Unit3Myfriends2.doc

教 学 设 计

课 题
（教学内容）
Unit 3 My friends 第 2课时
教学目标
1.能熟练地会读、会说、会运用句型He’s/She’s…
2.能熟练地会读、会说、会运用词组my friend
3.能明白friend的复数是friends
4.能会读、会说、会运用句型This is…
5.能听懂、会说、会读、会写以下字母:Hh Ii Jj Kk
教学
重点难点
1.能熟练地会读、会说、会运用句型He’s/She’s…
2.能熟练地会读、会说、会运用词组my friend

准备
挂图，卡片，录音机
板书设计
Unit 3 My friends
He’s /She’s … my friend
This is … sister
Tina

达标检测
题设计

教学反思

教 学 过 程
修改记录
Step 1 Greeting
1.Greeting
T:Good morning/afternoon,class.
S:Good morning/afternoon,Miss Zhang.
2.Sing a song——Good morning/afternoon
3.Say a rhyme——Are you Mike?
Step 2 Presentation
1.教师和班级里的学生打招呼。
(1)T：Hello,I’m Miss Zhang.
S:Hello,I’m …
T:Goodbye, …
(2)T:Hello,I’m Miss Zhang.Are you…?
S:Yes,I am./No,I’m not.I’m…
T:Goodbye, …
师-生 生-生
2.教师学生带着头饰，按要求完成对话
以Mike为例
A：He’s Mike.He’s my friend.B:Hello,Mike.I’m …
C:Hello, …
以Yang Ling 为例
A：She’s Yang Ling.She’s my friend.
B:Hello,Yang Ling.I’m…
C:Hello, …
练习完后教师总结：
T：Mike is my friend.Yang Ling is my friend.
They are my friends.
教师出示词组my friends
friend-friends-my friends
再次读课题Unit 3 My friends.
3．Cartoon time教学
a.教师出示Cartoon time中Sam和Bobby的图片
T：Can you introduce Sam(Bobby)to your
Partners?
让学生用He’s….He’s my friend.
Sam and Bobby are my friends.
b.教师出示Tina的图片
(1)让学生先完成一道练习。
（He/She）is .
前面一个空格填什么？从这道题目上可以检查学生有没与弄懂he和she的区别。
(2)听录音或者是看动画（个人觉得动画不宜多，学生的注意力容易被漂亮的图案吸引，还是录音好，虽然朴实但是最实用）让学生听听图片主人公的名字。
（He/She）is .
（Tina, Fiona, Helen）
让学生初步接受发音的规律。
She is Tina. She’s Tina.
(3)教授This is…
T:She’s Tina.教师手里拿着Tina的图片
This is Tina.
教师出示This is…/ðis/
Read together
Read one by one
学生跟读：This is Tina.
教师用班级里的学生举例：This is… S:This is….This is my friend.
（如果学生反应比较好的话，适当拓展一二年级学过的单词This is my…。）
教师带着Bobby的头饰
T：This is Sam.He’s my friend.
This is Tina.She’s my sister.
这个也可以做成填空。
教师出示sister,教授sister
Follow theteacher
Read together
Read one by one
跟老师读完整的句子She’s my sister.
下节课中，sister这个单词是四会单词，我觉得还是在这节课中能让学生掌握就最好了，下节课就可以用这个单词引出其他的新单词。

（4）Read——Cartoon time
跟录音读
学生角色扮演读
全班一起读
1. 字母教学：Hh Ii Jj Kk
a. 复习之前学过的字母
（1） Magic eyes
快速闪现字母
（2） 大小写配对
（3） 左邻右舍
（4） 学习新字母，注意老版牛津体
每个字母必须顶天立地，就如做人一样。

（5）课堂抄写字母

Step 3 Summary
本课的重点：This is… Tina sister
教师把这些重点展示给学生看，把这些重点通读一遍。

Step 4 Homework
1. Finish the exercises
2. Try to recite Cartoon time