1、教 学 设 计
课 题
（教学内容）
Unit 3 My friends 第 2课时
教学目标
1.能熟练地会读、会说、会运用句型He’s/She’s…
2.能熟练地会读、会说、会运用词组my friend
3.能明白friend的复数是friends
4.能会读、会说、会运用句型This is…
5.能听懂、会说、会读、会写以下字母:Hh Ii Jj Kk
教学
重点难点
1.能熟练地会读、会说、会运用句型He’s/She’s…
2.能熟练地会读、会说、会运用词组my friend
准备
挂图，卡片，录音机
2、板书设计
Unit 3 My friends
He’s /She’s … my friend
This is … sister
Tina
达标检测
题设计
教学反思
教 学 过 程
修改记录
Step 1 Greeting
1.Greeting
T:Good morning/afternoon,class.
S:Good morning/afternoon,Miss Zhang.
2.Sing a song——Good morn
3、ing/afternoon
3.Say a rhyme——Are you Mike?
Step 2 Presentation
1.教师和班级里的学生打招呼。
(1)T：Hello,I’m Miss Zhang.
S:Hello,I’m …
T:Goodbye, …
(2)T:Hello,I’m Miss Zhang.Are you…?
S:Yes,I am./No,I’m not.I’m…
T:Goodbye, …
师-生 生-生
2.教师学生带着头饰，按要求完成对话
以Mike为例
A：He’s Mike.He’s my friend.B:Hello,
4、Mike.I’m …
C:Hello, …
以Yang Ling 为例
A：She’s Yang Ling.She’s my friend.
B:Hello,Yang Ling.I’m…
C:Hello, …
练习完后教师总结：
T：Mike is my friend.Yang Ling is my friend.
They are my friends.
教师出示词组my friends
friend-friends-my friends
再次读课题Unit 3 My friends.
3．Cartoon time教学
a.教师出示Cartoon tim
5、e中Sam和Bobby的图片
T：Can you introduce Sam(Bobby)to your
Partners?
让学生用He’s….He’s my friend.
Sam and Bobby are my friends.
b.教师出示Tina的图片
(1)让学生先完成一道练习。
（He/She）is .
前面一个空格填什么？从这道题目上可以检查学生有没与弄懂he和she的区别。
(2)听录音或者是看动画（个人觉得动画不宜多，学生的注意力容易被漂亮的图案吸引，还是录音好，虽然朴实但是最实用）让学生听听图片主人公的名字。
（
6、He/She）is .
（Tina, Fiona, Helen）
让学生初步接受发音的规律。
She is Tina. She’s Tina.
(3)教授This is…
T:She’s Tina.教师手里拿着Tina的图片
This is Tina.
教师出示This is…/ðis/
Read together
Read one by one
学生跟读：This is Tina.
教师用班级里的学生举例：This is… S:This is….This is my friend.
（如果学生反应比较好的话，适当拓展一二年级学过的单词This is m
7、y…。）
教师带着Bobby的头饰
T：This is Sam.He’s my friend.
This is Tina.She’s my sister.
这个也可以做成填空。
教师出示sister,教授sister
Follow theteacher
Read together
Read one by one
跟老师读完整的句子She’s my sister.
下节课中，sister这个单词是四会单词，我觉得还是在这节课中能让学生掌握就最好了，下节课就可以用这个单词引出其他的新单词。
（4）Read ——Cartoon time
跟录音读
学生角色扮演读
8、
全班一起读
1. 字母教学：Hh Ii Jj Kk
a. 复习之前学过的字母
（1） Magic eyes
快速闪现字母
（2） 大小写配对
（3） 左邻右舍
（4） 学习新字母，注意老版牛津体
每个字母必须顶天立地，就如做人一样。
（5）课堂抄写字母
Step 3 Summary
本课的重点：This is… Tina sister
教师把这些重点展示给学生看，把这些重点通读一遍。
Step 4 Homework
1. Finish the exercises
2. Try to recite Cartoon time
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