三年级上Unit第一课时.doc

Unit 1 Hello!The First Period教学目标1、能听懂、会说句型:Hello!/Hi! Im。2、初步接触、了解表示见面打招呼、自我介绍的日常用语。3、会唱“B. Lets sing部分的歌曲。4、培养学生乐于开口、敢于开口说英语的勇气，激发学生想学、乐学英语的兴趣和欲望。教学重、难点教学重点：本部分主要是见面打招呼、自我介绍及道别用语的会话学习，使学生在不同的情景中听懂、会说Hello./Hi! Im教学难点：自我介绍用语Im的发音不容易到位，学习起来较难，要适时纠正。 教学准备1、准备与本课时教学相关的人物图片和头饰。2、准备教学录音带、录音机。 教学过程一、课前热身(Warm-up) 1.打招呼。教师用“Hello! / Hi!和学生打招呼. T: Hello, boys and girls. Ss: Hello! T: Hello,S1. S1: Hello! T: Hi,S2. S2: Hi! . 2. B. Lets sing. （1）播放歌曲Hello!的录音，学生听录音，感知用英语和别人打招呼的方法。（2）再次播放歌曲录音，全班学生跟唱。（3）学生分组比赛唱，比一比哪组唱得最整齐、最正确，教师表扬唱得好的小组。 二、课前预习（Preview）1.教师说:“今天班里来了几位新朋友，我们一起来认识他们吧！”然后依次出示Miss White, Wu Yifan, Sarah, Liu Xin和John的人物图片，并分别说:“ Hello, Miss White. Hi,Wu Yifan.”。2.依次出示上面的人物图片，学生分别用句型“Hello/Hi,.”和这些人物打招呼。 三、新课呈现（Presentation）1. A. Lets talk. (1)用句型“Hello/Hi,.”和全部学生打招呼，然后让学生在四人小组内用句型“Hello/Hi,.”和组内的其他成员打招呼。板书课题：Hello! 用中文介绍，使学生知道“Hello!”是“你好！”的意思。（2）自我介绍。a.教师用句型“Hello/Hi, Im.”进行自我介绍。b.教师戴上Sarah的人物头饰，说“Hello!Im Sarah. /Hi!Im Sarah.”在示范时，可借助手势语言辅助学生理解。同时提醒Im的发音：应为aim,不能读成em) c.分别给几位学生戴上Sarah, Liu Xin,Miss White, Wu Yifan, John的人物头饰，让学生扮演这些人物并到讲台前说“Hello! Im.”，如：S1：Hello! Im Sarah.S2: Hello! Im Liu Xin. (3)先播放两遍对话录音，然后全班学生分角色朗读对话。(4)学生在三人小组内分角色朗读对话后，教师请两种学生上讲台表演。 2. A. Lets play.(1)戴上John的人物头饰，并请一位女学生上讲台，给她戴上Liu Xin的人物头饰，师生进行对话。（2）同桌两个充当不同人物，仿照上面的对话进行练习。 四、巩固延伸（Consolidation & Extension） 1.重点句型。Hello, Im Miss White你好，我是怀特小姐。Hello, Im Wu Yifan.你好，我是吴一凡。Hi!Im Sarah.你好，我是萨拉。 2.情景练习。让学生自己说说本课时所学用语的使用情景，并让学生自己拟定一个使用所学用语的场所。学生在四人小组内进行练习。 五、课堂小结（Summary）与学生共同总结本课时所学的主要内容。六、布置作业（Homework）1.把今天所学的歌曲唱给爸爸妈妈听，并带有适当的手势和动作。2.让学生从今天开始用英语和老师、同学打招呼。板书设计 Unit1 Hello! Hello, Im Miss White.Hello, Im Wu Yifan.Hi! Im Sarah.