高职院校“产学研用服”应用技术研究中心实践研究——以陕西铁路工程职业技术学院BIM技术应用研究中心为例.pdf

第卷 第期广 东 交 通 职 业 技 术 学 院 学 报 年月 收 稿 日 期：作 者 简 介：高 晶 晶，副 教 授，硕 士，研 究 方 向 为 桥 梁技 术 应 用基 金 项 目：陕 西 省 职 业 技 术 教 育 学 会年 度 职 业 教 育 研 究 课 题“基 于产 学 研 用 服五 位 一 体 的 技 术 应 用 研 究 中 心运 行 模 式 研 究”（编 号：）文 章 编 号：（）高 职 院 校“产 学 研 用 服”应 用 技 术 研 究 中 心 实 践 研 究 以 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院技 术 应 用 研 究 中 心 为 例高 晶 晶，曾 庆 伟（陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院 铁 成（创 新）学 院，陕 西 渭 南）摘要：随 着“双 高 计 划”（特 色 高 水 平 高 职 院 校 和 特 色 高 水 平 专 业 群 建 设 计 划）的 推 进，集 中 力 量 建 成 一批 高 素 质 技 术 技 能 人 才 培 养 高 地 和 技 术 技 能 服 务 创 新 平 台 已 成 为 迫 切 需 要 解 决 的 问 题。本 文 提 出 了“产 学 研用 服”五 位 一 体 的 应 用 技 术 研 究 中 心 建 设 背 景、目 标 及 成 效，具 有 一 定 的 借 鉴 性。关 键 词：专 业 交 叉；产 教 融 合；科 技 创 新；工 学 结 合；职 业 能 力中 图 分 类 号：文 献 标 识 码：“”，（，）：“”（），：“”，：；引 言年月，八 部 门 联 合 印 发“十 四 五”智 能 制 造 发 展 规 划 ，其 中 提 出 的“工 业”“中 国 制 造”“互 联 网”“新 一 代 人 工 智 能发 展”等 无 不 表 明 我 国 未 来 的 经 济 增 长 程 度 取 决于 传 统 产 业 与 新 技 术 的 融 合 程 度。高 职 院 校 是 培养 高 素 质 技 术 技 能 人 才 的 摇 篮。年，教 育部、财 政 部 联 合 启 动 中 国 特 色 高 水 平 高 等 职 业 学校 和 专 业 建 设 计 划。国 家 职 业 教 育 改 革 实 施 方案 提 出 以 促 进 就 业 和 适 应 产 业 发 展 需 求 为 导向，鼓 励 和 支 持 社 会 各 界 特 别 是 企 业 积 极 支 持 职第期高 晶 晶，等：高 职 院 校“产 学 研 用 服”应 用 技 术 研 究 中 心 实 践 研 究 以 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院技 术 应 用 研 究 中 心 为 例 业 教 育，着 力 培 养 高 素 质 劳 动 者 和 技 术 技 能 人才，大 幅 提 升 新 时 代 职 业 教 育 现 代 化 水 平，为 促进 经 济 社 会 发 展 和 提 高 国 家 竞 争 力 提 供 优 质 人 才资 源 支 撑。培 养 复 合 型 的 高 素 质 技 术 技 能 人才 仅 依 靠 单 专 业 培 养 是 完 全 不 够 的，专 业 交 叉 是“新 工 科”建 设 的 要 求，也 是 培 养 专 业 综 合 能 力及 创 新 能 力 的 要 求。本 文 以 陕 西 铁 路 工 程 职 业 技 术 学 院（以 下 简称“陕 铁 职 院”）技 术 应 用 研 究 中 心（以 下简 称“中 心”）为 例，就 高 职 院 校“产 学 研用 服”应 用 技 术 研 究 中 心 建 设 开 展 实 践 研 究。陕 铁 职 院中 心 成 立 的 背 景 为 什 么 要 成 立 技 术 应 用 研 究 中 心各 高 职 院 校 在 组 织 教 学、分 配 教 学 资 源 以 及培 养 学 生 方 面 主 要 是 按 照 专 业 进 行 的。