班主任论文.doc

用诚心与爱心浇灌学生
如皋市吴窑镇中心学校 高成燕
有人说：教育的内涵是什么?是老师对学生的诚心与爱心。教育如果没有了诚心与爱心,就成了无水的池,任你四方形也罢、圆形也罢,总逃不出一个空虚。班主任那广博的爱心就是流淌在班级之池中的水,时时刻刻滋润着学生的心田。一句关切的问候，一次短暂的交流，一丝温情的微笑，一束鼓励的目光……都将如黑暗中的灯塔，遮风挡雨的绿荫，滋润心田的甘露，给学生以鼓励、安慰与快乐。我个人认为：班主任是班级工作的组织者、策划者和实施者，它决定着学校工作是否能正常有序地推行。它影响着学生智力及品格的形成。同时，班主任工作是教育教学中一项复杂、艰苦而有长期的工作，不是在短期内能够看到效益的。这是由班务管理的对象——学生的性质决定的。面对一个个生动活泼、思想丰富而又素质差异较大的学生，班主任应有用诚心和爱心来浇灌学生，这样才能从个别学生到一个班集体，形成良好的学风和班风。管理好班级，用爱心培育新人，是我们每位班主任义不容辞的职责。下面我从几个方面来谈谈我班主任工作体会
一、  用诚心感染学生
师生之间要以诚相见,班主任对班里的学生更是要用诚心,这样,双方才能达到心灵上的沟通,从而产生共鸣。所谓诚心，即是教师在学生面前不摆架子，不故作姿态，不以势压人，不自以为是。作为班主任要善于与学生平等交往，真诚相待，才能赢得学生的尊重、信任、理解和爱戴，才能真正成为学生的知己，学生的朋友，班主任工作也才会得心应手，左右逢源。班主任老师要得到学生的信任、理解和爱戴，要在学生中树立起自已的威信，要教育好学生，要带好一个班，就要用诚心对待每一个学生，走进学生的内心世界，在平等交往，真诚相待的过程中与学生建立起深厚的师生情谊，似乎显得更为重要。
正是基于这种认识，在平时的班主任工作实践中，我始终把自已置身于学生当中，班上搞活动我与学生一起参加，课余时间经常找学生谈心，及时了解学生的思想、学习、生活等方面的情况，征求学生对班干部及老师工作的看法，请学生就如何抓好班风出谋划策，与学生谈自已的生活及学习经历，甚至与学生聊天说笑话等。我的这些做法，无形当中拉近了我与学生之间的距离，让学生真切地感受到了他们的老师平易近人，和蔼可亲，觉得老师已经是他们中的一员了。这样，他们乐于接近我，心中有话敢对我说，犯了错误敢在我面前承认，班上不管出了什么大小事情，随时有人会及时向我汇报。
渐渐地，我发现了班主任的“诚心”感染了学生，学生用“真心”回报我。真诚的付出换来的是学生对我加倍的回报，赢得的是学生对我的尊重、理解和爱戴，我的班主任工作也因此而越来越显得轻松自如，得心应手了。因此，可以这么说，诚心是班主任工作中的“催化剂”，它促进学生不断前进、不断走向成功，也促使班集体逐渐变得团结奋进、努力向上。
二、用爱心热爱学生
用爱心热爱学生是班主任工作的前提和起点，师爱是滋润学生心田的甘泉，是开启学生心灵的钥匙，是连接师生情感的纽带。班主任爱生爱班，首先要深入到学生中去，了解学生的性格、学习、生活、健康情况、家庭情况等，与他们多交流，沟通。班上有个学生上课总是低着头，无精打采，提不起一点学习的兴趣；老师课堂提问，他缄默无语；周末作业要么全留空白，要么乱写一气，全是错别字，甚至连简单的抄字词也是错误百出；不寄宿学校，每天下自修自己回家，无人接送。开学第一次测验，语文、数学、英语都只有二三十分。我们几个科任老师都认为，这孩子基础太差，性格内向，而且缺乏最起码的上进心，提高看来是无望了。只要他遵守纪律，上课不影响别人，就行了。我听了，心里有百般滋味，十分难受。
就这样的成绩走出校门，面对这知识大爆炸的时代，你叫他如何生存哪！只要孩子一天在我这里学习，我一定不能放弃他！于是我开始了围绕他的工作。首先，当然是摸底了，搞清楚他的家庭情况。通过他的外公我了解到：他父亲离家在外面失去联系已经有四五年没有回来，也没有一分钱寄回，母亲为了他上学的费用，没有办法也出去打工，将他托付给了爷爷奶奶，而奶奶体弱多病，还需要照顾。但是外公的最后一番话又让我心里的凉意变成了寒意了，他说因为条件不好，他成绩又太差，家里打算让他念完初一，就让他辍学！听了，我心里一阵酸。
此后，我的心情分外沉重，难道我作为他的老师能眼睁睁地看着他离开学校，过早地承受生活的重担吗？回到学校，我就找他谈话，可他总是低着头，一言不发。哎，缺乏爱的滋润，承受长期学习落后的打击，总是徘徊在无人关注的角落让他产生了自闭的心理。但作为教师，我只能在学习方面尽力地帮助他！我抓住一切机会亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。我组织班上热心学生和他一组，来帮助他，跟他一起学习，一起娱乐。让他感受到同学对他的信任，感受到同学是自己的益友，让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中又感受到无穷的快乐！渐渐地他变得自信、活波起来了！这证明尽可能多点和学生沟通，多点爱心，就能获得学生的理解和支持。
总之，班主任要用诚心和爱心关怀每一个学生，要像“一团火”对学生满腔热忱一身温暖；要像“一池水”点点雨露滋润心田；要像“一盏灯”照亮道路指引航程。挤时间，有空就深入到学生中去，了解学生情况，逐步掌握每个学生的兴趣爱好、性格特点。在问寒问暖的同时，更重要的是在孩子心间播撒爱的种子。在班级工作中我注重用诚心也爱心启发、引导、感化每一名学生，不歧视任何人。大胆鼓励学生，发现自己的闪光点，优化他们的自我意识，调动学生的主观能动性，学会自己管理自己，自我管理的意识在班级中逐步形成。当然也有违纪现象出现，当有的同学管不住自己时，会在其他同学善意的提醒和老师的暗示后，马上收敛，自觉反省并改正。我总是和气的语言谈心，形象的暗示，没有责备埋怨，长此以来，班里形成了民主、友好、和谐的气氛。这样的班级体中，学生可以做到自重、自爱、自信、自觉。有人说一把钥匙开一把锁，那么就让我们用诚心和爱心来浇灌学生的心灵，让孩子们在爱的海洋中幸福成长。

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