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,单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。不能作为科学依据。,当代汉语（上）,郭振红,1/304,本课程参考书目,1.新编当代汉语 张斌主编 复旦大学出版社20,2.当代汉语，胡裕树主编，上海教育出版社，年。,3.汉语描写词汇学 刘叔新 商务印书馆1990.,4.汉语语法分析问题 吕叔湘 商务印书馆 1979 5.语法答问 朱德熙 商务印书馆 19856.汉语造词法任学良 中国社会科学出版社1981,7.语法问答，朱德熙著，商务印书馆，1985 年,8.修辞学发凡，陈望道，上海教育出版社，。中国语文汉语学习语文研究世界汉语教学人民大学复印资料 语言文字卷修辞学习,参考书目,精品课程,2/304,第一章 绪论,第一节 当代汉语概述,3/304,一、什么是当代汉语,当代汉语有广义和狭义两种了解。狭义当代汉语指汉民族共同语，即普通话。广义当代汉语还包含汉语各种方言。本课程“当代汉语”取狭义了解。,当代汉语定义：,当代汉民族共同语，就是以北京语音为标准音，以北方话为基础方言，以典范当代白话文著作为语法规范普通话。,4/304,二、当代汉语存在形式,当代汉语有口语和书面语两种形式。,口语是人们口头上应用有声语言。,书面语是用文字统计下来语言，在口语基础上形成，比口语更易于加工，所以更准确、严密，对口语规范起促进作用。,文学语言是指经过加工和规范书面语，是书面语高级形式，比普通书面语更丰富，更富有表现力。如文艺作品语言、社会科学和自然科学语言。书面形式文学语言经过口头表现出来就成为口头形式文学语言。诗歌朗诵、新闻广播、话剧演出、科学汇报等。文学语言是对民族共同语加工形式。,5/304,书面语对语言影响,1、书面语使用条件与口语不一样，它有与口语不一样特点。普通来说，书面语用词范围比较广泛，语法结构比较严谨，复杂，在语意上前后也比较连贯，层次清楚。,2、书面语出现为文学语言形成提供了比喻条件。文学语言是经过加工和规范化书面语（即标准语）。有了文学语言，民族共同语就有了统一规范，对限制方言分歧、加速推广民族共同语起很大作用。,3、书面语出现，增强了语言稳定性，对语言要素积累和丰富是有益。如：有些古语词原来已经在口语中消失了，但书面语里却把它保留下来。,6/304,三、当代汉语形成,共同语就是一个民族全体组员通用语言。方言是民族共同语地域分支，是局部地域人们使用语言。一个民族必定有共同语言，汉民族共同语是怎样形成呢？,先秦时代有所谓雅言，汉代有所谓通语。什么是通语？如扬雄在方言中说：“秦曰娥，宋卫之间谓之嬴,赵魏燕代之间曰姝，自关而西秦晋之故都曰妍。好，其通语也。,”这就是说，用上“好”，各地方言区人都能懂。至于“好”读音，各地域能够按方音诵读。以书面语作为共同语标准，而这种书面语在语音上能包容方言差异，所以在长久历史进程中，对维护民族凝聚力起了很大作用。秦汉时期雅言和通语，不论怎样跟口语还是比较靠近。语言在不停发展，文言不能跟口语对应改变，知道人越来越少，那就不能成为通语了。唐代末年（公元9世纪）出现了古白话，以后不停发展，出现了许多有影响作品，这就为民族共同语形成创造了条件，值得注意是，明清以来，用白话写作品水红西三儒金等虽带有方言色彩，但都属于北方方言范围。,7/304,汉民族共同语口语形式是在元代开始形成。元明清三代北京一直是全国政治、文化中心，各地到北京求官、经商络绎不绝，公用口语日渐通行，这就是当初所称“官话”。全国少数民族中也有很多人到北京学汉语，也就学习了北京官话。明代初年，朝鲜人为学习汉语编写了会话手册老乞大朴事通，统计都是北京口语，说明外国人也认定北京话是汉语口语代表。首先是白话文学作品广泛流传，首先是北京口语深远影响，促使当代汉民族共同语发展，“五四”运动时期提倡“白话文运动”和“国语运动”正是这一趋势详细表现。这两个运动相互推进，使书面语靠近口语，使口语有了明确规范，于是形成了通行普通话。台湾称为国语，新加坡等地称为华文。,8/304,四、当代汉语方言概况,汉语方言可分为七大方言：,1、北方方言 北方方言是当代汉民族共同语基础方言，以北京话为代表，内部一致性比较强。它分布最广，使用人口约占汉族总人口73%。,2、吴方言 分布在上海、江苏省长江以南镇江以东地域（不包含镇江）、南通小部分、浙江大部分。