为 了 打 破专 业 之 间 的 壁 垒，更 好 地 推 行 产 教 融 合，紧 跟 产业 发 展 步 伐，促 进 多 专 业 之 间 的 融 合，培 养 教 师及 学 生 的 工 程 综 合 应 用 能 力 及 工 程 创 新 能 力，使校 内 科 研 成 果 及 时 转 换 为 企 业 生 产 力，陕 铁 职 院成 立 技 术 应 用 研 究 中 心 并 以 此 为 平 台，发 挥“产学 研 用 服”五 位 一 体 的 功 能。中 心 与 企 业 紧 密 合 作 进 行 技 术 服 务，教 师 专注 科 研 提 高 技 术 服 务 水 平，通 过 技 术 服 务 了 解 企业 新 需 求 新 技 术，同 时 与 企 业 合 作 完 成 技 术 攻关、科 研 项 目、成 果 总 结、科 研 报 奖 等；学 生 通过 参 与 中 心 实 训 项 目，技 术 服 务 项 目，各 级 各 类大 赛，创 新 创 业 项 目 实 现 工 程 综 合 能 力 与 创 新 能力 的 养 成，最 终 成 为 高 素 质 技 术 技 能 人 才。技 术研 究 中 心 实 现 了“科 研 服 务 教 学”的 良 好循 环。陕 铁 职 院中 心 成 立 背 景技 术 作 为 建 筑 业 实 现 信 息 化 的 必 要 途径，是 房 建、城 轨、高 铁 等 领 域 实 现 工 业 化 建 造不 可 缺 少 的 技 术 支 撑，更 是 未 来 低 碳 及 先 进 建 造业 工 厂 化、集 成 化 等 科 技 进 步 的 核 心 技 术。技 术 的 应 用 是 以 建 筑 信 息 模 型 为 载 体，综 合 工 程技 术、工 程 管 理、工 程 造 价、软 件 研 发、软 件 应用 等 多 专 业 的 技 能 实 现 的。陕 西 铁 路 工 程 职 业技 术 学 院年 成 立技 术 应 用 研 究 中 心，中 心 以 国 家 重 大 需 求 和 市 场 需 求 为 导 向，以技 术 应 用 为 中 心，以 围 绕 建 设 项 目 全 过 程咨询、软 件 平 台 研 发 建 设、技 术 培 训 等 为重 点 延 伸 项 目，着 力 开 展 高 铁 建 设 领 域技 术的 前 瞻 性、战 略 性 应 用 研 究 和 产 品 开 发，促 进 相关 技 术 成 果 转 化，为 高 铁 建 设 领 域 的技 术 推广 提 供 平 台，推 动 和 促 进 新 基 建 产 业 的 发 展，为产 品 开 发 及 应 用 推 广 提 供 强 有 力 的 技 术 保 障。在“大 工 程”背 景 下，技 术 应 用 研 究 中心 以技 术 为 切 入 点，在 土 木 建 筑 领 域、交 通运 输 领 域 实 现“教 育 链”“人 才 链”“产 业 链”的 统 一，实 现 以 多 专 业 交 叉 融 合 为 特 色 的 技 术 创新。同 时 以 特 色 创 新、专 创 融 合 为 目 标，“”培 养 学 生 工 程 实 践 能 力、工 程 综 合 能 力 及 工 程 创新 能 力。中 心 的 建 设 目 标“产 学 研 用 服”五 位 一 体 的技 术 应 用 研究 中 心 建 设 的 最 终 目 标 是 全 面 贯 彻 落 实 国 家 职 教发 展 部 署，适 应 陕 铁 职 院“双 高 计 划”建 设 发 展需 要，打 造 技 术 技 能 人 才 培 养 高 地 和 技 术 技 能 创新 平 台。具 体 如 下：（）重 点 是 形 成 高 水 平 的 人 才 培 养 体 系、系统 科 学 的 实 践 教 学 体 系。（）难 点 是 打 造 多 专 业 交 叉 融 合 的 技 术 创 新平 台。（）创 新 点 是 深 化 产 教 融 合、校 企 合 作，促进 教 育 链、人 才 链 与 产 业 链 有 机 衔 接。（）关 键 点 是 针 对 行 业、产 业 创 新 和 转 型 发展 中 的 共 性 难 题 和 关 键 技 术，联 合 校 内 外 的 科 研力 量，协 同 攻 关，加 强 科 研 成 果 转 移 转 化。建 设 的 主 要 内 容 中 心 的 职 责要 明 确 技 术 应 用 研 究 中 心 的 职 责 和 运 行 机制，首 先 需 要 明 确 中 心 与 其 他 专 业 二 级 学 院 之 间的 关 系。专 业 二 级 学 院 负 责 专 业 教 学，中 心 除 了进 行 科 研 成 果 转 化 和 企 业 技 术 服 务 以 外，还 负 责实 践 教 学 平 台、实 践 活 动 平 台、创 新 能 力 培 训 平台、创 新 促 进 平 台 的 建 设。