小班语言《快乐的小鱼》.doc

小班语言快乐的小鱼丹阳市埤城中心幼儿园 朱洁一、活动目标：1学说小鱼是由颜色图形组成的。2理解儿歌内容，能用肢体动作表演儿歌。3.能积极参与活动，体验图形带来的乐趣。二、活动重难点：学说小鱼是由颜色图形组成的。三、活动准备：1PPT2.三角形、圆形、正方形即时贴四、活动过程：（一）导入活动，引起幼儿兴趣1.“变变变”游戏师：今天朱老师带来了几位好朋友，你们猜一猜他们是谁？（师做动作，幼儿猜）师：变变变，猜猜我是谁？（小猫）师：变变变，猜猜我是谁？（小狗）师：变变变，猜猜我是谁？（小兔）师：变变变，猜猜我是谁？（小鱼）2.师：你会学小鱼游泳吗？小鱼是怎样游的？谁愿意试一试？（二）出示图让幼儿欣赏1.师：小朋友表演得真棒！看，谁来看你们表演？（出示小鱼图片）2观察图片师：请小朋友认真观察这条小鱼是什么样子的？师：小朋友能不能用好听的句子来说一说？（小鱼是由颜色图形组成的。）3.教师小结：这些小鱼都是由三角形、圆形和正方形组合而成。（三）幼儿尝试根据图片说一说儿歌1.师：请小朋友猜一猜小鱼在做什么？师：这四幅图组成了一首好听的儿歌。你想不想听一听？2.师完整地朗诵儿歌。（四）游戏“小鱼游”1.请个别幼儿游到池塘中。2.分组边说儿歌边表演。（五）结束活动师：小朋友们跟着朱老师一起游到外面的池塘中吧！五、活动反思：本节课整体课堂气氛比较活跃，在出示小鱼图片，请幼儿自己说一说小鱼是由颜色图形组成的，幼儿的情绪不高。这样的教学环节比较死板，如若请小朋友自己戴上不同形状的小鱼头饰，可能效果更好，能更加自然地融入到角色中。小朋友在表演儿歌的时候，积极性比较高。在设计活动环节时，应该由一个个游戏相连接，让幼儿在玩中学。可以让幼儿融入到情景中，幼儿自己就是小鱼，在捉小虫，吹泡泡，玩的比较开心的时候，导入真呀真快乐，可能更加自然点。最后结束环节，三个形状的池塘没有很好地利用起来，可以让戴不同形状小鱼头饰的小朋友最后自己回家，回到相应形状的池塘中，可能整体活动更加流畅。