经典吴方言以苏州话（上海话）为代表。杭州城区吴语带有浓厚“官话”色彩。吴方言使用人口约占汉族总人口7.2%,3、湘方言 分布在湖南大部分地域，以长沙话为代表。使用人口约占汉族总人口3.2%,9/304,4、赣方言 分布在江西省大部分地域，以南昌话为代表，约占汉族总人口3.3%。,5、客家方言 以广东梅县话为代表。客家人分布在广东、广西、福建、台湾、江西、湖南、四川等省，客家人从中原迁徙到南方，虽远隔千山万水，但内部差异不大，能够彼此交谈。客家方言使用人口约占汉族人口3.6%。,6、闽方言 分布在福建和海南大部分地域、广东东部潮汕地域、雷州半岛部分地域、浙江南部温州地域一部分、广西少数地域、台湾大部分汉人居住地域。约占汉族总人口5.7%,7、粤方言 分布在广东中部、西南部和广西东部、南部以及香港、澳门。以广州话为代表，使用人口约占汉族总人口4%,10/304,五、当代汉语特点,（一）语音方面,1、没有复辅音。在一个音节内部，没有两个或三个辅音连在一起现象。英语中如student,汉语中没有。,2、元音占优势。汉语音节中能够没有辅音，但必须最少有一个元音。,3、有声调。每个音节都有一个声调，声调使音节界限分明。,11/304,（二）词汇方面,1、汉语语素以单音节为主。语素是最小音义结合体。汉语中一个音节往往代表一个语素。,2、词根复正当是构词主要方法。汉语中利用复正当组合词根语素组成合成词情况最多。,3、双音节词占优势。,12/304,（三）语法方面,1、汉语缺乏严格意义形态改变，语序和虚词是主要语法伎俩。“来人了。”“人来了。”语法意义不一样。“母爱伟大”“伟大母爱”意义不一样。“我和弟弟”“我弟弟”意义不一样。,2、各级语法单位内部结构基本一致。语素组合成词、词组合成短语、词或短语组合成句子主要利用主谓、偏正、动宾、补充、联合五种基本语法关系。,3、词类和句法成份不是简单一一对应关系。汉语中同一词类能够充当不一样句法成份，展现出多功效性。如“哭”是动词，可充当谓语“她笑了。”，作谓语中心，“她不笑了。”还可做主语“笑比哭好。”印欧语系语言词类与句法成份基本一一对应。如英语。,4、量词十分丰富。与古汉语和英语相比，当代汉语有很丰富量词。,13/304,六、当代汉语规范化,当代汉语规范化标准,为了使普通话规范愈加明确，1955年中国科学院哲学社会科学部召开了“当代汉语规范问题学术会议”讨论了普通话规范。,（一）语音方面以北京语音为标准,必须以一个地方语音为标准音，要排除一些特殊土音成份，如北京话“论斤买多少钱？”说成“赁斤买多少钱？”“我和他”说成“我害（旱）他”。还有很多异读词，如危w,iwi险;比较jiojio,14/304,（二）词汇方面以北方方言为基础,但要舍弃北方方言中过于土俗词语。如婆姨（山西，老婆）、老爷儿（北京话，太阳）、丫子（脚）、撒丫子（跑）、翻滚不落架儿（喧华不停）、撂脖儿沉一沉儿（稍微等一等）。普通话词汇也从其它方言吸收所需词，如“搞”“垃圾”“名堂”“噱头”“尴尬”等方言词。也可吸收古语词、外来词，要抵制生造词。,15/304,（三）语法方面以典范当代白话文著作为规范,所谓“典范著作”是指含有广泛代表性著作。“当代白话文著作”是白话文又是当代，早期白话有些地方已同当代语法不一样了。还必须以“普通用例”，也就是最有普遍性用例。普通来说，普通话语法规范应排除方言语法影响，但方言语法中有用东西，还是应该吸收到普通话中来。如吴语“穿穿看”“唱唱看”“看”字，含有特殊表示功效，已经吸收到普通话中来了。同时，也能够吸收一些古代语法和外国语法。如“为实现四个当代化而奋斗（古汉语语法）”“过去是、现在是未来依然是我们学习榜样”“进行了并正在进行着建设”等格式。又如：因为受英、法等语言影响，人们认为名词修饰动词必须有些改变，于是出现了这类格式：,16/304,逻辑地思索 形式主义地对待问题,科学地分析 部分地完成要求任务,因为受日语影响，大量出现受事名词直接修饰动词形式。如：,民意测验（站）汽车修理（处）,句子分析（法）电影摄制（厂）,17/304,在语言使用中仍存在许多不合规范使用方法 如：,东方卫视一栏节目喝彩北京奥运“喝彩”是一不及物动词，后改为喝彩！北京奥运,奥运会开幕式讲解词“未来16天，我们将用13亿中国人绽放真诚笑容，明媚在北京奥运旅程，未来16天，是用中国人热烈掌声喝彩你拼搏征程。”,18/304,第二章 语音,第一节 语音概说,19/304,一、语音性质,（一）语音物理性质,语音同其它声音一样，含有音高、音强、音长、音色四个要素。