小学数学人教2011课标版二年级混合运算《同级运算》.docx

《同级运算》混合运算
一、复习旧知
说出各题的运算顺序，再计算。 
17＋8＋8＝   34－12－6＝   25＋20－10＝ 48 – 8 + 17=
二、探究新知
（一）仔细观察，收集信息，解决问题
图书阅览室里上午有53人，中午走了24人，下午又来了38人，阅览室里下午有多少人？
（二）反馈交流，总结加减运算的顺序
问题：像53－24＋38这样的算式是综合算式，你还记得以前是按怎样的运算顺序进行计算的吗？
小结：在没有括号的算式里，只有加法、减法运算时，要按从左往右的顺序计算。
（三）学习脱式计算格式
问题：1. 这道题先算什么？再算什么？
说明：为了清楚地看出运算的顺序，可以脱式进行计算，呈现出运算的顺序和每次计算的结果，（在“53－24”的下面画上横线）。在算式的下面写出第一步计算的结果（29），还没有参加计算的数照抄下来（＋38），在算式的下面再写出第二步计算的结果（＝67）。注意：等号上下要对齐。
问题：2. 在书写时,我们应该注意什么?
三、巩固练习
（一）计算
问题：想一想，说一说，先算什么？再算什么？
小结：在没有括号的算式里，只有加、减法或只有乘、除法，都要从左往右按顺序计算。
（二）下面的计算对吗？如果不对，把它改正过来
问题：1. 你能正确做出判断吗？
2. 这些综合算式按什么顺序进行计算？
四、课堂作业
作业：第50页练习十一，第1题—第3题。