诗歌鉴赏情景关系市公开课一等奖百校联赛优质课金奖名师赛课获奖课件.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。本资料仅供参考，不能作为科学依据。谢谢。本资料仅供参考，不能作为科学依据。,诗歌鉴赏之情景关系,一草一木总关情,1/28,教师寄语：,事情并不是因为难我们才不敢做，而是因为我们不敢做才难。诗歌鉴赏需要我们克服畏难情绪，真情投入，必有回报。,2/28,学习目标,1.经过失题回顾，在原有古诗知识基础上，掌握景情关系四种内在联络：,以乐写乐、以乐写哀、以哀写哀、以哀写乐。,2.经过拓展练习，研究探讨并总结情景关系题解题思绪及答题技巧，并规范准确答题。,3.经过总结归纳，提升对写景抒情诗了解及鉴赏能力，丰富自己情感世界。,3/28,春日秦国怀古 周朴,荒郊一望欲销魂，泾水萦纡傍远村。牛马放多春草尽，原田耕破古碑存。云和积雪苍山晚，烟伴残阳绿树昏。数里黄沙行客路，不堪回首思秦原。,你认为这首诗在写作上是怎样处理情景关系？（,6分）,触景生情；寓情于景；写哀景抒哀情,错题回顾,4/28,情景关系详细表现,：,以乐景写乐情，以哀景写哀情正衬,以乐景写哀情，以哀景写乐情反衬,借景抒情 寓情于景 情景交融,以景结情,5/28,。,昔我往矣，杨柳依依；,今我来思，雨雪霏霏,。,从情景角度鉴赏这两句诗。,前两句以乐景衬哀情：,回想当初出征时，杨柳依依随风吹拂。,用杨柳春风明媚春光来反衬离家悲伤。,后两句以哀景衬乐情,：如今回来路途中，大雪纷纷满天飞。,用大雪纷飞严寒来反衬战后回家喜悦。,知识回顾,6/28,蹊径初探,7/28,天净沙秋思,马致远,枯藤老树昏鸦，小桥流水人,家，古道西风瘦马，夕阳西下，断,肠人在天涯。,情感：远在天涯，思念故乡痛苦哀伤,手法：,哀景衬哀情为主,从情景角度鉴赏诗歌,8/28,越中览古,唐 李白,越王勾践破吴归,，,义士,还家尽锦衣。,宫女,如花满春殿，只今惟有,鹧鸪,飞。,情感,：,怀古伤今，昔盛今衰家园之悲。,手法：,乐景衬哀情,为主,9/28,望江南 李 煜,多少,恨,，昨夜梦魂中。还似旧时游上,苑，,车,如流水,马,如龙。,花月,正春风。,情感：国家破亡悲恨之情,手法：,乐景衬哀情,10/28,怎样判断“以乐景衬哀情”手法：,1、明确含义：,乐景：,哀情：,美好热闹景物,哀伤悲凉情感,2、先通读全诗，读懂情感，确定是“哀情”；,3、分析景物描写，而且确定是“乐景”。,11/28,牛刀小试,能力提升,12/28,谢亭送别,（唐）许浑,劳歌,一曲解行舟，,红叶青山,水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下,西楼,。,（劳歌：别歌。谢亭、西楼：送别之地。）,有些人认为第二句,“,红叶青山,”,色调与全诗情感基调不友好，你怎样对待?,13/28,我认为是友好。,全诗情感基调是离别之愁，,是,“,哀情,”,；红叶青山色彩艳丽，,是,“,乐景,”,，这里是,“,以乐景衬哀情,”,手法，,“,红叶青山,”,恰恰是对离愁,有力反衬,。,(3)景色越美，越能显示出欢聚难舍和离别难堪。,谢亭送别 （唐）许浑,劳歌,一曲解行舟，,红叶青山,水急流。日暮酒醒人已远，满天风雨下,西楼,。,（劳歌：别歌。谢亭、西楼：送别之地。）,14/28,江雨望花,（唐）,崔涂,细雨,满江,春水,涨，,好风,留客,野梅,香。,避秦不是无归意，一度逢花一断肠。,注：避秦，即逃避秦末乱世。此指逃避唐末乱世。,这首诗利用了,哪种表现手法?,它表示了诗人怎样思想感情?请结合全诗简明赏析。,15/28,（1）此诗用是以乐景写哀情,手法,。