中 心 的 建 立 是 为 了 实现 专 业 之 间 的 无 壁 垒 融 合，提 升 教 师、培 养 学 生的 工 程 实 践 能 力、工 程 创 新 能 力。所 以 中 心 绝 对不 是 专 业 教 育 的 延 续，而 是 在 专 业 教 育 的 基 础上，实 现 多 学 科 融 合，整 合 校 内 优 质 教 育 资 源，以 高 铁 建 设 产 业 链 为 背 景 的 创 新 实 践 平 台。中 心 为 学 校 所 有 的 土 建 专 业 提 供 了 一 个 开 放性 的 接 口，除 了 专 业 能 力 以 外，还 可 培 养 学 生 的团 队 协 作 能 力 及 提 升 他 们 的 协 同 创 新 创 业 水 平。中 心 是“大 工 程”高 素 质 技 术 技 能 人 才培 养 平 台坚 持“需 求 导 向、深 度 融 合、创 新 引 领”建 广 东 交 通 职 业 技 术 学 院 学 报第卷设 技 术 应 用 研 究 中 心。陕 铁 职 院 作 为 西 北 地 区 唯一 一 所 铁 路 建 设 高 职 院 校，是 国 家 双 高 建 设 院校，以 我 国 示 范 特 色 专 业 高 速 铁 道 工 程 技 术 专 业群 为 基 础，通 过 联 合 西 南 交 通 大 学、中 铁 第 一 勘察 设 计 研 究 院、中 铁 一 局 集 团 有 限 公 司 等 单 位 建设中 心，围 绕 人 才 培 养 和 科 技 创 新 相 融 合 的主 线，打 造 产 学 研 用 服 一 体 化 互 动 平 台，为 企 业提 供 技 术 服 务，打 造 高 素 质 技 术 技 能 人 才 培 养 高地 和 技 术 技 能 服 务 创 新 平 台，形 成 能 切 实 提 高 人才 培 养 质 量、解 决 高 铁 建 设 重 大 问 题 和 提 升 高 铁建 设 水 平 的 协 同 创 新 中 心。中 心 是 教 师 科 技 创 新 平 台有 好 教 师 才 会 有 好 学 生。职 业 院 校 的 技 术 应用 研 究 中 心 作 为 重 要 的 科 研 平 台 承 担 着 科 学 研 究的 重 任，是 高 层 次 技 术 技 能 型 人 才 培 养 的 平 台，也 是 服 务 于 地 方 经 济 社 会 发 展、承 接 教 育 理 论 实践 转 化 的 中 介 载 体。中 心 教 师 团 队 以 基于技 术 的 基 础 设 施 建 设 施 工 阶 段 的 协 同 管 理应 用 关 键 技 术 为 突 破 口，联 合 社 会 优 势 资 源 及 权威 机 构，通 过 对 新 技 术 和 方 法 的 探 索 研 究，突 破技 术 产 业 化 应 用 技 术 难 题，并 配 套 开 发 提 供集 技 术、进 度、质 量、安 全、费 用 控 制 于 一 体 的产 业 应 用 技 术 保 障 体 系，解 决 产 业 化 生 产、应 用标 准 化、稳 定 性 问 题，开 拓技 术 应 用 范 围，通 过 创 新“产 学 研 用 服”发 展 模 式，推 动 我 国 高铁 建 设 领 域技 术 应 用 的 探 索 发 展。中心 为 教 师 不 断 提 升 自 身 科 研 水 平、服 务 企 业 能力，精 准 对 接 企 业 需 求，了 解 企 业 现 状 提 供 了 一个 不 可 或 缺 的 科 技 创 新 平 台。中 心 是 学 生 理 实 一 体 平 台中 心 为 高 速 铁 路 施 工 与 维 护、铁 道 工程、城 市 轨 道 交 通 技 术、建 筑 工 程 技 术 等 多 个 专业 提 供 实 习 场 所。一 方 面 依 托 于 以 教 师 为 主 体 的技 术 服 务 项 目 及 科 研 转 化 项 目，提 升 教 师 科 研 水平，对 接 企 业 行 业 新 需 求、新 技 术、新 标 准；另一 方 面 针 对 学 生 打 造“培 训 练 兵 选 拔 技 术服 务”的 培 养 路 径，确 保 为 不 同 专 业 的 学 生 提 供真 实 的 就 业 实 习 平 台，缓 和 了 日 常 教 学 与 企 业 真实 工 作 之 间 脱 节 的 矛 盾，使 学 生 真 正 掌 握 一 技 之长，为 学 生 毕 业 后 迅 速 进 入 工 作 岗 位 提 供 了平 台。