繁荣景象,。,=,客厅里|,三张沙发，一个茶几,。,=,42/57,当代汉语语法 句子,主谓句,之一,名词谓语句,假如在谓语位置上出现修饰、限定成份，就必须分化出状语。如：,明天|才,星期三,。,=,苹果|一共,三千克,。,=,假如在主语位置上出现定中短语，就必须分化出定语主语中心。如：,（这）鱼塘|,清一色鲫鱼,。,=,（小）女孩|,大大眼睛，深深酒窝，短短小
23、辫儿,。,=,43/57,句子成份：,1.,短语成份,：,主要有主语、谓语、宾语、补语、定语、状语。,短语带上语气语气就组成句子，组成句子短语成份也就是句子成份。,2.在一个比较完整陈说句中（主谓句），句子中各种成份之间,位置关系,普通是：,状语，+（定语）+主语+状语+谓语补语+（定语）+宾语,3,单句主干,单句主干，就是把句中定语、状语、补语压缩（抽去）后剩下部分。,摘取句子主干，是为了掌握原句结构，对了解原句意思有帮助。不过，必须注意，句子主干不等于原来句子，意思没有原句那样明确，有甚至跟原句相去很远。还要注意，在摘取,否定句主干,时，普通要把,否定词,一起摘出来。,44/57,1）主语
24、：,谓语陈说对象，指出谓语说是“谁”，或者“什么”,。经惯用词或短语:,名词,社会主义,好,代词,他,天天锻炼身体,2）谓语：,对主语加以陈说，说明主语“做什么”、“怎么样”或者“是什么”,。经惯用词或短语：,动词,他,走,了,/,敌人全被,毁灭,了,形容词,身体,健康,/,叶子,红,了,短语,他,又说又笑,/,中国,地大、物博、人口众多,3、宾语,动词后边连带成份，表示动作对象、结果等，回答“谁”或者“什么”问题。,经惯用词或短语：,名词,我写,字,，你读,书,代词,大家喜欢,他,短语 我们要学习,对联格律和相关知识,我看见,他来,了,45/57,4、补语,用在动词或者形容词后边，作补充说明
25、成份，指出行为动作情况、结果、可能性，动作延续时间或者性状程序,形容词,这本书写得,好,数量词,文章看了,几遍,了,介词结构,鲁迅生,于,1881年,短语 他做,又快又好,小李说得,大家都笑,了,5、,定语：,修饰、限制名词、代词一个成份,。,形容词,红,花,红,花,数量词,三个,人,两本,书,名词、代词,祖国,儿女,他,书,短语,又高又大,建筑,你来,时候,46/57,6、,状语：,修饰、限制动词、形容词一个成份,。,副词,刚,来,很,好,代词,多么,高,这么,说,介词结构,从北京,来,为人民,服务,短语,多快好省,地建设社会主义,很高兴,地说,7、,独立成份：,不作主语、谓语、宾语、补语、
26、定语、状语，也不一样它们发生结构关系一个成份，位置较灵活，往往能够自由移动,呼告语：词、短语,同志们,，,加油干哪！,应答语：词,好，,编写方案就这么定了,感叹语：叹词,啊,，祖国母亲,插说：词、短语,那满山枫树，,你看,，叶子全红了,听说,，,昨天书展也有几万人参加,47/57,当代汉语语法 句子,动词谓语句,之,“把”字句,1、定义,用介词“把”（将）引出受事、对受事加以处置一个主动句，叫“把”字句，亦称处置句。比如：,我们|一定要,办,(,自己国家,),事。,（普通式动词谓语句）,我们|一定 要把自己国家事,办,。,（“把”字句）,你|,收拾,饭桌 吧！（普通式动词谓语句）,你|把饭桌,
27、收拾,吧。（“把”字句）,48/57,当代汉语语法 句子,动词谓语句,之,“被”字句,1、定义,“被”字句是指,谓语动词前用介词“被（给、叫、让）”引出施事或单用“被”,被动句。它是受事主语句一个。,敌人|被我们,毁灭,了。敌人|被,毁灭,了。,（,地上,）,水|叫太阳,晒,了。,=,蛋糕|让老鼠,叼,了。,在书面语中，还有“被所”、“为所”格式。比如：,（一切）困难|都将被我们所,克服,。,=,远征军|为风雨所,阻,。,49/57,当代汉语语法 句子,动词谓语句,之,连动句,1、定义,由连动短语充当谓语或独立成句句子，叫连动句。比如：,左先生|去,打,电话,叫,车。,这句话中，“去”、“打电