,1、音高：指是声音高低，它决定于发音体振动快慢。快就高，慢则低。与大小、粗细、厚薄、长短、松紧相关。声调是由音高决定。阴平：声带一直紧；阳平：声带半松半紧变紧；上声：声带由较松到更松再到紧；去声：由最紧到最松。,2、音强：指声音强弱，与振幅相关。振幅大就强，振幅小就弱。普通话中重音、轻音、轻声音节就是因为音强不一样造成。,20/304,3、音长：指是声音长短，它决定于发音体振动时间长短。发音体振动时间长，声音就长，反之则短。英语音长能够区分词意义。汉语中同一个“啊”表应答时短，表沉吟时长。,4、音色：指是声音个性和特色。主要决定于音波振动形式。也叫“音质”。造成不一样音色主要有以下三种：,发音体不一样。钢琴和二胡；发音方法不一样，b/d；共鸣腔不一样,a/e。,在各种语言中，语音四要素被利用情况不完全相同。在任何语言中，音色是区分意义最主要要素。在汉语中，除应涉外，音高作用非常主要，声调主要是由音高组成，声调能区分意义。音强和音长也起一定作用。,21/304,（二）语音生理属性,认得发音器官可分为三部分,肺和气管；喉头和声带；口腔、鼻腔和咽腔。,22/304,23/304,12 tip of the tongue,13 blade of the tongue,blade of the tongue,The tongue-tip is pressed against the back of the lower teethThe air is squeezed out through the passage between the front part of tougue and the hard palate.-j q x,The tip of the tongue is raised to the hard palate to form an obstacle.The air is squeezed out through the passage between the tip of tougue and the hard palate.-zh ch sh r,24/304,（三）语音社会属性,语言各种意义靠语音出来，语音和意义之间并无必定联络。它们只要得到社会公认就行了。主要表现在两方面：1、用什么样声音表示什么样意义并不是必定，是全体社会组员约定俗成。2、各种语音和各种方言都有自己语音系统。,25/304,二、语音单位,（一）音素：音素是从音质角度划分出来最小语音单位。一个音节假如按音色不一样深入划分，就会得到一个个最小各具特色单位，即音素。如：jiang中有j,i,a,ng四个音素。,音素能够分为元音和辅音两大类。气流在口腔和咽头受阻而形成音叫辅音，又叫子音。气流振动声带，在口腔、咽头不受妨碍而形成音叫元音，又叫母音。普通话语音32个音素中有10个元音音素，22个辅音音素。,26/304,元音与辅音区分,1.发辅音时，气流经过咽头、口腔会受到妨碍；发元音时，气流经过咽头、口腔不受妨碍。这是元音和辅音最主要区分。,2.发辅音时，发音器官成阻部位尤其担心，发元音时，发音器官各部位保持均衡担心。,3.发辅音时，气流较强，发元音时，气流较弱。,4.发辅音时，声带不一定振动，声音普通不响亮，发元音时，声带振动，声音比辅音响亮。,27/304,（二）音节,音节是语音结构基本单位，也是自然感到最小语音片段。发一个音节时候发音器官肌肉担心一次，就形成一个音节。音节也是人们在听感上最轻易辨出来语音单位。在汉语中，一个音节用一个汉字统计。汉语有非常丰富词汇，但用来表示语音音节却只有400个左右。,28/304,（三）声母、韵母、声调,按照传统分析，把一个音节分析成声母和韵母两部分，再就是加在整个音节上声调。,1、声母，指音节中位于元音前头那部分，大多是音节开头辅音。如jiang中j。有音节不以辅音开头，元音前头那部分是零，就是零声母音节。,2.韵母，指音节中声母后面部分。如jiang中iang.,3.声调，指是音节中含有区分意义作用音高改变。声调分为四种，阴平、阳平、上声、去声。,29/304,辅音和声母关系非常亲密，凡是声母都是辅音，但辅音不全是声母，二者不能替换。这是分析音节得出两种不一样概念。语音学里把音素分析成元音和辅音两大类，这是从组成音节语音单位而言。我国音韵学传统分析把一个字发声和收音分成两部分，发声部分叫声母，收音部分叫韵母，这是从组成音节成份而言。