大班科学公开课雨的秘密教案反思.docx

大班科学公开课雨的秘密教案反思
这是大班科学公开课雨的秘密教案反思，是优秀的大班科学教案文章，供老师家长们参考学习。
设计意图
梅子黄时家家雨，梅雨是上海初夏季节的一个明显的气候特征。许多孩子都喜爱下雨，本活动以引导幼儿了解雨是怎样产生的开头，逐步迁移到对我国气候中梅雨季节来历的探究。活动中力求变枯燥的灌输、被动的接受为幼儿主动试验、大胆猜测、迁移地学习，从而自己得出结论。
活动目标
1、引导幼儿自己做小试验，了解蒸发以及雨是怎样形成的等科学现象。
2、通过探究雨的形成，理解梅雨季节的来历。
3、激发幼儿发现问题，并主动探究自然现象的爱好。
4、进展动手观看力、操作力量，把握简洁的试验记录方法。
5、学习用语言、符号等多种形式记录自己的发现。
活动准备
1、酒精灯、烧杯、玻璃片、火柴等试验工具。
2、投影机、故事《小水滴旅行记》、幻灯片、磁带。
过程建议
1、幼儿边看情景表演边思索：天上为什么会下雨？答应幼儿充足想像和推测。
2、幼儿做试验。但要留意安全。
（1）幼儿点燃酒精灯，把水加热。
（2）幼儿认真观看并说说自己发现了什么。
总结：水热了就会有蒸汽，很多水蒸汽向上跑的现象叫做蒸发。
（3）商量：你平常看过蒸发的现象吗？
3、观看水蒸气遇冷变成小水珠的现象。
（1）幼儿观看：热水倒在杯里，用玻璃片盖在茶杯上会发现什么？
（2）幼儿思索：玻璃片上为什么会有水珠？
4、幼儿看幻灯听故事，重点理解：为什么会下雨？
老师提问：太阳是一个大火球，又像一个奇怪的炉子，衣服、手帕、江河、土地里的水被太阳一晒，都变成了水蒸气，这么多的水蒸气到哪里去了？
5、引导幼儿了解雨与人类的关系：明白雨对人的好处与危害。
6、启发幼儿用所把握的经验解释梅雨季节。
幼儿思索：为什么在每年的四五月份总是下雨？引导幼儿明白梅雨季节是海洋空气与海洋冷空气相遇形成了一段时间里雨水非常多的现象。
延长提示
梅雨季节时，请家长与幼儿一同观看和记录雨水、潮湿、物体发霉的情况。
活动反思
活动设计思路比拟清楚、简洁的，通过图片、赏识课件、游戏表演，一环紧扣一环，过渡也较自然，幼儿能伴着老师的思路，一步步接近主题。整个活动中，幼儿的表现可以说是非常不错的。留意力都很集中，思维也很活泼，常规纪律自觉遵守。大部分幼儿举手发言很主动，思维至始至终都跟伴着老师，当然也有极个别幼儿虽然做似端正，却没有主动发言，他们应成为老师关注的焦点，要想方法调动他们的学习主动性。
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