中 心 建 设 成 效 服 务 企 业 生 产、提 供 技 术 服 务 成 效 显 著中 心 主 要 致 力 于 建 筑 信 息 模 型 软 件 研发、应 用 研 究、工 程 全 过 程 咨 询 和技 能 培训。中 心 现 有 专 业 技 术 人 员余 名，其 中 博 士人、硕 士人，高 级 职 称人、中 级 职 称 以 上人。拥 有平 台 研 发 及 咨 询、培 训 及轨 道、桥 梁、隧 道、工 程 管 理 等个 专 业技 术 服 务 团 队。中 心 先 后 承 接 企 业 委 托 的技 术 应 用 研 究项 目余 项，合 同 额 超 过余 万 元，累 计 为企 业 节 约 资 金亿 多 元；作 为 中 国 图 学 学 会“全国技 能 等 级 考 试”培 训 点 和 考 点，具 备 丰富 的 考 前 培 训 和 考 试 组 织 经 验，是 中 铁 一 局 集 团有 限 公 司、中 铁 二 十 局 集 团 有 限 公 司、中 铁 二 十五 局 集 团 有 限 公 司 等 企 业 的 定 点 培 训 单 位，累 计为 企 业 培 训 员 工余 人 次，培 训 合 同 额余万 元。开 展技 术 研 究、实 践 应 用 成 果 突 出中 心 配 备 有工 作 室、教 科 研室、教 学 中 心 等 工 作 与 实 训 场 所，总 建 筑 面积余 平 方 米，配 备 台 式、移 动 工 作 站 及 各 类专 业 仪 器 设 备余 台 套。中 心 配 备 所 有 主 流建 模 软 件 及 应 用 软 件，如：系 列（系 列），系 列（系 列），系 列（系 列）软 件，软 件，鲁 班 系 列 及 广联 达 系 列 软 件 中 心 联 合 企 业 申 报 各 级 各 类技 术应 用 成 果，共 获 奖项，其 中 科 技 成 果 奖项，技 术 应 用 奖项。中 心 先 后 申 报 并 完 成 市厅 级 以 上相 关 科 研 课 题项。取 得相关 专 利项，其 中 发 明 专 利 授 权项，软 件 著 作权项。累 计 发 表相 关 教 科 研 论 文余 篇。进 行 教 学 改 革 人 才 培 养 质 量 显 著 提 升学 生 参 与 真 实 技 术 服 务 项 目，选 拔 不低 于的 学 生 参 与 正 在 进 行 的 真 实 技 术 服 务 项目，在 教 师 的 指 导 下 直 接 向 企 业 负 责。选 拔 出 来的 不 同 专 业 的 学 生 根 据 自 己 的 专 业 特 长 选 择 不 同的 岗 位，然 后 由 中 心 指 导 教 师 根 据 岗 位 能 力 要 求有 针 对 性 地 为 学 生 制 订 个 性 化 的 职 业 发 展 方 案，对 应 不 同 的 技 能 训 练 和 岗 位 能 力 要 求。中 心 负 责全 校“技 术 应 用”课 程 的 授 课，该 课 程 已 建成 省 级 职 业 教 育 在 线 精 品 课 程。选 拔 学 生 参 加 各级 各 类技 术 应 用 大 赛，团 队 学 生 荣 获 省 级 以上 各 类大 赛 奖 项余 项。（下 转 第页）第期杜 永 鑫：高 职 思 想 政 治 理 论 课 创 新 教 学 模 式 的 构 建 构 建 全 程 性 教 学 评 价评 价 是 对 教 学 成 效 的 总 结 与 反 馈，在 混 合 式教 学 中，要 建 立 全 程、多 元、发 展 性 评 价 体 系。在 线 上，利 用 数 据 分 析 与 挖 掘 技 术，对 学 生 在 线学 习 行 为、学 习 效 果 进 行 评 测，如 利 用 预 习 检测、作 业 评 价 等 方 式，了 解 学 生 自 学 情 况，完 善教 学 策 略。评 价 学 生 时，教 师 要 综 合 运 用 学 生 自评、同 伴 互 评、教 师 评 价，突 出 评 价 的 客 观 性、协 同 性。对 于 评 价 结 果，要 抓 好 教 学 反 馈，调 整教 学 方 案，提 高 混 合 式 教 学 整 体 成 效。结 语思 想 政 治 理 论 课 程 创 新 教 学，关 键 在 教 师。教 师 要 明 确 课 程 定 位，充 分 发 挥 混 合 式 教 学 优势。转 变 过 去“点 点 必 讲、面 面 俱 到”的 授 课 方式，利 用 线 上 教 学，强 调 学 生 自 主 学 习。在 课 堂上，教 师 要 把 握 主 次、先 后，做 到 有 所 侧 重、有所 取 舍。