声母不等于辅音。即使声母由辅音充当，但有辅音不做声母，只做韵尾，如ng，辅音n既可做声母也可做韵尾，还有些音节没有辅音声母，即零声母音节。,元音也不等于韵母。韵母有是由单元音组成，如ba,有是由复元音组成，如gao，有由元音带辅音韵尾组成，如 nan,nang.,30/304,（四）音位指一个语音系统中能够区分意义最小语音单位，也就是按语音辨义作用归纳出音类。如b,p。ba、pa中，b、p能区分意义，是两个不一样音位。,31/304,三、记音符号,1、反切,反切开始于东汉，反切是用两个汉字来给一个汉字注音。前一个字采取它发声部分，称为反切上字，用今天话来说就是取反切上字声母；后一个字采取它发声后面部分，称为反切下字，也就是取反切下字韵母；声调只用反切下字。如“中，陟弓切”，“华，呼瓜切”。反切缺点也是很显著，一是反切上字和下字口要去掉一部分；二是反切上字和下字假如读者不认识既不能识读。,32/304,2.注音字母,注音字母是19定并公布，它采取符号表示声母、韵母和声调，改变了过去以汉字注音方法，在标音方法上前进了一大步，注音字母在汉语拼音方案公布之前在识字和推广“国语”方面起到了很大作用。方案声母、韵母读音也基本上沿用了注音字母名称音。但注音字母也有一定缺点，首先它不是音素字母，一个符号能够包含两个音素，如复韵母ai,ei,ao,ou用字母 表示，鼻韵母anenangeng用 表示。无法显示韵腹和韵尾，学习起来很不方便。另外，每个符号仍是简单汉字笔画形式书写不方便。（符号取自笔画简单古汉字）,33/304,3.汉语拼音方案,为了准确统计北京语音，在全国范围内推广普通话，中国文字改革委员会在1956年制订了一套汉语拼音方案草案，该草案几经修订，于1958年2月11日经第一届全国人民代表大会第五次会议经过。方案分为五部分，采取国际通用26个拉丁字母，声母表、韵母表和声调符号基本上保持了注音字母读法。推行50年来，为推广普通话起到了主动作用。,34/304,4.国际音标,国际音标是国际语音学会于1888年制订公布记音符号，国际音标符合“一个音素一个符号，一个符号一个音素”标准，便于研究各种语音系统，这套音标已成为世界各国语音学界所公认，国际音标大多采取拉丁字母小写印刷体，也采取希腊字母，也有在字母上加上符号。国际音标必须加在内。,35/304,第二节 声母,声母指是音节中元音前边那部分。大多数是音节开头辅音。普通话声母22个：21个辅音声母和1个零声母。,零声母：没有辅音声母音节，习惯上叫零声母。如爱ai，洋溢yangyi,一、声母发音,辅音声母发音是由发音部位和发音方法决定。,声母发音,36/304,1、发音部位指是辅音发音时，气流在口腔中受到妨碍部位。分为七类：,双唇：由上唇和下唇阻塞气流而形成。,b、p、m,唇齿：由上齿和下唇靠近妨碍气流而形成。,f,舌尖前音:由舌尖抵住或靠近齿背妨碍气流而形成。z、c、s,舌尖中音:由舌尖抵住上齿龈妨碍气流而形成。d.t.n.l,舌尖后音：由舌尖抵住或靠近硬腭前部妨碍气流而形成。zh,ch,sh,r,舌面音：由舌面前部抵住或靠近硬腭前部妨碍气流而形成。j,q,x,舌根音：由舌面后部抵住或靠近软腭妨碍气流而形成。g,k,h,37/304,2、发音方法：指气流受阻方式，怎样克服妨碍，气流强弱以及声带是否颤动等。分为,塞音:发音时发音部位形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流冲破妨碍，迸裂而出，暴发成声。b、p、d、t、g、k,擦音:发音时，发音部位靠近，留下窄缝软腭上升，堵塞鼻腔通路，气流从窄缝中挤出，摩擦成声。f、h、x、sh、r、s鼻音、边音。,塞擦音：发音时，发音部位先形成闭塞，软腭上升，堵塞鼻腔通道，然后气流把阻塞部位冲开一条窄缝，从窄缝中挤出，摩擦成声。先破裂，后摩擦，结合成一个音。j、q、z、c、zh、ch,鼻音：发音时口腔中发音部位完全闭塞，软腭下降，打开鼻腔通路，气流振动声带，从鼻腔经过发音。m、n,边音：发音时，舌尖与上齿龈接触，但舌头两边留有空隙，同时软腭上升，挡住鼻腔通路，气流振动声带，从舌头两边或一边经过。l,38/304,22个辅音之所以有22个不一样音色除了以上不一样发音部位和发音方法之外，在发音方法上还有两种不一样条件,1、送气音和不送气音,在发塞音和塞擦音时，妨碍气流两个部分要需要闭塞，使口腔中气流不能流出，当发音器官突然打开时有一股很强气流呼出，这么发出音叫送气音。