秦岭-淮河线教案.doc

【课 题】秦岭-淮河线
【三维目标】
一、知识与技能：
1.了解秦岭、淮河的走向和流向，以及它们经过的主要省份，以及秦岭、淮河的基本概况。（A、B、c、d）
2.掌握秦岭－淮河线的重要的地理意义。（A、B、c）
二、过程与方法:
1.培养学生读图、析图、观察判断能力和主动探究能力。
三、情感目标：
1.通过分组讨论，让每个学生均能参与，同时也激发学生学习的积极性。
2.在现实生活中，学生很少有机会能到祖国的各个地方去旅游，在课堂上能让学生感受到祖国山河的壮丽，同时也加强了对学生进行爱国主义教育。
【教学重点、难点】
重点：秦岭－淮河线的重要的地理意义。
难点：秦岭－淮河线南北两侧的地理差异形成的原因。
【教学方法】利用多媒体的辅助工具，启发引导学生利用地图分析地理问题
【学习方法】讨论法、读图分析法
【教学过程】
导入新课：
在上课之前，我们一起来欣赏一段动画片。
屏显：动画片《晏子使楚》
屏显：橘生淮南则为橘，生于淮北则为枳
此处的“淮”指的是什么？“淮北”“淮南”分别指哪里？（A、B）
通过这则故事说明在2500多年前，中国古人就已经认识到淮河在地理位置上得重要性。今天我们就来了解这条重要的地理界线。
板书：第一节 秦岭—淮河线
首先请同学们在教材75面的地图上找出秦岭、淮河。
板书：一、秦岭—淮河的位置
屏显：《中国地图》
（一）通过这幅《中国地图》我们可以获得一些什么样的地理信息呢？请大家据图回答以下题目：
屏显：1、根据地图请你说说秦岭的走向？（ c、d）
讲解：通过看图，我们可以看到秦岭呈东西方向延伸，所以我们说秦岭的走向为东西走向
屏显：2、淮河的流向是自 至 。（c、d）
讲解：通过看图，我们可以看到淮河发源于西部山脉，向东注入海洋，所以我们说淮河的流向为自西向东。
屏显：3、图上填注秦岭—淮河经过的省级行政区。（c、d）
甘肃、陕西、河南、安徽、江苏（点击鼠标，相应的省区凸现）
屏显：4、判断下列，位于秦岭—淮河线以南的有哪些？（ A.C. F ）（c、d）
A、湖北 B、山东 C、江西 D、山西 E、河北 F、浙江
（承转）我们已经了解了秦岭、淮河的大致位置，下面我们进一步深入了解。
（二）、介绍秦岭和淮河
1、屏显：秦岭图片同时请一位学生配乐朗读阅读材料《秦岭》
问：通过刚才有关秦岭的材料欣赏，同学们获得了哪些地理信息？（A、B、c、d）
学生回答（重点：秦岭是长江水系与黄河水系的分水岭）
2、屏显：淮河图片同时请一位学生配乐朗读阅读材料《淮河》
问：通过刚才有关秦岭的材料欣赏，同学们获得了哪些地理信息？（A、B、c、d）
学生回答
问：阅读材料中提到的黄河夺淮入海是怎么回事？（A、B）
（黄河水改道淮河，流入海洋）
黄河夺淮入海后，对淮河会造成什么影响？（A、B）
（黄河携带的泥沙，沉积在淮河的河道中，使淮河水流不畅，引发洪灾）
（承转）这个学期的地理学习中我们多次提到了秦岭和淮河，下面我们一起来了解秦岭—淮河线的地理意义。
板书：二、秦岭—淮河线的地理意义
问：大家还记得我们在哪些地方提到了秦岭和淮河吗？（A、B）
学生讨论回答：
屏显：1、我国冬季0摄氏度等温线通过的地方。《中国1月平均气温》图
2、我国亚热带与暖温带的分界线。《中国温度带》图
3、我国800毫米等降水量线通过的地方。《中国年降水分布》图
4、我国湿润地区与半湿润地区的分界线。《中国干湿地区》图
5、我国亚热带季风气候区与温带季风气候区的分界线。《中国主要气候类型分布图》