（2）表示了诗人乱世之际、漂泊异乡、思乡怀人,悲伤之情,。,（3）作者,选取,了细雨，春水，春风，芳香野梅等景物，描绘了一幅优美春光图，,是“乐景”,；三四句“归意”和“断肠”，加上注释中“唐末逃避乱世”背景，可知诗人羁旅之愁、思乡之情。,（4）此处,“乐景衬哀情”,，经过美景愈加触发诗人绵绵如细雨愁情。,江雨望花（唐）崔涂,细雨,满江,春水,涨，,好风,留客,野梅,香。,避秦不是无归意，一度逢花一断肠。,16/28,表现手法题规范答题模式：,+,+,+,强调：1、分点分层,2、总分结构,17/28,实战演练,18/28,喜外弟卢纶见宿,司空曙,静夜四无邻，荒居旧业贫。,雨中黄叶树，灯下白头人。,以我独沉久，愧君相见频。,平生自有分，况是蔡家亲。,这首诗是唐代诗人,司空曙,因表弟,卢纶,到家造访有感而作一首诗。,见宿：留下住宿,。分（fn）：情谊。,【注】蔡家亲：表亲。,（2）,前人认为全诗感人之处于“雨中黄叶树，灯下白头人”两句，请从情景关系角度分析其独到之处。（4分）,触摸高考,19/28,09高考江西卷答案：,以悲景写哀情；不着悲字而悲情自现。,诗人,选取,寒雨、黄叶、昏灯、白头人等经典,意象,，为我们,描绘,了一幅悲苦凄凉,画面,，生动形象地,传达,出作者,因,宦途坎坷、家境清寒而产生,悲凉之情,。,20/28,2.借什么景抒什么情 融什么情于什么景。,情景关系题答题步骤：,1.明确回答出情景哪种关系。,分析意象，概括画面特点（什么地方景物？景物什么特点？）因什么而产生怎样情感。,总结,21/28,22/28,年高考模拟卷,晚望,（清）郑珍,向晚古原上，悠然太古春。,碧云,收去鸟，,翠稻,出行人。,水色,秋前静，,山容,雨后新。,独怜溪左右，十室九家贫。,有些人认为，尾联毁坏了全诗优美意境，应该删去；也有些人说，这两句恰是诗人匠心独运之处。你赞同哪一个意见？请结合全诗内容加以概括剖析。,23/28,A,同意后一个意见。,B,作者利用“以乐写哀”,手法,（或“以乐景衬悲情”、“反衬”）：,前三联,选取,了古原上碧云、鸟儿、翠稻、农人等,意象,，,利用拟人手法，,描绘,出一幅水色山容清新明丽春景图。最终两句点出农村穷苦，内心沉重。,C,抒发了满腔,悲愤之情,。,D,也使感叹民生疾苦主旨更为明确。,24/28,江畔独步寻花杜甫,黄四娘家花满蹊，千朵万朵压枝低。,留连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼。,柳州榕叶落尽偶题柳宗元,宦情羁思共凄凄，春半如秋意转迷,。,山城过雨百花尽，榕叶满庭莺乱啼。,预习检测,25/28,绝句杜甫,江碧鸟逾白,山青花欲燃。,今春看又过,何日是归年?,塞下曲李白,五月天山雪，无花只有寒。,笛中闻折柳，春色未曾看。,晓战随金鼓，宵眠抱玉鞍。,愿将腰下剑，直为斩楼兰。,26/28,反馈练习,1.这首诗抒发了诗人因漂泊异乡而产生凄苦悲凉，悠闲中蕴含着失意。,2.这首诗以乐景衬哀情。诗人选取金黄菊花、宁静山峰、红似胭脂棠梨果、雪白如雪荞麦花等含有秋日山村特征事物为我们描绘了一幅色彩斑斓、富有诗意秋日山村晚晴图。如画秋景引发诗人对故乡联想，表示了诗人因思乡而产生惆怅之情。,27/28,目标检测,1.明媚感人，生机盎然。,2.不是，全诗侧重表现诗人内心愁思。,诗歌前两句，诗人选取青草、黄柳、烂漫桃花、香甜李花等景物进行描绘，着意渲染春天绚烂风光；三、四两句抒情，转写愁思，东风不能吹愁，春日却能兴恨，前面歌咏美好之景，全成了春恨铺垫。,用美好景物反衬内心愁恨（以乐景写哀情），情感表示婉曲深刻。,28/28,