如p、t、k、c、ch、q.一样发音方法，呼出气流比较弱一点音叫“不送气音”。如b、d、g、z、zh、j。,39/304,2、清音和浊音,辅音特点是气流普通不振动声带，发音不响亮，这类音叫“清辅音”。普通话中塞音、塞擦音都是清辅音；擦音中f、h、x、sh、s少数辅音气流要振动声带，声音比较响亮这类辅音叫“浊辅音”。普通话鼻音、边音都是浊辅音，m、n、l、ng。擦音中r也是浊音。,40/304,二、声母本音和呼读音,普通话语音声母多数是清辅音，它们本音（即气流呼出时发出纯粹音）不响亮，不便于称说和教学。为此，方案依据注音字母传统读音在声母后面加上一个响亮元音来呼读，这就是声母呼读音。如b呼读为bo。呼读音并不是辅音和元音结合，它作用只用来呼读、称说，便于教学，在声母和韵母拼合成一个音节时，必须丢掉辅音后面所加元音，仍用它本音。,41/304,三、声母难点训练,（一）改浊音为清音,b、d、g、j、zh、z在普通话中都是清音，但浙江大部分地域都有一套与这些清音相正确浊音声母。发音时要找准正确发音部位，喉头和声带略松弛，除阻后气流要均匀地呼出，提升声调，浊声会随之消失。,42/304,（二）分清平翘,区分方法：,利用形声字声旁来辩记,（1）利用代表字声旁类推。惯用翘舌音代表字见教材。,（2）利用汉字声旁声母d、t判断。如“查”声旁“旦”，“旦”声母是d，“冶”声旁“台”，“台”声旁“t”，“税”声旁“兑”，“兑”声旁是“d”，他们都读翘舌音。,zh声母字,声旁声母读作d：查、摘、绽、招、滞、终、昼、坠,声旁声母读作t：治、撞、幢,ch声母字,声旁声母读作d：碴、查、单、蝉、澄、侈、初、颤、戳、揣,声旁声母读作t：（经）幢、纯,sh声母字,声旁声母读作d：税、说、擅,声旁声母读作t：蛇、社、始,声旁与读作d、t字相关：,如“沾”声旁“占”与“店、点”相关，“宅”声旁“”与“托（声母t）”相关，这些字皆读翘舌。,者（都、堵）诸、猪、暑、署,真（颠、填）镇、慎,周（调、雕）稠、绸,也（地、他）池、弛、施,43/304,（三）r、n、l区分,r轻易发成l主要是因为发韵母时，口一打开，舌尖也跟着快速弹平，气流不是从舌尖与硬腭前摩擦成声，听上去很像l,所以，在发r声母音节时舌尖不要快速放平，而要等到听到一个较为明晰r母后再接着发韵母，初练时能够用夸大发音方法，即放慢速度，延长音节。,n和l是一对发音部位相同浊辅音，很多地方读音相混。它们区分在于n是鼻音，发音时要控制气流从鼻腔呼出，而发l时必须堵住鼻腔通路，让气流从口腔呼出。,n l r发音,44/304,第三节 韵母,一、韵母及其分类,韵母：指音节中声母后面部分。零声母音节中，整个音节由韵母组成。普通话韵母共39个。,韵母分类,韵母按结构可分为单元音韵母、复元音韵母和鼻韵母；按开头元音发音口形分可分为开口呼、齐齿呼、合口呼、撮口呼，简称“四呼”。,45/304,二、韵母发音,（一）单元音韵母,只有一个元音大韵母叫单元音韵母，普通称为“单韵母”。普通话单韵母有10个，依据发音特点可分为三类。,1、舌面元音 a,o,e,i,u,元音发音时气流在口腔内不受妨碍，只受发音器官调整。元音发音决定于三方面：舌位高低、舌位前后、唇圆展。,五个单韵母发音,46/304,47/304,a,舌面、央、低、不圆唇元音,Oo 舌面、后、半高、圆唇元音,e,舌面、后、半高、不圆唇元音,舌面、前、半低、不圆唇元音,i,舌面、前、高、不圆唇元音,u,舌面、后、高、圆唇元音,舌面、前、高、不圆唇元音,48/304,2、舌尖元音,-i,舌尖前、高、不圆唇元音。发音时，舌尖前靠近上齿背，气流通路虽狭窄，但气流经过时不发生摩擦，唇形不圆，只出现在z、c、s后。,-i,舌尖后、高、不圆唇元音。发音时，舌尖上翘靠近硬腭前部，气流通路虽狭窄，但气流经过时不发生摩擦，唇形不圆。只出现在zh、ch、sh、r后。,3、卷舌元音,er,卷舌、央、中、不圆唇元音,这个元音发音时，舌面和舌尖都有调整气流活动，开始时舌面中央部分略微抬起，发出元音,，同时舌尖卷起靠近硬腭轻轻一卷，马上放下，发出卷舌元音，也称卷舌韵母。er不与任何辅音相拼，它单独成音节，只有r（儿、而）r（耳、饵、尔）r（二）等几个惯用字。er主要是和韵母组合成儿化韵，当表示儿化韵时，用“r”表示，这里不等于辅音“r”.,尤其单韵母发音,49/304,（二）、复元音韵母,复元音韵母是由两个或三个元音符合而成，发音时由一个元音音素滑到另一个元音音素，开口度和舌位都会发生改变韵母。