PEP三年级下第二单元设计第六课时.doc

第六课时

教学内容：
单词：ten，red，leg，pen
语音：字母e在闭音节单词中的发音

教学目标：
Aims of knowledge （语言知识）：
(1) 在语境中巩固词汇：ten，red，leg，pen，并能模仿其正确的语音。
(2) 在运用中体会和了解字母e在闭音节单词中的发音。

Aims of skill （语言技能）
(1) Listening: 能听辨含有字母e的闭音节单词的发音。
(2) Speaking: 能听说，认读含有字母e的闭音节单词。
(3) Writing: 能正确书写ten，red，leg，pen。

Aims of language use （语言应用）
能够运用字母e在闭音节单词中的发音规律拼读新单词

Aims of emotion & attitude （情感态度）
感受复活节

Aims of learning strategy （学习策略）
培养学生认真观察、发现规律的能力

第六课时教学过程：
Procedures
Contents
Methods
Purpose
Ⅰ.
Warm-up

Review

a. Greeting

b.Look and answer
i. Watch the cartoon: Peppa Pig
ii. Answer the questions:
Who’s that man?
Who’s that woman?
Who’s that girl?
Who’s that boy?

c. Role play
Hello! I’m Peppa Pig.
This is my littler brother George.
This is Mummy Pig.
This is Daddy Pig.
通过动画Peppa Pig的片头复习句型What’s that man?
This is my father.并为新课部分的字母E的发音学习作准备。
Ⅱ.
Presentation
Practice

Find out letter E’s sound

a. Learn to say:egg
Easter is coming. Peppa Pig’s family are making Easter eggs.

b. Learn to say: elephant
What’s on Daddy Pig’s egg?
(An elephant.)

c. Learn to say: leg, neck
What’s on Mummy Pig’s egg?
(A giraffe with four long legs and a long neck)

d. Read the words and find out E’s sound

通过创设情境，逐步呈现单词Peppa, egg, elephant, leg, neck帮助学生发现字母e在闭音节单词中的发音。

Practice E’s sound

a. Listen and cirlce

b. Listen and make new words
i. Listen and do in the whole class
ii Group work

c. Game: Who’s the winner?
游戏规则：同桌两人，每人出示一张辅音字母分别放在e的两侧，最先读出单词的人可以收进这两张单词卡片，最终卡片多的一方获胜

d. Listen and chant
通过游戏活动，强化巩固字母e在闭音节单词中的发音,并帮助学生树立基本的拼读意识, 能够借助语音来识记单词的书写。
Ⅲ
Consolidation

Finish the passage

a. Look and think
i. What’s on Peppa Pig’s egg?
ii. What’s George’s egg like?

b. Read the whole passage
结合文本，帮助学生借助发音规律完成单词的拼写。
Ⅳ
Extension

Listen and write
a. Listen and chant
i. Why does George make a red egg?
ii. Chant: Ten Red Pens

b. Listen and write
i. Write down the title of the chant
ii. Say the chant
Blackboard
Peppa ten red pen
egg seven eleven
elephant pencil
leg
neck