观沧海(教学课件)市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,富安中学刘瑛,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,观沧海,曹 操,1/15,富安中学刘瑛,教学目标：,1、了解作者、作品。,2、有情感背诵诗文。,3、深刻了解诗歌内容与情感。,教学重点：,领悟诗人寄寓豪迈情感,2/15,富安中学刘瑛,曹操介绍,曹操（公元155220）字孟德，沛国谯县人（今安徽省亳县）。东汉末年政治家、军事家和诗人。曹操好作乐府歌辞,他诗歌散文清峻整齐，气魄雄伟，慷慨悲凉，篇中抒发自己政治理想，并反应了汉末人民苦难生活。,作者,介绍,3/15,富安中学刘瑛,写作背景,该诗写于东汉建安十二年（207）秋。公元207年，曹操亲率大军北上。追歼袁绍残部，五月誓师北伐，七月出卢龙寨，统一了北方。诗人登临碣石山，登高望海，留下了这首千古传颂名篇。,背景,介绍,4/15,富安中学刘瑛,东临,碣,石,以,观沧海,。,水何,澹澹,山岛,竦峙,。,树木丛生,百草丰茂。,秋风萧,瑟,洪波涌起。,日月之行,若出其中;,星汉灿烂,若出其里。,幸甚至哉!歌以咏志。,ji,dn,sng zh,s,观沧海,曹 操,品读观赏,品读,观赏,5/15,富安中学刘瑛,1、读准以下加点字字音,碣,石（）,澹澹,（）,竦峙,（）丰,茂,（）,2、解释以下词语,临 澹澹 行 其,萧瑟 若 何 洪波,ji dn,sng zh mo,正音解词,6/15,富安中学刘瑛,东临,碣,石,以,观沧海,。,水何,澹澹,山岛,竦峙,。,树木丛生,百草丰茂。,秋风萧,瑟,洪波涌起。,日月之行,若出其中;,星汉灿烂,若出其里。,幸甚至哉!歌以咏志。,ji,dn,sng zh,s,观沧海,曹 操,再品读与观赏,品读,观赏,7/15,富安中学刘瑛,一、这首诗写了几层意思？,1层（开头两句）：交代观海地点,2 层（38句）：描写海水与山岛。,3层（9,12句）：表现大海吞吐日月星辰气概。,最终两句是附文，是为和乐而加，与诗内容无关。,（实景）,（实写）,（想象）,（虚写）,品分析,诗歌赏析,8/15,富安中学刘瑛,1、全诗围绕着哪个字来写？,2、作者看到、听到和想到了什么？,3、哪些景物是实写、哪些句子是虚写？,思索讨论,诗歌赏析,9/15,富安中学刘瑛,一、全诗以哪个字展开来写？,全诗以“观”字统领全篇，以下由“观”字展开，,写登山所见。,诗歌赏析,10/15,富安中学刘瑛,观沧海,看,想,水 山岛 树木 百草 洪波,日月之行 星汉灿烂,宏伟志向,听,萧瑟秋风,二、作者看到、听到和想到了什么？,诗歌赏析,11/15,富安中学刘瑛,三、诗中哪些诗句最能表达作者博大胸怀？,日月之行，若出其中。,星汉灿烂，若出其里。,诗歌赏析,12/15,富安中学刘瑛,写作特点,借景抒情，托物言志，,虚实结合，动静结合。,本诗借景抒情，诗人以洗练笔法，神奇想象，描绘了大海吞吐日月，包蕴万千壮丽景象，表现了诗人开阔胸襟，抒发了诗人统一中国建功立业远大抱负。,明诗悟理,诗歌赏析,13/15,富安中学刘瑛,东临,碣,石,以,观沧海,。,水何,澹澹,山岛,竦峙,。,树木丛生,百草丰茂。,秋风萧,瑟,洪波涌起。,日月之行,若出其中;,星汉灿烂,若出其里。,幸甚至哉!歌以咏志。,ji,dn,sng zh,s,观沧海,曹 操,品读背诵,品读,观赏,14/15,富安中学刘瑛,小 结,这首,乐府诗,表现了诗人博大胸怀，奋发昂扬精神。抒发了统一中国，建功立业宏伟理想。,这首诗意境开阔，气势雄浑，这与一个雄心勃勃政治家和军事家风度是一致，真是读其诗如见其人。,品分析,15/15,富安中学刘瑛,