小学数学北师大2011课标版四年级四年下《看一看》.doc

看一看教学设计 四年 八道壕镇韦城子小学 闫华教材分析：教材设计了四个问题，通过观察和操作活动，帮助学生把立体图形转化为平面图形。教学目标： 观察物体图形，（最多用4个正方体搭成），能在方格纸上画出看到的平面图，发展空间观念以及观察、想象能力。教学重点难点： 能在方格纸上画出从物体的正面、上面、侧面看到的形状。教学准备：4个正方体课时分配：一课时教学过程：一、导 1、出示一个正方体模型提问：你所在的方向能看到这个物体的几个面？分别是什么图形？2、揭示课题，交待学习目标 二、学 1、出示一个正方体模型，合作学习我搭你画，从正面看到的是什么？ 2、出示两个正方体模型，上下摆放提问：从正面看到了什么？怎么画？ 3、出示三个正方体模型下层两个，上层后面那个上面放一个提问：这回你有看到了什么？怎么画？三、议 展示自己画的图形，大家评议，看看谁画的又对又好。 议一议 怎样用4个正方体模型搭一个凸字，然后说一说从正面、上面和右面看到的形状是什么？在方格纸上画出来。四、练 1 、54页1题 搭一搭，想一想，从正面看到的形状一样吗？ 2、出示54页2题 先看图，想一想，从上面看到的是什么形状？连一连。 3、自己用4个正方体模型摆出一个图形，在方格纸上画一画从左面和右面看到的图形，看看能搭出几种图形 五、检 说一说本节课自己的收获或者疑问？ 六、 小结：能够正确辨认并在方格纸上画出从不同方向所观察到的简单立体图形（不超过5个小正方体搭成）的形状。板书设计： 看 一 看 从不同方向最多能看到物体的三个面。 从上面 、侧面 和正面观察一个物体看到的形状可能不一样。