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,背影,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,海南师范大学,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,作者：朱自清,背影,教学目标,教学重点,教学内容,1/14,2024/12/8 周日,海南师范大学,背影,1,掌握关键语句在文中作用及所蕴含情感。,2,整体感知课文内容，体会朴实语言所饱含丰富情感。,3,感悟本文所表现父子情深。,教学目标,2/14,2024/12/8 周日,海南师范大学,透过文章细致人物描写，品味文章深沉父子情。,注意体会作者心理改变，从父子表现来比较。,品味朴实无华语言，体会深情无限意蕴。,教学重点,背影,3/14,2024/12/8 周日,海南师范大学,背影,第一课时,导入新课,作者介绍,生字词语，扫清阅读障碍,课文解读,4/14,2024/12/8 周日,海南师范大学,请同学们打开书本第,60,页，今天我们一起来学习朱自清这篇散文,背影,。,新课导入,背影,5/14,2024/12/8 周日,海南师范大学,A,B,作者介绍,朱自清，原名朱自华，字佩弦，号秋实，江苏扬州人，是我国著名散文家、诗人、学者和民主战士，他一生之中共著有诗歌、散文、评论、学术研究,26,种，约二百多万字。,背影,是他散文代表作之一，他文章大都收在,朱自清全集,里。,这篇,背影,写于,1925,年，作者,28,岁，当初作者在清华大学任教。,生字词语,(jio),卸,(xi),奔,(bn),丧,(sng),狼,(lng),藉,(j),簌,(s),簌交,(s),典,(din),质,(zh),赋,(f),闲,(xin),颓,(tu),唐,(tng),琐,(su),屑,(xi),差,(chi),使,(shi),亏,(ku),空,(kong),勾,(gu),留,(li),拣,(jin),搀,(chn),蹒,(pn),跚,(shn),背影,6/14,2024/12/8 周日,海南师范大学,第一段,第二段,第三段,第六段,第五段,第四段,背影,课文解读,7/14,2024/12/8 周日,海南师范大学,背影,第一段,第一段：,这两句交待了作者写作原因，用一个“最不能忘记”表现了父亲“背影”给“我”留下是无比深刻印象，显出“背影”非同寻常意义。,问：为何父亲背影“最不能忘记”呢？,明确：这里是作者设置悬念，吸引读者继续读下去。,问：课文题目是背影，而这里第一段就提到了背影，这种写作手法叫做什么呢？,明确：这种写作手法，我们称之为开门见山，开篇点题。点明这是难忘背影。,板书：第,1,段：开篇点题，难忘背影,8/14,2024/12/8 周日,海南师范大学,背影,第二、三段,问：“祸不单行”指不幸事接二连三地发生，那作者这里指是哪些事情，请在课文中找出来？,明确：“祖母死了，父亲差使也交卸了”。作者祖母逝世，父亲朱鸿钧原任徐州烟酒公卖局局长，被解职。文中“祸不单行”正是指这两件事。,问：第,3,段写是什么？,明确：主要描述了家境惨淡。结合刚才所讲祸不单行来看，这两段文字说明了作者当初家境是非常困难。而这又在整篇课文里面起到什么作用呢？这些都是另人难过事情，作者这么写，实际上是为了渲染一个悲凉气氛，所以这两段我们能够把它概括为“描述家境，渲染悲凉气氛。”,板书：第,23,段：描述家境，渲染悲凉气氛,9/14,2024/12/8 周日,海南师范大学,背影,第四、五段,问：在第,4,自然段中，写了父亲心理改变过程，由不送我到决定送我，作者为何刻意写这个步骤？,问：这一段共出现过几次“聪明”？请找出原文。,问：在第,4,、第,5,这两段中，作者几次提到我年纪？请找出来,。,10/14,2024/12/8 周日,海南师范大学,问：这一段共出现过几次“聪明”？请找出原文。,明确：共出现两次。第一次“我那时真是聪明过分”当父亲忙着和脚夫讨价还价时候，“我”总以为父亲说话不大漂亮，非自己插嘴不可，其实并不是父亲说话不得体呢，实在是家境日下，囊中羞涩，可是当初作者并没能体会到父亲想法。而现在想起来，自己那时候太不成熟了，自认为是，心里面很内疚，这里聪明是反语。第二次“那时真是太聪明了”父亲嘱托茶房好好照应儿子，“我”暗笑父亲迂，自认为看破世情，其实以父亲经历，他怎么会看不出这种人情事理呢！只是“我”当初完全不能领会父亲用意，这里聪明也是反语，是作者对父亲关心一个反省！悔恨自己不了解父亲。,背影,11/14,2024/12/8 周日,海南师范大学,问：在第,4,自然段中，写了父亲心理改变过程，由不送我到决定送我，作者为何刻意写这个步骤？,明确：作者这么写恰恰是为了强调父亲对儿子那种细心关照。经过两次“再三”和两次“犹豫”都能够表现出来。父亲当初急于谋事，在生存巨大压力之下，忧心如焚，不过儿子在他心目中高于一切，惟恐儿子在路上有什么闪失，所以最终决定还是由自己亲自送儿子。,背影,12/14,2024/12/8 周日,海南师范大学,TITLE,问：在第,4,、第,5,这两段中，作者几次提到我年纪？请找出来。,明确：作者两次提到我年纪，“其实我那年已二十岁”，“而且我这么大年纪人”，能够看出作者对于父亲做法并不了解，以为没必要，这也正呼应了刚才所讲两次聪明悔恨自责心理，同时也从侧面反应出父亲对我关照是细致入微。,小结：这两个自然段主要写了父亲在送行时对我细心关照。我们能够把这两段概括为“车站送行，细心关照”。,背影,13/14,2024/12/8 周日,海南师范大学,Thank You!,14/14,2024/12/8 周日,海南师范大学,