,1、复韵母结构分析,复韵母在发音时，从一个元音过渡到另一个元音，其中一个元音是主要元音，发音最响亮，是韵母主干，叫“韵腹”，也叫“主要元音”。它普通由a、o、e、充当，i、u、-i、er也可充当。出现在韵腹前面叫韵头，只有三个,i、u、。它们都是高元音，发音轻而短，只表示复元音韵母起点。韵头介于声母和韵腹之间，所以叫介音或介母。韵腹后面是韵尾，指表示复元音韵母滑动最终方向，音值含混不固定。在复元音中韵尾只限于i,u(o).在鼻韵母中还有n,ng.韵腹加韵尾或光是韵腹（无韵尾）都可叫韵身或韵。,50/304,2、复韵母分类,复元音韵母中，韵腹在前叫前响复元音韵母；韵腹在后叫后响复元音韵母；韵腹在中间叫中响复元音韵母。,前响复韵母有四个：ai，ei，ao，ou,后响复韵母有五个：ia，ie，ua，uo，e,中响复韵母有四个：iao,iou,uai,uei,复韵母绕口令,51/304,3、复韵母读法,前响复韵母主要元音在前，这个元音开口度较大，舌位较低，发音时由一个元音舌位向后一个元音舌位滑动，前一个元音声音响亮，是韵腹，后一个元音相对较轻较短含糊，实际上后一个元音只是舌位动程方向，不到它舌位，这个复合元音已经发完了。,后响复韵母：两个元音中一个是主要元音，（韵腹），发音响亮清楚，开口度大，舌位较低，前一个是介音（韵头），发音比较轻短，开口度小，舌位高。发音时由前一个元音舌位向后一个元音舌位过分。,中响复韵母：由三个元音复合而成，它们发音是中间一个元音开口度最大，声音最响亮清楚，前后两个元音发音都比较轻而短，中间是主要元音。（韵腹）,52/304,（三）、鼻韵母,鼻韵母共有16个，前鼻音韵母8个，后鼻音韵母8个。,1、鼻韵母分类,前鼻音韵母：an,en,in,n,ian,uan,an,uen,后鼻音韵母：,ang,eng,ing,ong,iang,uang,ueng,iong,53/304,2、鼻韵母发音,普通话鼻韵尾共有两个，一个是n，一个是ng。发准鼻韵尾关键在于发准这两个鼻音，它们发音部位不一样，发n时，舌尖抵住上齿龈，软腭下垂挡住气流通往口腔通道，当气流从鼻腔流出时，舌尖不接触妨碍，这个鼻音就发完了。发ng时舌根上抬与软腭形成妨碍，同时软腭挡住气流通往口腔通道，当气流从鼻腔流出时舌根与软腭不解除妨碍，这个鼻音也发完了。所以说，在鼻尾音发完后检验自己舌头停留在哪个部位就能够知道这个韵母发音是否准确。,鼻韵母发音,鼻韵母绕口令,54/304,三、按口形对韵母分类,39个韵母中有没有介音，有有介音，我国音韵学对韵母传统分类就是按它们有没有韵头或不一样韵头分成四类，称为“四呼”。,开口呼：没有韵头，韵腹不是i,u,，共有16个。,齐齿呼：有韵头i或韵腹是i，共有10个。,合口呼：有韵头u或韵腹是u，共有9个。,撮口呼:有韵头或韵腹是，共有4个。,55/304,四、韵母辨正,（一）单韵母辩正：浙江人学普通话时，口腔往往太闭，口形偏扁，将普通话中低舌位元音发得偏高，如“太”中a发成介于a和之间音。O与e也要分清，“上课”不要说成“上ko”。有些地域（湖州、嘉兴）没有韵母，撮口呼一律读成齐齿呼。如“有趣有气”,56/304,（,二）复韵母辩正：ai、ei、ao、ou等复元音韵母要读出动程。浙江话普通没有这类音，常把它们读为单韵母。来lail，落luo lo。一样，uai、uei、iao、iou中ai也有改变，读时候嘴巴要张大。,有些地方如杭州，把ao念成，宁波人把ao似乎念成o，纠正方法是加大开口度，开口度从大到小，注意唇形变圆。,ou与ei：杭州等地把ou读成类似ei，欧洲读成izi，丑陋读成ceilei,uei与iou：要注意不要丢失韵腹，要读出动程。,ei与f相拼时，不要读成fi。按普通话拼合规律，f不与齐齿呼韵母相拼。,舌尖声母与uei相拼，在浙江人读起来往往丢失韵头u，变为开口韵。如对duidei，推tuitei。,喉塞尾韵母：浙江话里有喉塞尾韵母，而普通话中没有，这是浙江方言与普通话较显著一个区分。浙江话保留着古代汉语入声字。古入声字演变到浙江方言中入声字，它韵尾一律变为喉塞音，如急、特、别、促，读起来急促，一出喉咙就塞住了，学习普通话要去掉喉塞音。