28、话”、“叫车”这三个动词性词语一线铺排在主语“左先生”之后，以,叙述主语先后相承连续动作,。又如：,我|有话对你说。,这句话中，“有话”、“对你说”两个动词性词语，一线铺排在主语“我”之后，以说明主语。,2、连动句谓语组成,连动句谓语主要是由连动短语充当。如：,农民们|前往法院状告了那个贪官。,连动句谓语，还能够由,中心语,为,连动短语,状+中短语,充当。如：,农民们|昨天,前往法院状告了那个贪官,。,50/57,当代汉语语法 句子,动词谓语句,之,兼语句,1、定义,由兼语短语充当谓语或独立成句句子叫兼语句。比如：,我们|选他当代表。,这句话中，使令动词“选”、兼语“他”、动宾短语“当代表”，
29、共同组成兼语短语，陈说主语“我们”，以表示主语所发出动作影响了某人或某物，使之也发出相关动作。又如：,他|有个姐姐在北京。,这句话中，动词“有”、兼语“（一）个姐姐”、动宾短语“在北京”，共同组成兼语短语，陈说主语“他”，以说明主语某种情况。,2、兼语句谓语组成,兼语句谓语主要是由兼语短语充当。如：,虚心|使人进步，骄傲|使人落后。,兼语句谓语，还能够由,中心语,为,兼语短语,状中短语充当。如：,指挥部|十时正,命令火箭升空,。,51/57,当代汉语语法 句子,动词谓语句,之,双宾句,1、定义,谓语中心之后出现指人和指事物两个宾语句子叫双宾句。比如：,林老师|教 我们 英语。,2、双宾句谓语组
30、成,双宾,句谓语组成，一定是动宾短语。其中：,短语中动词，一定是“,予夺性,”动词。常见有：,给予义,动词：给、送、赠、奖、教、奖励、告诉、通知等；,夺取义,动词：取、买、租、收、罚、偷、抢、问等。,52/57,当代汉语语法 句子,动词谓语句,之,存现句,1、定义,表示某处存在、出现或消失某人或某物一个句型，叫存现句。句首有处所词语做主语，宾语表示存现主体。比如：,水塘里|,躺,着,(,一头,),水牛。（表存在）,树林里|,跳,(一只)老虎。（表出现）,鸡窝里|,少,了（三只）小鸡。（表消失）,由上可将存现句句法格式，归纳以下：,处所词语动词性词语名词性词语（多为“数量名结构”）,主语 动语
31、宾语,53/57,当代汉语语法 复句,一、复句概说,1.什么是复句,复句由两个或两个以上意义相关、结构上互不包含分句组成。,虚心使人进步，骄傲使人落后。,片面地只强调读书，而不关心政治；或者片面地只强,调政治而不努力读书，都是极端错误。,蓝蓝天空，巍巍群山，火红战旗。,2.复句特点,复句各分句之间普通有停顿，书面上用逗号或分号表示，句末有较大语音停顿。,3.关联词语利用,复句之间相关联词语叫关联法，不用关联词语表示分句间结构关系叫意正当。,54/57,当代汉语语法 复句,二、复句类型,（一）联合复句,1.并列关系：既也（又）有时有时 一边一边,是不是 不是而是,2.顺承关系：首先然后 刚，就,
32、3.讲解关系：,4.选择关系：或者或者 是还是 不是就是 与其不如,宁可也不,5.递进关系：不但而且 不但反而 尚且何况,55/57,当代汉语语法 复句,二、复句类型,（二）偏正复句,1.转折关系：即使不过,2.条件关系：只要就 只有才 不论都,3.假设关系：假如就 即使也,4.因果关系：因为所以 既然就（那么）,5.目标关系：方便 为是 以免 省得 省得,轻易混同一组关联词语：,不是就是,不是而是,56/57,当代汉语语法 复句,二、复句类型,以下句子属于单句还是属于复句？,因为这项工作，他们受到了奖励。,因为完成了这项工作，他们受到了奖励。,只有抓紧教育，才能提升全国人民素质。,只有教育，才能提升全国人民素质。,不论是谁，都要恪守纪律。,不论你是谁，都要恪守纪律。,即使在软席包房里，他还在不停地看资料。,即使有了汽油灯，还只能照见小小一块地方。,发展体育运动，增强人民体质。,我们要坚持发展体育运动，增强人民体质方针。,57/57,
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