读《教育是温暖的》有感.docx

读教育是温暖的有感 教育是什么呢。苏格拉底说。教育不是灌输，而是点燃火焰。归根结底，教育是影响儿童精神成长、温暖儿童心灵的事业。教育就是要用全部的心灵让儿童温暖地成长。 近段时间，我读了万平老师写的教育是温暖的感受很深。温暖，更多的时候会让我们想到春日的阳光，父母的慈爱，家庭的温馨，想到人世间的真、善、美，想到孩子们一张张健康的笑脸是的，那是我们的心灵为了孩子们的成长所应该保有的温度。 爱是教育永恒的主题。教育是温暖的，这种温暖来自于老师们的倾情付出，这种付出承载着大爱无疆的师爱。万老师说得好，唯有良心，才有教育，因为它是教育的准绳。良心是一个人最起码的道德底线，也是一名教师的师德底线，而师爱即是来自于教师良心的升华。 教育是一个洋溢温暖、注足温馨、充满温情的过程。让每一个儿童成人，让众多孩子成才；让每一个儿童合格，让更多孩子优秀，让每一个人成为最好的自己，这才是温暖的教育。 在万老师的眼里，她认为每一个孩子都是天使，只是因为翅膀受伤了才跌落到人间，只要有人能够将他们的翅膀修补好，他们就能再次飞起来。而我们老师，则是上天派来专门修补翅膀的人，我们以时间为针，以爱心为线，以智慧为眼来发现每一副翅膀断裂的伤处，使无数的天使再次振翅重返天庭。这段话让我感受到在所有的学生当中，身上存在问题的学生更需要老师的关注，我们要善于发现他们的问题，细致分析问题的根源，寻找解决问题的途径和方法，耐心地帮助他们，给予他们更多的关爱，点点滴滴的进步都要及时鼓励，见到一点亮就夸，使他们由不起眼到越来越亮，最终能振翅高飞。 万老师的差生转化工作很到位，效果也很好，除了对学生实施全方位、立体式的学校教育外，还通过引导家长，改善家庭教育的谬误，努力构筑家校一体化的教育体系，以期还给孩子一个完整的教育。教师的一个微笑，一句温暖的话语，都可能激起学生潜在的能量，有可能改变孩子的一生。 孜孜不倦，勤于学习，才能洞悉教育的奥秘，做起教师工作来才能驾轻就熟；笔耕不辍，善于总结，才能在反思中看到自己工作中的漏洞，从而不断修正提高。在学习中感悟，在总结中提高，这样，我们的教育教学才会走向另一个制高点。万老师的著作教育我们不断把自己的班级管理和教育教学工作做实、做细。唯有做细，才能演绎教师工作的精彩，才能成就我们教师职业人生的精彩。 万老师说他最崇拜的人是玄奘法师，因为，玄奘法师是一个有梦的人。他在取经的路上，虽然遇到千难万阻，但他始终坚持自己的梦想，直到最后达成自己的梦想。做为教师，教育的真经，不在西天，而在我们每个人的心里。行在路上，路在脚下。 她说，我们人应该敬畏两样东西，一是种子，二是大地。教育，是温暖的。教育是人类最具理想，最具热忱，最具智慧的劳作和耕耘；教师既是开拓者，也是播种人，是将良种播植于孩子心田的人。世界上最具力量的是种子，最具特性的是种子，迄今为止，人类还不能制造一粒哪怕是最简单的种子。因此，播种与呵护其成长实在是一门奥妙无穷的艺术。南橘北枳的故事强调我们所经营的水土和气候；冬小麦播种的过早就容易因生长过旺而窜苗，导致收成减半，这是播种的时机问题；有的瓜果，如果不打去枝桠，就会满地托。 秧，鲜有收获，有的树木，移栽之时需要去其枝叶，但如果修剪过度，只留主干，往往会被闷死，这是呵护中度的把握问题。以上种种，足可以充实或耗去一个老师几乎所有的工作时间，况且老师的工作状态和休息状态本无界线可言，难怪万老师会用最具理想、最具热忱、最具智慧来形容。但是，让教育者和受教育者都感到教育是温暖的确非易事，它甚至需要教师付出毕生的心血。但是我们却可以播种幸福于学生的心田。 万老师一直在和我们分享了一个很温暖的词。幸福，给了我们一次心灵的洗涤。 温暖，这个词很难让我们联想到太深奥、太艰涩的东西，很难让我们联想到日日耕耘的艰辛与劳作，这个词甚至不会让我们想到教师这份职业常常是让教育者鞠躬尽瘁的hellip;hellip; 温暖，更多的时候会让我们想到春日的阳光，想到真、善与美，想到孩子们一张张健康的笑脸是的，那是我们的心灵为了孩子们的成长所应该保有的温度啊。让我们做一个幸福的教育者吧，陪着每一个孩子绽放。 教育是温暖的，给孩子的教育就是有温度的。教育是温暖人心的事业。温暖自己，温暖儿童。它就像小火煨汤：精心熬制，慢慢炖煮hellip;hellip;最后，那种特有的香气就会弥漫在你的生命周遭、贯穿你的生命全程。一名有理想的教师，应该是有温度的教师，应该具有强烈的愿景、温暖的情怀。做一个温暖心灵、点亮人生的教师，才是最幸福的。第4页 共4页