基于唐山地域文化的创新创业实践课程探究.pdf

VocationalEdutheNewEraDec.20222022年1 2 月Vol.20No.4第2 0 卷第4 期新时代职业教育基于唐山地域文化的创新创业实践课程探究王云平（唐山职业技术学院，河北唐山0 6 3 3 0 0）摘要：在大众创业、万众创新的时代背景下，创新创业教育和地域文化间的有机融合也逐渐受到各大院校的高度重视，地域文化因其独特的价值为地方高校创新课堂教学提供了独具特色的教育资源。唐山是一座有文化底蕴的城市，通过创业教育整合文化资源，进而产业化、商品化、品牌化，既传承地方传统文化，让其更久远地流通于市场，又让传统文化有效结合本地各类实体经济得到创新发展，使产品因文化标签而更有交易价值。关键词：地域文化；创新创业教育；实践课中图分类号：G712文献标志码：A文章编号：冀L1500023(2022）0 4-0 0 4 5-0 3、创新创业教育中地域文化渗透的重要意义地域文化体现特定的地理区域经过长期的历史变迁、发展、形成的具有地方特色和持续变化特点的独特文化，包括精神文明和物质文明。不仅可以影响一个人的行为习惯和思维模式，还会影响一个人的价值取向。因此创新创业教育中融人地域文化重要意义体现在以下几个方面：（1）地域文化是教育的重要元素。一所高校的创立、发展与所在地域的自然、人文环境有着紧密的关系，不仅受到当地文化的滋养，反过来也影响了地区的社会文化发展。因此，地域文化是教育的重要元素。（2）形成独特的课程资源开发的人文价值。课程建设是教育的核心，随着人们对地域文化价值认识的逐渐深化，每个地域独特的本土文化既是学校课程教育的目标、特色化教材的来源，也被认为是推动文化发展的一个重要途径。（3）促进教师学生的全面发展价值。他们通过了解本地区的独特文化，可以树立地区自豪感，更加重要的是能够产生文化归属和认同，进而形成自我意识。二、唐山地域文化元素的挖掘河北省东北部被称为冀东，冀东隶属于燕赵大地，历史久远，人才辈出，拥有深厚的文化底蕴。向北倚靠燕山，向南连接渤海，栾水贯穿其中，碣石擎空，山川名胜，远近闻名。滦河流经滦县，在其流人渤海的冲积扇上，河的左岸是昌黎，河的右岸是唐海、滦县、乐亭和滦南。现在这几个县分别属于唐山、秦皇岛二市管辖，但是大家却习惯统称之为“昌、滦、乐”，就像有一条无形的纽带，从古到今把昌黎和唐海、滦县、乐亭、滦南等县紧紧地联系在一起，这条无形的纽带就是既古老又新奇的文化现象一一老哒文化。老哒文化圈涵盖昌黎、滦县、乐亭等地区，向外辐射周边，影响非常深远。（一）老哒文化诠释在“老哒”一词中“哒”字读ti，指说话带外地口音。在口语中的“哒”常常读儿化音，即“老哒儿”，老儿是对昌滦乐区域人们的统称，在辞海里解释为“当地人称外地口音为哒”，但是也有人说“老哒儿”是“乐亭”二字的谐音；还有人说“老儿”是“老太爷子”的简化称呼，因此老哒儿是对昌滦乐人的尊称。老儿一词的作者简介：王云平（1 9 8 6 一），女，河北唐山人，硕士研究生，唐山职业技术学院，讲师，研究方向：创新设计、创业教育。立项课题：本文系2 0 2 2 年唐山职业技术学院思想政治工作研究项目（课题编号：Y22SZ-20）。王云平：基于唐山地域文化的创新创业实践课程探究46工业文化钢铁、煤炭等工艺文化陶瓷、玉田泥塑等生产文化农耕文化渔文化乡饮食文化饹馍、蜂蜜麻糖、棋子烧饼、吊桥缸炉烧饼、饸饹面、板栗、海鲜等物质文化自然景观山川、海洋由燕山山地丘陵、渤海湾地理优势形成独特景观文化地震遗址深州古城李大制纪念馆、潘家人文景观长城塔诊菜址、喜峰口山文化景忠山传统庙会长城抗战遗址、乐享曹雪芹故居翼东革命根据地李大制故居、冀东烈士饺园等唐山花吹唐剧早船高戴东民、跑驴评剧民曲艺皮影冀东三支花韵非物质文化乐亭大鼓冀商精神老儿帮相互帮扶、乡情乡谊情图1：唐山地域文化基因谱系图由来尚不能定论，而昌滦乐人被称为老哒儿，却是历史流传下来不争的事实，老哒人创造了独有的老哒文化，也正是老哒文化孕育了仁人志士和艺坛奇葩。（二）老哒艺术民俗文化源于生活，昌滦乐人因如吟似唱的口音被统称为“老哒儿”。也正是这些“哒儿音、儿韵、哒儿腔”为老哒儿艺术打下了坚实基础。以“三歌一影”（民歌、地秧歌、吹歌、皮影）、大鼓、评剧为代表，独树一帜。在中外闻名的“昌黎三歌”中，民歌的演唱必须唱出极具乡土气息的老哒儿语味儿，由此可见，独特的语言文化为老哒艺术打下了坚实的社会基础，各姊妹艺术相容互通，相辅相成，才能在发展中逐步升华并自成一体，形成别具一格的艺术形式，老哒儿艺术是人们集体智慧的结晶，是地域文化产物。（三）哒商文化与老哒儿精神哒商是“老哒商帮”白的简称，是东北人对在当地经商的以乐亭县为主的冀东商人的统称。哒商是历史上冀商三大帮派（即老哒商帮、张库商帮、冀中商帮）之一，是冀商的典范。清朝末期到民国初期，是哒商发展的黄金时期，他们在1 6 0多年的经营活动中，以坚韧毅力、诚信为本的商德和独特谋略，创造了“东北三个省，无商不乐亭”的商业传奇，在冀东和东北地区产生了深远影响，引领东北近代工商业发展的潮流，为我们积累了丰富而宝贵的精神财富。2 0 1 5 年1 0 月在央视首播的电视纪录片哒商传奇简介中明确提到的哒商精神核心要素一重义守信、务实坚忍、自强不息、敢为人先。在历史脉动中，我们深切品悟哒商精神内涵，对于丰富燕赵历史文化内涵和新时代唐山精神谱系，营造重商、亲商、富商、安商的浓厚氛围，加快创新发展和高质量发展蓄积更大动能，有着重要的现实意义和时代价值。三、唐山地域文化融人高校创新创业教育的路径（一）将“老哒精神”融入创新创业教材建设创新创业教育目的是培养学生创业意识和创业精神，激发学生创业兴趣，提升创新创业综合能力，而教材是课程实施的重要载体，教学中巧妙融人“哒商”案例，增强文化自信与民族自信，树立正确价值观和文化观。