,57/304,（三）鼻韵母辩正,1分清前后鼻音,区分前后鼻音方法,（1）辨记an、uan、和ang、uang,韵母是an：反板、贩、叛,半拌、判、绊,韵母是ang：方芳、防、纺、访,昌猖、倡、唱,亢抗、炕、杭,uang韵不拼z、c、s，以下字读uan韵，不读uang韵：钻、串、酸、篡,uang韵不拼d、t、n、l，以下字读uan韵，不读uang韵：短、段、团、暖,58/304,（2）辨记in、ing和en、eng,依据字形（偏旁）类推,壬任、妊,辰晨、振,平评、苹,争筝、挣,凡声旁跟an、ian有联络，普通话读in、en，不读ing、eng,含今、矜、琴、岑,烟因、茵、恩,颠-真、缜、慎,凡跟ang、iang有联络，普通话读eng、ing,行（hang）-衡蘅,凉京、惊、鲸,央英、映,利用方言可识别一部分字,浙江方言大都有ong韵，这个ong韵拼唇音声母字，普通话都读eng韵。如碰、捧、风、蒙,从普通话声韵配合关系上，能够区分一部分字,普通话d、t、n、l不拼en（、嫩除外），以下字能够eng韵。如灯、登、疼、冷。普通话d、t、n、l不拼in（只有一个“您”），以下字能够读成ing韵：丁、叮、订、顶。,59/304,2预防韵头丢失或增添,（1）普通话舌尖声母拼uen韵字，浙江人往往丢失韵头u，变成开口韵。吨、轮、准,（2）普通话舌尖后音声母拼uang韵字，浙江人往往丢失韵头u，变成开口韵。庄、窗、双,（3）普通话舌根声母拼uang韵字，浙江嘉兴人往往丢失韵头u，变成开口韵。光、狂、荒,（4）普通话舌尖中音声母n、l拼ei韵字，杭州等地人读起来往往会添上一个韵头u，使开口韵变成合口韵，如：内、类等字。,60/304,3不要丢失韵尾,普通话an字，浙江人常读为或a，另外温州地域后鼻韵尾丢失，读开口韵，帮、双,4注意ong开口度,O实际读得已靠近u，开口度小，而浙江人却把它读成o,5注意区分口音和鼻音,常有些人把ie与ian以及e与an混在一起，区分方法是,看口形：ie、e最终口形是半开，舌尖抵住下齿背，而ian、an最终口形是较小，上下齿紧对，上齿遮住下齿尖，舌尖抵住下齿龈。,捏鼻子：ie、e气流从口腔出，捏起鼻子音色不变，而ian、an是鼻韵母，最终气流从鼻腔出，捏起鼻子发不出来。,61/304,第四节 声调,一、调值和调类,“调值”是指某个声调实际读音。把调值相同字归并成类，就叫“调类”。四声调值能够采取五度标识法,二、普通话调类和调值,1.阴平：起音高，音高没有改变，称为高平调，调值相当于55。,62/304,2、阳平：起音中，升到最高，称为中升调，调值相当于35.,3、上声：起音半低，降到最低，又升到半高，称为降升调，调值相当于214.,4、去声：起音高，降到最低，称为全降调，调值相当于51.,声调,63/304,第五节 音节,一、什么是音节？,在实际语言里一连串语流中人们听感上分辨出来并不是辅音元音或声母韵母，而是一个个音节。音节是人们听感上最轻易分辨出来自然语音单位。在汉语里，一个汉字就是一个音节。普通话儿化韵是一个特殊语音现象，两个字因音变而合成一个音节。,64/304,二、普通话音节结构及其特点,音节,声母,韵,母,声 调,评,p,i,ng,阳平,论,l,u,e,n,去声,员,a,n,阳平,文,u,e,n,阳平,知,zh,-i,阴平,应,i,ng,阴平,语,上声,65/304,普通话音节结构特点：,1、一个音节不可缺乏韵腹和声调，其它部分并无须齐全，一个音节最多有4个音素。,2、韵头共有i,u,三个元音。,3、做韵尾元音有i,u,辅音韵尾有n,ng.,4、韵母iou，uei，uen与声母组成音节后书写形式虽是iu,ui,un,但分析音节结构时仍恢复为iou,uei,uen,中间元音省略。,5、i,u,零声母音节书写形式要用y,w，但分析音节结构时y,w,不需要列出，因为这两个不是音素。,66/304,三、普通话声韵配合规律,1、b、p、m能够和开口呼、齐齿呼以及合口呼中单韵母u组成音节；,2、f只能和开口呼以及合口呼中单韵母u组成音节；,3、d、t能够和开口呼、齐齿呼。合口呼组成音节；,4、nl能够和开齐合撮四呼韵母组成音节（但不能和合口呼中uei组成音节）；,5、j、q、x不能和开口呼合口呼组成音节；,6、g、k、h、zh、ch、sh、z、c、s与jqx正相反，只能和开口呼、合口呼组成音节。,67/304,7、“o”韵母只拼双唇音和唇齿音声母，而uo韵母却不能同双唇音或唇齿音相拼；,8、“ong”韵母没有零声母音节，“ueng”韵母只有零声母音节。,9、“-i,”韵母只拼“z、c、s”三个声母，“-i,”韵母只拼“zh、ch、sh、r”四个声母，它们都没有零声母音节。