读《我们是这样教育孩子的》有感.docx

读我们是这样教育孩子的有感 荣成18中中心完小沈丽丽教师 这几天读了我们是这样教育孩子的这本书，里面家长们的成功教育案例让我钦佩备至。其中，周宏老师的赏识你的孩子，更让我烦闷迷惘的心有了阵阵悸动。 这是一个饱受磨炼的父亲写下的关于孩子教育的经验。作者的女儿天生耳聋，不能像正常儿童一样学习和生活，可作为父亲的周弘，却不言放弃，想尽各种办法去教她，赏识她，鼓励她，哪怕她有一丝长进，也予以莫大的赞赏。这位伟大的父亲，以自己无限的父爱，帮助女儿走出了残疾的阴影；这个双耳全聋的女孩，不仅像正常孩子一样学习，而且连跳两级，成绩好得惊人，曾被评为为全国十佳少年，后成为第一位少年聋人大学生，留美硕士，成为中国妇女十大时代人物等；这位锲而不舍的父亲，在探索女儿教育方法的过程中，找到了“赏识教育法”这一个教育的瑰宝，并将这一教充理念加以推广，成了一名特殊学校的校长，成长为一名教育专家。 周宏把自己的教育理念概括为一个字。“行。”“行”这个字为什么起这么大的作用。因为这个“行”字满足了孩子心灵深处最强烈的需求，满足了所有孩子无形生命的需要。所有孩子，心灵深处最强烈的需求和所有成年人一样，人性中最本质的渴求渴望得到别人的赏识。周老师认为，每一个孩子都是可造之材，“说你行，你就行，不行也行。”就是靠这样的教育理念，他对孩子们实行赏识教育，培养了一个个“周婷婷”式的儿童。 结合我们现在的学校教学，我认为，周弘所倡导的这种理念，若用于后进生的辅导，一定很有效果。不少学生在学习中一再滞后，很大一部分原因就是缺少自信，若我们以赏识的眼光看待他们的一点点进步，对于他们肯定是莫大的鼓舞。书中说，“每位父母都曾是出色的教育家，只是他们对于孩子寄予了过高的期望值，往往揠苗助长，损伤了孩子的自尊，让孩子在过高的要求下变得越来越没有了自信，从而丧失了学习激情。”对于这类学生，我们要做的就是帮助他们找回自信，树立信心，让他们把从家里丢失的东西找回来。然而要做到这一点也不是很容易，甚至可以说这是一个很难的课题，因为对于孩子的爱，我们也许并不缺少，缺少的，是像周老师那种不懈的坚持。 是啊，每一个孩子都有属于自己的世界，只要用心赏识，可以发现金亮耀眼的宝石，也能找到更灿烂的阳光。在赏识教育的环境中，要让孩子自己相信我能行，在自信的基础上主动发现不足，获得进步。当然，赏识孩子是赏识孩子的优点、长处和进步，而不是忽视孩子的缺点和弱点。该指出的问题应当及时指出，该批评的问题应当及时批评，该制止的问题应当及时制止。这是不能含糊的。 孩子的成长道路犹如跑道和战场，父母、老师应该为他们多喊“加油”，高呼“冲啊”，哪怕孩子一千次跌倒，也要坚信他们能一千零一次站起来。 教育好孩子，让我们从赏识他们开始吧。 难忘书中很多话，摘下来与大家共勉： 没有长不好的庄稼，只有不会种庄稼的农民。农民怎样对待庄稼决定了庄稼的命运，我们怎样对待孩子也决定了孩子的命运。 庄稼长势不好，农民从不责怪庄稼，而是在自己的种植方法上找原因。可孩子成绩不好时，家长总是抱怨孩子，有几个家长从自己身上找原因。 使庄稼满意的养料是最好的养料，使顾客满意的商品是最好的商品，使孩子最乐意接受的方法才是最好的教育方法。 我们教育孩子的奥秘在于父母心灵深处是坚信自己的孩子“行”。哪怕天下所有的人都看不起你的孩子，做父母的也应该眼含热泪地欣赏他、拥抱他、赞美他，为他而自豪。 在孩子们身上存在着不可估量的潜在能力，虽是处于他们双亲的摧残之下，然而还是发挥出令人难以相信的能力。只要抛弃错误的教育方法，则无论什么样的孩子，其能力的幼芽都能茁壮生长起来。 和一般的家长不一样，我不是盯着孩子的缺点，而是专找优点。然后让这些星星之火，通过我们家长的“小题大做”，使其形成燎原之势。 铃木镇一经常把某些母亲称为“半狼母亲”。他觉得从物质生活和生理生活上讲，这些母亲是天底下最好的母亲；可从孩子的精神生活上说，她们是“狼”，她们根本不知道孩子需要什么。 做父母的最重要的是应该给予孩子力量，必须在孩子的人生道路上不停地为他们鼓掌欢呼，为他们“加油”。也许学会赏识，正是打开孩子潜能之门的金钥匙。 漫步街头，当我们看到一个衣衫褴褛的孤儿时，往往投去同情的目光；然而在现实生活中，也许你身边孩子的心灵正处在“饥寒交迫”之中，家长却毫无察觉。 您的孩子并不是您的孩子，他们是生命之火的儿女；他们通过您来到人世，却不是您的化身；他们整天和您生活在一起，但并不属于您。第4页 共4页