前滚翻单元计划.doc

前滚翻单元计划单元目标：1、使学生学习前滚翻的技能，掌握前滚翻基本的动作方法。2、增强学生身体的各项身体素质和平衡能力。3、使学生体会成功的喜悦，完成动作后的成功感。4、培养学生吃苦耐劳的精神，及与同学之间的合作精神。5、培养学生的自主学习性及创造性。课次内容与要求组织教学与措施教学目标11、各种方式的过垫子2、游戏：“过草地”1、教师引导学生创造过垫方法。2、学生分成10个小组，共同创造过垫子的方法。3、同学们共同开动脑筋，进行过垫子练习。4、教师巡视，纠正、鼓励。1、增强学生身体的各项身体素质和平衡能力。2、使学生体会成功的喜悦，完成动作后的成功感。3、培养学生的想象力及创造力。4、培养学生的自主学习性及创造性。2 1、各种方式的滚过垫子。2、游戏：“障碍接力” 1、教师引导学生创造滚过垫方法。2、学生分成10个小组，共同创造滚过垫子的方法。3、同学们共同开动脑筋，进行滚过垫子练习。4、教师巡视，纠正、鼓励。1、增强学生身体的各项身体素质和平衡能力。2、使学生体会成功的喜悦，完成动作后的成功感。3、培养学生的想象力及创造力。4、培养学生的自主学习性及创造性。31、技巧：前滚翻。2、游戏：“跳垫子游戏”1、教师利用上次课的内容，教授学生前滚翻的动作方法。2、学生利用垫子进行练习。3、教师巡视，纠正、鼓励。1、使学生学习前滚翻的技能，掌握前滚翻基本的动作方法。2、增强学生身体的各项身体素质和平衡能力。3、使学生体会成功的喜悦，完成动作后的成功感。4、培养学生吃苦耐劳的精神，及与同学之间的合作精神。41、技巧：前滚翻2、游戏：“换物赛跑”1、教师语言指导学生分小组，在小组长的带领下进行前滚翻运动作的练习。2、学生利用垫子进行练习。3、教师巡视，纠正、鼓励。1、使学生学习前滚翻的技能，掌握前滚翻基本的动作方法。2、增强学生身体的各项身体素质和平衡能力。3、使学生体会成功的喜悦，完成动作后的成功感。4、培养学生吃苦耐劳的精神，及与同学之间的合作精神。课题1、 各种方式的过垫子2、 游戏：过草地学习阶段水平一教学领域目标运动参与让学生主动参与运动动作的学习及指导，具有积极参与体育活动的态度和行为。运动技能身体健康增强学生身体的各项身体素质和平衡能力。心理健康使学生体会成功的喜悦，完成动作后的成功感。培养学生的想象力及创造力。社会适应培养学生吃苦耐劳的精神，及与同学之间的合作精神。场地器材垫子12床教学过 程教学内容时间组织教法练习时数一一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：游戏：“小白兔找家”5组织：教法：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师指导学生进行准备活动。二1、 各种方式的过垫子方法：利用垫子，把以前学过的滚翻、跳跃等方法运用到其中。进行各种方式的过垫练习。18组织：将学生分成12个小组。教学方法：1、教师引入情景，让学生在教师的提示下，分别分组，以小组形式进行各种方式的体育活动练习，并最终落到各种方式的过垫子。2、教师指导学生分组进行练习。3、教师同时用激励性语言鼓励学生练习。4、在学生练习中，教师提示动作、根据学生动作示范，并让学生自查动作，纠正错误动作。三2、游戏：“过草地”游戏规则： 每组小朋友，利用垫子在自己小组中铺一“草地”，引导学生学习解放军匍伏前进，最先完成每位小朋友都同时过“草地”的小组获胜。 14组织： 教法：1、教师引入情景，让学生简单了解红军过草地时的艰辛，学生学习他们的精神。2、教师讲解游戏规则，并做出示范动作。2、教师将学生分成四组，学生设计出自己要过的草地。3、学生根据教师的口令进行游戏，教师进行讲评。4、学生按规则进行游戏，教师进行讲评。要求：遵守游戏规则，注意安全34四1、总结本次课情况2、放松运动：情景幻想，小朋友体会过“草地”胜利后的心情。3、下课，师生再见5教法：1、教师语言清楚，总结到点。2、教师表现做得好的小组。3、教师语言引导学生做放松运动。课后记录 学生的想象力非常丰富，过垫方法很多，但我给学生的时间太多，至使学生的注意力转移，课堂中出现一些聊天，嘻笑，打闹的现象。这样使这堂课上下来有的同学有收获，有的同学没有收获。课题1、各种方式的滚过垫子。2、游戏：“障碍接力”学习阶段水平一教学领域目标运动参与让学生主动参与运动动作的学习及指导，具有积极参与体育活动的态度和行为。运动技能身体健康增强学生身体的各项身体素质和平衡能力。心理健康使学生体会成功的喜悦，完成动作后的成功感。培养学生的想象力及创造力。社会适应培养学生吃苦耐劳的精神，及与同学之间的合作精神。场地器材垫子12床教学过 程教学内容时间组织教法练习时数一一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：游戏：“小火车”5组织：教法：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师指导学生进行准备活动。二2、 各种方式的滚过垫子方法：利用垫子，同学们充分发挥自己的想象力，在注意安全的同时，进行各种方式的滚过垫练习。