小班综合活动《快乐的小鱼》.doc

丹徒区驸马山庄幼儿园
小班综合活动：快乐的小鱼
执教者：张新云
活动目标
1、通过多种途径帮助幼儿感知三角形的特点，充分巩固对圆形、方形、三角形的认识。
2、能积极参与活动，体验共同游戏带来的乐趣，
活动准备
1、正方形、圆形、三角形拼成的小鱼
2、正方形、圆形、三角形的胸饰若干
3、音乐《网小鱼》
活动过程
一、导入部分
1、出示具有三角形特征的物品的图片，认识三角形
师小结：有三条边三个角的图形叫做三角形
2、出示图形鱼宝宝，引导幼儿进行观察，复习正方形、圆形
（1）出示小鱼图片，引导幼儿观察图形
（2）出示方形的小鱼图片
二、 通过游戏巩固对三种图形的认识。
1、让幼儿自主选择喜欢的图形鱼宝宝
请幼儿选一个自己喜欢的图形胸饰，说一说你选的是什么图形鱼宝宝
2、游戏：找和自己一样图形的鱼宝宝做朋友
（1）教师示范找朋友
（2）幼儿找朋友
提醒幼儿一样的图形宝宝都是好朋友，在游戏的过程中再次对图形进行巩固认识 。
三、联系生活，说一说和自己一样图形的物品
鱼宝宝根据自己的图形回到相应图形的家中，找出和自己一样图形的物品并和同伴交流
四、结束部分
跟着音乐模仿快乐的小鱼，体验游戏带来的乐趣。

教学反思：
根据小班幼儿的思维特点，结合并分析原有教材，整个活动以鱼宝宝为线索贯穿始终，首尾呼应。
本次活动重点在于感知三角形的特点，皮亚杰提出“抽象的思维源于动作”，根据小班幼儿的思维特点，在教学活动中借助于手指比划等形式，比如说强调让幼儿跟着比划出图形的形状，直观的感知图形的特点，帮助幼儿感知三角形特点，巩固对图形的认识，运用游戏法，通过创设游戏情境，让幼儿通过找朋友，让幼儿自主选择自己喜欢的图形鱼宝宝，充分发挥幼儿的主动性，通过找朋友，找家，以及最后的放松活动，让幼儿在玩中学，学中玩。同时采用启发探索法，培养幼儿学习数学的主动性、积极性，激发幼儿学习兴趣。