对 于 思 想 政 治 理 论 重 难 点，教 师 要 联 系社 会 热 点，整 合 各 类 关 联 性 素 材、案 例，尊 重 学生 的 差 异 性、多 元 化 学 习 需 求，打 造 生 动、活泼、趣 味、高 效 的 思 想 政 治 理 论 学 习 课 堂。参 考 文 献：刘 雨 亭党 史 学 习 教 育 融 入 高 校 思 想 政 治 理 论 课 的 沿革、经 验 与 优 化 路 径 思 想 理 论 教 育 导 刊，（）：张 建 林高 校 思 政 课 教 师 要 做 到“四 个 明 确”学 习月 刊，（）：王 国 桢新 时 代 高 校 思 政 课 实 践 教 学 课 程 化 建 设 研 究学 校 党 建 与 思 想 教 育，（）：孙 海 英，陈 三 营线 上 线 下 混 合 式 教 学 在 高 校 思 想 政 治理 论 课 教 学 中 的 运 用 探 析：以 毛 泽 东 思 想 和 中 国 特 色社 会 主 义 理 论 体 系 概 论 课 程 为 例 贵 州 师 范 大 学学 报（社 会 科 学 版），（）：檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵檵（上 接 第页）结 束 语我 国 的 高 等 职 业 教 育 在 新 一 轮 以 科 技 创 新 为主 要 途 径 的 产 业 革 命 中 占 据 着 举 足 轻 重 的 地 位，对 高 职 院 校 多 专 业 交 叉 创 新 人 才 培 养 提 出 了 迫 切的 要 求。以 技 术 研 究 中 心 为 平 台 是 一 条 培 养 多专 业 创 新 人 才 的 有 效 路 径。陕 西 铁 路 工 程 职 业 技术 学 院技 术 应 用 研 究 中 心 在 以 生 产、服 务 带动 教 师 研 究，学 生 学 习 实 践 方 面 积 累 了 一 定 的 经验。未 来，中 心 将 进 一 步 发 挥 学 校 高 铁 行 业 特 色优 势，充 分 调 动 学 校 各 专 业 的 资 源，以 开 展 系 列创 新 专 项 实 训（如 机 器 人 控 制 技 术、打 印 技术、软 件 开 发 技 术 等）为 切 入 点，为 打造 高 职 院 校 高 素 质 技 术 技 能 人 才 培 养 高 地 和 技 术技 能 服 务 创 新 平 台 开 展 进 一 步 的 研 究 和 探 索，并为 其 他 中 心 建 设 提 供 借 鉴 经 验。参 考 文 献：国 务 院 关 于 印 发 国 家 职 业 教 育 改 革 实 施 方 案 的 通 知（国 发 号）（）：卢 立 红新 时 代 职 教条 背 景 下 高 职 院 校 产 教 融 合 策略 与 实 践 研 究 教 育 现 代 化，（）：赵 文 平德 国“职 业 教 育”的 数 字 化 发 展 形 态 分 析中 国 职 业 技 术 教 育，（）：刘 鸫 根，张 春 晗当 前 高 职 院 校 改 革 发 展 需 把 握 好 的 五个 问 题 刍 议 高 教 探 索，（）：张 晓 华，陈 玉 兰，陈 垣产 教 融 合 推 进 高 职 创 新 创 业 协同 育 人 的 机 制 研 究 教 育 现 代 化，（）：，欧 阳 波 仪，易 启 明，汪 炎 珍，等高 质 量 发 展 视 域 下 高 职教 师 教 学 创 新 团 队 建 设 研 究 中 国 职 业 技 术 教 育，（）：韩 锡 斌，陈 明 选互 联 网教 育：迈 向 职 业 教 育 现 代 化的 必 由 之 路：国 家 职 业 教 育 改 革 实 施 方 案（职 教条）学 习 启 示 中 国 职 业 技 术 教 育，（）：张 永 亮，安 超 群，陈 榕 福，等应 用 技 术 协 同 创 新 中 心 推进 高 职 结 构 化“双 师 型”队 伍 建 设 和 模 块 化 教 学 改 革中 国 现 代 教 育 装 备，（）：王 秀 梅，胡 蝶，房 静，等工 程 训 练 中 心 利 用 多 学 科 综 合优 势 开 展 创 新 教 育 的 探 索 实 践 试 验 技 术 与 管 理，（）：杜 丽 娟，黄 杰，孙 钦 南，等产 教 融 合 背 景 下 职 业 院 校协 同 创 新 中 心 的 探 究：以 广 西 农 业 职 业 技 术 学 院 农 产品 加 工 应 用 技 术 协 同 创 新 中 心 为 例 轻 工 科 技，（）：