精美课件细节描写.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,1,关键处驻足 细微处慢说,细节描写,2,1,、看一看，什么是细节描写,3,、想一想，怎样选取细节,学 习 目 标,2,、读一读，细节描写的作用,3,他是谁？,找一找,（,2,）,身穿黑衣服,的他,慢慢地,在大街上走着。,（,3,）身穿黑衣服、,戴着墨镜,的他慢慢地,在大街上走着，,不时地左右观看,。,（,1,）他在大街上走着。,4,（,5,）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大街上走着，贼眉鼠眼地向四周张望，目光始终瞄着行人的口袋和背包。,突然一阵警笛声使他身子一颤，立刻又恢复了常态。,大家能成功找到此人得益于什么？,细节描写,（,4,）身穿黑衣服、戴着墨镜的他慢慢地在大,街上走着，,贼眉鼠眼地向四周张望,，目光始终,瞄着,行人的口袋和背包。,5,1,、看一看，什么是细节描写,6,细节描写是指抓住生活中的,细微,而又,具体,的,典型,情节，加以生动细致的描绘，它,具体渗透,在对,人物,、,景物,或,场面,描写之中，为文章的,主题思想,与,人物形象,服务。,7,细节描写,的分类,人物细节描写：,景物细节描写：,生活细节描写：,外貌（肖像、服饰）、,语言、动作、,神态、心理,自然环境、社会环境、动物、静物,情节、事件的细节描写,（场面描写：是事件发生过程中人物活动的画面描写）,8,2,、读一读，细节描写的作用,9,细节描写的作用,1,、细节描写，能够,传神的刻画出人物形象,，给人以,逼真形象,之感。,2,、细节描写，可以成功传达出,人物的内心世界，让人物血肉丰满，栩栩如生。,3,、细节描写，能够,充实文章内容,，,深化了文章的主题。,4,、细节描写，可以,提高读者的阅读兴趣。,10,成功的细节描写，能使读者如闻其声，如见其形，如临其境，感同身受，震人心魄，令人过目不忘，回味无穷，增强文章的形象性、生动性、真实性。,11,孔乙己,原文,：,“,他身材很高大，苍老的脸上时常还夹些伤痕，白胡子。穿的虽然是长衫，可是很脏，像是好久没有洗补。,”,孔乙己,改文,：“他身材很高大，,青白,脸色，,皱纹间,时常夹些伤痕，一部,乱蓬蓬的,花白胡子。穿的虽然是长衫，可是,又脏又破,，,似乎十多年没有,补，也没有洗。”,12,原稿：,背影,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，,艰难,地穿过铁道。,修改稿：,背影,我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，,蹒跚地走到,铁道边，,慢慢探身,下去，尚不大难。可是他,穿过铁道,，要,爬上,那边月台，就不容易了。他用,两手攀着,上面，两脚再,向上缩,；他肥胖的身子,向左微倾,，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。,13,3,、想一想，怎样选取细节,14,犀利哥,15,迈克尔,杰克逊,16,鸟叔,17,描述,2:,白白的小脸，油油的分头，跟牛犊子舔了似的，一双小耗子眉配一双小耗子眼，小鼻子,，薄嘴唇，小嘴儿一歪：“,哎呀妈呀,，这是为什么呢？,”,摇曳,着身姿,斜挎着环保布袋,。走路、说话总带一个,语气助词,HO,?,尽管,梳着分头,带着红色发卡,穿着苏格兰格子的偏腿裙裤,但他却说：“,我可是纯爷们,。,”除了逗贫,他的高音也了得,刘欢、张雨生、阿宝、刀郎，他都能模仿得惟妙惟肖。,抓住俏皮的“口头禅”这个典型特征来写。,描述,1:,他是个明星，非常搞笑，他的每个小品我都看,过，我的朋友们也都喜欢他。他模仿力很强，特别是,模仿别的明星唱歌，唱得特别像。