,10、“er”韵母不与任何声母相拼，只有零声母音节。,68/304,第六节 音变,在语流中，连着念音素、音节或声调有时会发生改变，这种现象叫音变。普通话语流音变中以轻声、变调、儿化和语气词“啊”音变最为主要。,一、变调,在语流中，有些音节声调起了一定改变，与单读时调值不一样，这种改变叫变调。常见变调有以下几个：,（一）上声变调。普通上声音节单念或在词语末尾时候，调值不变，但在以下几个情况，调值要变成阳平或半上。,1、两个上声相连，前一个上声变为阳平（35）,保管（35 214）彼此（35 214）场所（35 214）,69/304,2、在原为上声改读轻声字前面，则有两种不一样变调，有读阳平，有变为,半上（21）,早（35）起 等（35）等,嫂（21）子 姐（21）姐,如连读上声音节不止两个，则能够依据词语含义适当分组按上述方法变调。有两种：,A+BC 第一字读为半上（21），第二字读为阳平，第三字不变。如,母老虎（21 35 214）很勇敢（21 35 214）,AB+C 第一、二字读为阳平，第三字不变。如,展览馆（35 35 214）管理组（35 35 214）,快读时也能够只保留最终一个字音读上声，前面一律变为阳平。,3、上声在非上声前面，变读为半上（21）如,小（21）说 尾（21）随 解（21）放 尾（21）巴,在语流中上声字作为后字也经常读21。,70/304,（二）去声变调,两个去声相连前一个字读为53。,信（53）念 办（53）事,（三）“一、不”变调,1“一、不”单念或用在词句末尾以及“一”在序数中，声调不变。如,十一（55）第一（55）,不（51）,2 在去声前，一律变为35。如,一（35）样 一（35）块 不（35）去 不（35）要,71/304,3 在非去声前，“一”变为51，“不”仍读去声。如,一（51）般 一（51）回 一（51）起,不（51）吃 不（51）来 不（51）好,（四）形容词重合变调,单音节重合后儿化时，第二个音节不论原调是什么，往往都读成55调，如“高高（55）儿”“长长（55）儿”“好好（55）儿”“大大（55）儿”,72/304,二、轻声,在普通话语音中，有些音节在词或句子中失去原有声调，变得又轻又短，叫“轻声”。轻声是一个声调音变，而不是一个独立声调。因为它性质跟声调有很大不一样。决定声调性质是声音音高，但决定轻声性质主要是音长和音强，且轻声字都有原调。轻声是由四个声调音变而产生。另外，四声有自己固定调值，而轻声没有。轻声音高和音强随一定环境而改变，通常取决于前一音节调值。如阴平后轻声约2度，阳平后轻声约3度，上声后轻声约4度，去声后轻声约1度,。,73/304,大多数轻声音节是有规律，普通以下几个情况读轻声：,1 重合式名词和动词：哥,哥,试,试,2 助词“、地、得、了、着、过”和语气词“吧、嘛、呢、啊”等。,3 构词后缀虚语素：桌,子,、石,头,4 用在名词、代词后面表示方位语素或词：山脚,下,、箱子,里,5 用在动词、形容词后面表示趋向词“来、去、起来、下去”等：进,来,、跑,过去,74/304,6 量词“个”常读轻声：这,个,、五,个,7 必定否定相叠动词或形容词后面两个音节：去,不去,好,不好,8 作宾语人称代词：等,你,叫,我,9 双音节形容词重合形式为“A里AB”时，其中虚语素“里”：糊,里,糊涂 马,里,马虎,75/304,除了以上几个情况读轻声外，还有一些惯用双音节词语，第二个音节习惯上也读轻声，这些词语普通含有较显著口语色彩，其中一部分是联绵词，没有一定规律，这部分词只能死记。,云,彩,蘑,菇,护,士,事,情,东,西,牡,丹,招,呼,清,楚,棉,花,力,量,76/304,轻声音节作用：,（1）区分意义。,虾子-虾卵,瞎,子,-盲人,（2）区分词性,地道-在地下掘成交通通道（名词）,地,道,-真正，纯粹，够标准（形容词）,77/304,三、儿化,一个音节韵母和卷舌元音er结合起来，紧密地组成一个音节，使这个韵母产生卷舌色彩，这么韵母叫“儿化韵”。用汉语拼音字母拼写儿化音节，只需在原来音节后面加上“r”表示卷舌作用就能够了，如小孩儿-xiaohair.,儿化音,78/304,一、儿化读法,1、韵母中最终一个元音是a，o，e，u，在发元音同时卷舌。如：哪儿nar,2、韵母有韵尾i或n，丢掉韵尾，在发韵腹同时卷舌。如：盖儿gairgar,3、韵母i、，要在i,后面加上一个,再同时卷舌。如小曲儿qur-quer,4、韵母-i,-i,，要丢掉韵母