6、水资源供需状况中多水带与过渡带的分界线。《中国水资源的供需状况》图
（承转）通过刚才同学们的回答，可见秦岭—淮河地理意义的重要性。也正是由于这些原因，造成了秦岭—淮河南北的自然景观和居民的生产生活习惯都存在巨大的差异。同学们能根据这些已知的知识推断出秦岭—淮河南北的差异吗？（A、B）
学生回答（教师举例：秦岭—淮河是我国冬季0摄氏度等温线通过的地方。推断出“秦岭—淮河以北河流冬季有结冰期，以南河流没有结冰期）
屏显：我国南北差异的对比图片
总结：通过刚才同学们的讨论，我们已经知道秦岭—淮河南北存在的巨大差异，我们来做一个填字游戏对他们进行归纳：（A、B、c、d）
屏显：填字游戏
¨ 河流结冰期：南（ 无 ）北（ 有 ）
¨ 耕地类型：南（ 水田 ）北（ 旱地 ）
¨ 粮食作物：南（水稻 ）北（ 小麦 ）
¨ 居民主食：南（ 米 ）北（ 面 ）
¨ 植被类型：南（ 绿 ）北（ 落 ）
¨ 主要水果：南（ 苹 ）北（ 橘 ）
¨ 糖料作物：南（ 甘蔗 ）北（ 甜菜 ）
¨ 气候灾害：南（ 涝 ）北（ 旱 ）
¨ 传统交通工具：南（ 船 ）北（ 马 ）
¨ 民居建筑：南（ 尖 ）北（ 平 ）、南（ 敞 ）北（ 封 ）
¨ 方言种类：南（ 繁 ）北（ 齐 ）
小结：通过这节课的学习我们知道了秦岭—淮河南北存在着巨大的差异，因此秦岭—淮河也就成为我国北方地区与南方地区的分界线。
练习：
屏显：1955年1月发生强寒潮时，秦岭北侧的西安最低气温为-20.6℃，秦岭南侧的安康最低气温为-7.6℃。请你解释两地气温差异的形成原因？（A、B、）
（由于秦岭的阻挡，冷空气的影响，在秦岭南侧减弱。）
【课堂练习】
一、填空题。（A、B、c、d）
1.（秦岭）是黄河水系与长江水系的重要分水岭。
2.我国东部重要的地理界线是（秦岭-淮河）。
3.淮河发源地是（桐柏山）。
4.秦岭-淮河线以北地区的耕地类型以（旱地）为主。
5.秦岭-淮河线以南地区的主要粮食作物是（水稻）。
二、选择题。
1.以下哪个不是我国四大地理区域（D）（A、B、c）
A.北方地区 B.南方地区 C.西北地区 D.东北地区
2.下列哪个不是秦岭-淮河线以北地区的主要经济林木（B）（A、B、c）
A.苹果 B.油桐 C.柿 D.枣
3.历史上淮河变成“害河”的原因是（A）（A、B、c）
A.黄河夺淮入海 B.淮河河床升高 C.淮河泥沙多 D.淮河成为“地上海”
4.以下叙述正确的是（B）（A、B）
A.秦岭-淮河以北地区一月河流不封冻
B.秦岭-淮河以南地区的耕地以水田为主
C.秦岭-淮河以北地区主要运输方式是水运
D.秦岭-淮河以南地区作物熟制是一年一熟
5.秦岭-淮河线是哪两个温度带的分界线（D）（A、B、c、d）
A.热带、暖温带 B.热带、亚热带 C.温带、寒带 D.亚热带、暖温带
6.以下叙述错误的是（C）（A、B、c）
A.阴山是季风区与非季风区的分界线
B.太行山是第二阶梯与第三阶梯的分界线
C.青藏高原边缘线是东部地区和西部地区分界线
D.秦岭是南方地区与北方地区的分界线
7.以下叙述正确的是（A）（A、B）
A.秦岭与淮河是我国东部重要的地理界线 B.秦岭南侧是关中平原
C.秦岭北侧是汉水谷地 D.淮河注入黄海
三、判断题。（A、B、c、d）
1.秦岭-淮河以北冬季会结冰。（对）
2.淮河注入洞庭湖。（错）
3.柑橘是我国北方的主要经济作物。（错）
4.秦岭北侧是汉水谷地。（错）
5.秦岭-淮河的南北两侧环境相同。（错）
6.秦岭的主峰是太白山。（对）