,18,19,看视频，想一想,（,1,）片中那个瞬间最使你感动？哪些地方描写时该放慢节奏？,（,2,）试一试选取视频中使你最感动的,瞬间或片段，以“孝”为主题，,做细节描写。,20,21,比 一 比，两 篇 习 作,22,一位年轻的母亲在给自己的儿子一,边洗脚一边讲小鸭子的故事，洗,好后，母亲去给孩子的奶奶端洗,脚水洗脚。那个孩子看到这个,情景，就跑到卫生间,当孩子的妈妈给孩子的奶奶,洗完脚回到房间时，发现儿子,不见了，原来她的儿子也去,卫生间端水给她洗脚了。,23,母亲回头一看，啊！,在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正,吃力的端着满满的,一盆水向前走来。那,纤弱的小手,显然承受不了水的重量，课他依然,固执地,用手,紧紧握住,盆沿，,背向后弯，肚子向前顶,，用胸口,抵住,水盆，努力的维持着身体和水盆的平衡，就像,一只刚爬出蛋壳的小鸭子一样，左右摇晃，步履蹒跚,。水盆左右晃动着，水不断地从盆里泼出来，晶莹透明的水花四溅，溅到他,稚嫩的小脸,上。他却腾不出手来擦一下，任由水从他,细小的肩膀,滴下，落在手臂和衣服上。,终于来到母亲的跟前，也分不清是水还是汗,顺着他的额头流到下巴,，他却,毫不在意，一脸孩子气的笑着，奶声奶气,地说：“妈妈，洗脚！”那,满脸的喜悦,，仿佛在做一件伟大的事情。是呀！是一件伟大的事情,-,它的名字就叫“孝”。,慢镜头,回放,特写镜头,修饰词,24,1,、具有独特典型生动性,2,、紧扣中心主题，服务人物形象,3,、有触动点，真切感人,选取细节的原则,25,作 业,她骂他懦夫。,26,1,、学一学，怎样刻画细节,2,、练一练，怎样写好细节,学 习 目 标,27,母亲回头一看，啊！,在昏暗狭窄的楼道那头，儿子正,吃力的端着满满的,一盆水向前走来。那,纤弱的小手,显然承受不了水的重量，课他依然,固执地,用手,紧紧握住,盆沿，,背向后弯，肚子向前顶,，用胸口,抵住,水盆，努力的维持着身体和水盆的平衡，就像,一只刚爬出蛋壳的小鸭子一样，左右摇晃，步履蹒跚,。水盆左右晃动着，水不断地从盆里泼出来，晶莹透明的水花四溅，溅到他,稚嫩的小脸,上。他却腾不出手来擦一下，任由水从他,细小的肩膀,滴下，落在手臂和衣服上。,终于来到母亲的跟前，也分不清是水还是汗,顺着他的额头流到下巴,，他却,毫不在意，一脸孩子气的笑着，奶声奶气,地说：“妈妈，洗脚！”那,满脸的喜悦,，仿佛在做一件伟大的事情。是呀！是一件伟大的事情,-,它的名字就叫“孝”。,慢镜头,回放,特写镜头,修饰词,28,1,、学一学，怎样刻画细节,29,刻画细节的方法,关键处驻足,细微处,说,慢,30,方法一：定格画面放大特写,抓住动情点，定格画面，细致刻画,并抒发感情，让感,情和画面融合。,31,、那时已是深秋，露水很大，雾也很大，,父亲浮在雾里踏黄泥。,额头上,一会儿,就滚满了黄豆大的露珠。,、那时已是深秋，露水很大，雾也很大，父亲浮在雾里。,父亲头上像是飘了一层细雨，每一根细发都艰难地挑着一颗乃至数颗小水珠，随着父亲踏黄泥的节奏一起一伏。晃破了便滚到额头上，,额头上一会儿就滚满了黄豆大的露珠。,32,方法二：慢镜回放细述过程,就是情景回放，拉长心理时长，将环境、,人物的神态、动作变化、,语言慢写细描。,33,、,我眼盯着羽毛球，用力一挥，就把球打了回去。,、我眼盯着,半空呼啸而来的,羽毛球，,手握球拍，连连向后退，眼看球就落在我头顶上方一尺左右了，我猛得跳起,，用力一挥，,只见羽毛球在我的球拍上“呯”的弹了一下，然后掉转头,，朝妈妈飞过去。,34,可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。,眼睛看着我，我分明地感觉她的目光在我的头发上抚摸，妈妈好长时间没有爱抚我的头发了，她在回忆那逝去的岁月吗？