二力平衡导学案.doc

第二节 二力平衡设计人： 陈开敏 学科组签字:目标1.理解二力平衡的条件；2.会判断物体在平衡力作用下的运动状态，或根据物体的运动状态，分析物体受力情况。 重点.理解二力平衡的条件；难点二力平衡的应用学习过程：（一） 预习与交流课前预习1_状态和_运动状态叫平衡状态2物体同时受到几个力作用时，如果_，我们就说这几个力相互平衡3作用在同一个物体上的两个力，如果大小_，方向_，并且_，这两个力就彼此平衡4小明用10 N的力推着重50 N的小车在水平地面上沿直线匀速运动，则小车受到的摩擦阻力为_N，小车受到的支持力为_N.当堂训练1(巴中中考)如图所示，物体运动状态发生改变的是()A弯道上沿曲线滑行的运动员 B吊在天花板下的静止电灯C路上匀速直线行驶的小车 D空中匀速直线下落的降落伞2(新疆中考)下列各图中的两个力，彼此平衡的是()3(菏泽中考)针对静止在水平桌面上的文具盒，小军进行了下列分析，其中正确的是()A文具盒受到重力、桌面的支持力和桌面压力的作用B文具盒受到的重力与桌面对文具盒的支持力是平衡力C文具盒对桌面的压力与桌面对文具盒的支持力是平衡力D因为文具盒处于静止状态，所以它不具有惯性4如图所示，在“探究二力平衡的条件”实验中，小明用力将纸片旋转到图示的位置，放手后纸片不能保持静止，这样操作是为了探究二力平衡时两个力()A大小是否相等B方向是否相反C是否作用在同一物体上D是否作用在同一直线上5(滨州中考)如图所示，在平直的地面上，一个人用20 N的水平方向拉力，拉动小车向东做匀速直线运动，小车所受阻力的大小等于_N，阻力的方向向_(填“西”或“东”)