当年老哒们习商、经商都有一套严格程序，由于许多老哒闯关东经商成功，带动了在冀东一带习商之风日盛。其实无论是晋商、浙商还是徽商，没有任何一个成功的商帮或者商人是舒服安逸、一帆风顺成就大业的，老哒帮在经商实践中总结出一套自己的“生意经”即吃苦耐劳、坚韧不拔、诚信笃实、勤奋进取，这也正是创业精神。（二）将唐山地域文化融人创业实践，构建校内外一体化课堂以“老哒文化”传承基地为平台，开展大学生特色文化结合实体经济的课题项目研究。例如“智慧文旅”“创意文旅”“数字文旅”“乡村振兴”等融人创业实践中。开发特色资源，开展创业项目实践，如冀东民歌都是先民们靠对生活、劳动的观察、即兴创作，口口相传，将冀东民歌文化融入农耕体验园中，打造特色产业集群。发责任编辑：赵永红）王云平：47基于唐山地域文化的创新创业实践课程探究挥地域特色资源优势，推动一二三产业融合产村产镇融合，建设集产、研、学、游于一体的绿色化、标准化、规模化、产业化特色基地，加强质量管控和品牌宣传，达到文化传承与区域经济发展协同并进。（三）立足本地优秀文化资源，塑造特色传统文化品牌文化是一个地方的灵魂，是一个城市的魅力所在，文化特色是本地经济特色的重要表现形式之一，创立能够被国内外广泛认可的地域文化形象、文创产品，创造自己的文化品牌，需要用发展经济的思路和办法推进文化创新，不断解放和发展文化生产力，深入挖掘本土历史文化。唐山地区优秀传统文化资源丰富，类型多样，如中国非物质文化遗产“冀东三支花”是唐山地区三种主要文艺形式，即评剧、皮影、乐亭大鼓，在国内外有广泛影响。但是目前并没有形成地方特色品牌，发挥整体效能，还需进一步整合优秀的传统文化资源，是传统文化资源成为系列文化的整体，而不是单独地开发。同时，多种类型的优秀传统文化成为整体，也有利于提升文化品牌的内涵，提升唐山市优秀传统文化的综合竞争力。四、结语地域文化蕴藏着巨大的育人价值，将唐山地域文化资源运用于高校创新创业教育，不仅可以有效提高创业课程的实效性，也可以激发学生对唐山的热爱之情。创业教育与唐山地域文化的融合，既传承地方传统文化，让其更久远地流通于市场，又让传统文化有效结合本地各类实体经济得到创新发展，从而充分发挥地域文化的育人作用。参考文献：1董荣.冀东民歌的传承与发展 .唐山师范学院学报，2 0 1 5(9 2廖文杰.非物质文化遗产的活态保护与文化产品开发 .商业时代，2 0 1 3(1 4)3杨学新.试论冀商及其经营管理特色以冀东“老哒帮”为例 历史教学，2 0 0 8(6 .4王月月，赵尔文达，李雪南.贵阳市优秀传统文化品牌化建设研究人文与科技（第二辑）,2 0 1 9(0 2).5冯利伟，刘旭东.唐山地域文化融入地方高校思政课堂的建设研究 .河北软件职业技术学院学报，2 0 2 1(1 2).6阮雪刚.基于地域文化融合视角的高校创业学院建设研究 .浙江海洋大学学报（人文科学版),2 0 1 9(4).Research on Innovation and Entrepreneurship Practice Course Based onTangshan Regional CultureWangYunping(Tangshan Vocational&Technical College,Tangshan 063300,China)Abstract:Under the background of mass entrepreneurship and innovation,the organic integrationbetween innovation and entrepreneurship education and regional culture has gradually attracted greatattention from universities and colleges.Regional culture provides unique educational resources forinnovative classroom teaching in local colleges and universities because of its unique value.Tangshan isa city which has its own culture.Through entrepreneurship education integration of cultural resources,the entrepreneurship education will further be industrialized,commercialized and branding.It will inheritlocal traditional culture,and make it more circulating on the market,and effectively combine the localtraditional culture for innovation and development of all kinds of entity economy,and make the productmoretradevalueforcultural labels.Keywords:regional culture;innovation and entrepreneurship education;practice lesson