妈妈的目光抚上了我的眉，漫上了我的眼，我的眼珠不自觉地转动了几下，她的目光便一如我儿时她那双温柔的手，轻轻地按摩着我的眼睑，我知道她在让我好好睡眠。妈妈的目光滑到了我的脸颊上，似乎在找寻着什么，我知道那是在找她自己影子，又似乎在欣赏着什么，我知道，那是在欣赏凝聚她一生心血的艺术品。,（,细化动作、延长过程）,35,方法三：多角度渲染,36,、,绒绒的雪花像棉絮一般,铺天盖地地飘落下来。一阵风吹来，被卷起的雪花有的落在伞上，有的落在人脸上。,、绒绒的雪花像棉絮一般,铺天盖地地飘落下来。一阵风吹来，被卷起雪花,团团片片,纷纷扬扬,，有的打在雨伞上发出,“沙、沙、沙”的声音,像千万条春蚕吃着桑叶，,还有的飘在脸上,，感觉湿润润、冰凉凉,37,方法四：锤炼修饰美化文字,就是锤炼词语（如动词、形容词等），,巧妙运用各种修辞，,加入联想想象等，,美化文字，增强感染力。,38,、六月洗了手，擦都没顾上擦就凑到面案前。只见那个大面团已经变成了小面仔，一个小面仔正在娘的手里转着，只两圈一个面皮就诞生了。这让六月暗暗叫绝，觉得娘的手实在是神奇。,、六月洗了手，擦都没顾上擦就凑到面案前。只见那个,大胖娃娃一样的面团,已经变成了几排小面仔，,队伍一样整装待发,。,一个小面仔正随了娘的双手在面案上刷刷刷地欢腾,，一圈，又一圈，一个小碟一样的平滑的面皮就在娘的手里诞生了。这让六月暗暗叫绝，觉得娘的手实在是神奇。,39,可我能感觉妈妈并没有出去，反而好像到了我的床前。我微微睁开眼，妈妈果然站在我的床边，眼睛愣愣地看着我。,眼睛愣愣地看着我，那是什么样的眼神啊！那是第一缕晨曦对娇花的抚弄，那是三月里的春风对碧水的温柔，那是夏日晚霞对嫩柳的辉映，那是秋夜月光对修竹的依恋，那是冬日里的朝阳与小草的交谈！,40,方法五：,调动各种感觉器官,41,（,1,）“她骂他懦夫。”（这句话我们就可以从动作、神态、语言、心理等方面把它变得更具体。）,A,她骂他道：“你真是一个懦夫！”（添加语言）,B,她用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加动作）,C,她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，怒目指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加神态）,D,其实，她早已被气得浑身颤抖，脸色铁青，但她还是在不断地告诫自己：不要失态！不要骂人！最终她实在是忍不住了，于是怒睁杏目，用手指着他的鼻子骂道：“你真是一个懦夫！”（添加心理）,42,a,、,爸爸气极了，一把把我从床上拖起来，我的眼泪就流出来了。爸爸左看右看，结果从桌上抄起鸡毛掸子倒转来拿，藤鞭子在空中一抡，就发出咻咻的声音，我挨打了！爸爸把我从床头打到床角，从床上打到床下，外面的雨声混合着我的哭声,43,方法六：类比联想，添其内涵,44,初中语文老师讲课有一个习惯性动作，讲着讲着，他就会将眼睛向上看，令人忍俊不禁。,当他沉浸在他描述的文学世界里的时候，他的眼光就会一点点远离我们，开始望向天花板，仿佛在那里，寻找着精神的栖息地，构建着一个新世界，于是我们也随着老师的目光，追索着他描述的世界，走过万水千山，看遍诗词赋文，阅尽风流人物，,45,2,、练一练，怎样写好细节,46,生活中不是缺少美，缺少的是,发现美的眼睛。,-,罗丹,47,从 处入手,关注细节,从 处入手,细致观察,从 处入手,精选典型,小,细,精,48,49,50,51,52,通告,考生请出示准考证,非考生禁止入校,xxx,中学,xx,中学考点,53,54,55,56,作 业,请以“,爱”为主题，,运用细节描写，,写下令你感动的一瞬间。,57,谢谢,58,59,60,61,62,63,64,