18组织：将学生分成10个小组。教学方法：1、 教师引导学生进行各种方式滚过垫子。2、 教师明确课堂中的目标。3、教师指导学生分组进行练习。4、教师同时用激励性语言鼓励学生练习。5、在学生练习中，教师提示动作、根据学生动作示范，并让学生自查动作，纠正错误动作。三2、游戏：“障碍接力”游戏规则：1、游戏者应在比赛中完成所规定的动作。2、由小裁判评定动作正确与否。3、每个队员的比赛次数相等。 14组织： 教法：1、教师引入情景，让学生了解在接力过程中，应当注意的动作方法。2、教师讲解游戏规则，并做出示范动作。2、教师将学生分成四组。3、学生根据教师的口令进行游戏，教师进行讲评。4、学生按规则进行游戏，教师进行讲评。要求：遵守游戏规则，注意安全34四1、总结本次课情况2、放松运动：自然走，教师带领学生进行各种方式的走。学生放松的进行各种模仿走。3、下课，师生再见5教法：1、教师语言清楚，总结到点。2、教师表现做得好的小组。3、教师语言引导学生做放松运动。课后记录 这是一堂学生主体地位体现得比较充分的一节课，在课堂中，学生思考问题的氛围宽，同学之产互教互学的环境也出来了。课堂目标很好的完成。课题1、技巧：前滚翻。2、游戏：“跳垫子游戏”学习阶段水平一教学领域目标运动参与运动技能使学生学习前滚翻的技能，掌握前滚翻基本的动作方法。身体健康增强学生身体的各项身体素质和平衡能力。心理健康使学生体会成功的喜悦，完成动作后的成功感。社会适应培养学生吃苦耐劳的精神，及与同学之间的合作精神。场地器材垫子12床教学过 程教学内容时间组织教法练习时数一一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：韵律活动：“春天在哪里”5组织：教法：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师指导学生进行准备活动。二1、技巧：前滚翻。重点：团身紧，两手及时堆垫子。难点：滚动圆滑，方向要正。18组织：将学生分成12个小组。教学方法：1、 教师讲解动作方法和要领。2、 教师做分解和完整动作示范。3、教师指导学生分组进行练习。4、教师同时用激励性语言鼓励学生练习。5、教师给学生个别指导。6、在学生练习中，教师提示动作、根据学生动作示范，并让学生自查动作，纠正错误动作。三2、游戏：“跳垫子游戏”规则：1、 必须击掌或发出后能起跳。2、垫子倒后要扶起后能起跳14 组织： 教法： 1、教师讲解动作方法和要领。2、教师讲解游戏规则，并做出示范动作。2、教师将学生分成四组。3、学生根据教师口令进行游戏，教师进行讲评。4、学生按规则进行游戏，教师进行讲评。要求：遵守游戏规则，注意安全34四1、总结本次课情况2、放松运动：全班同学合唱“咏鹅”，并根据歌词做动作。3、下课，师生再见5教法：1、教师语言清楚，总结到点。2、教师表现做得好的小组。3、教师语言引导学生做放松运动。课后记录规范学生的翻滚动作，学生像小车轮一样的滚动，有着模仿的东西，学生练习认真，很多同学都愿意在教师这里来表演，并且积极性非常高。我没有效控制好这种情绪，使得课堂纪律有些出轨。以后应想出更多的方法，让学生自觉而又自律的进行练习。课题1、技巧：前滚翻2、游戏：“换物赛跑”学习阶段水平一教学领域目标运动参与运动技能使学生学习前滚翻的技能，掌握前滚翻基本的动作方法。身体健康增强学生身体的各项身体素质和平衡能力。心理健康使学生体会成功的喜悦，完成动作后的成功感。社会适应培养学生吃苦耐劳的精神，及与同学之间的合作精神。场地器材垫子12床教学过 程教学内容时间组织教法练习时数一一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：韵律活动：模仿操5组织：教法：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师指导学生进行准备活动。二1、技巧：前滚翻重点：团身紧，两手及时堆垫子。难点：滚动圆滑，方向要正。18组织：将学生分成12个小组。教学方法：3、 教师讲解动作方法和要领。4、 教师做分解和完整动作示范。3、教师指导学生分组进行练习。4、教师同时用激励性语言鼓励学生练习。5、教师给学生个别指导。6、在学生练习中，教师提示动作、根据学生动作示范，并让学生自查动作，纠正错误动作。三2、游戏：“换物赛跑”游戏规则：1、教师没有发领或击掌不许起跑。2、起跑前不许堆拉人。要求：跑动积极，反应灵敏，注意力要集中。14组织： 教法：1、教师引入情景。2、教师讲解游戏规则。2、教师将学生分成四组。3、学生根据教师的口令进行游戏。4、学生按规则进行游戏，教师进行讲评。要求：遵守游戏规则，注意安全34四1、总结本次课情况2、放松运动：情景幻想，小朋友体会比赛后的心情，并调整自己的呼吸，进行自然放松。3、下课，师生再见5教法：1、教师语言清楚，总结到点。2、教师表现做得好的小组。3、教师语言引导学生做放松运动。课后记录小孩子的天性就喜欢在床上，地上，草地上打滚，学生进行前滚翻练习也很有兴趣，练习起来都很认真。课堂中出现滚得好的同学帮助滚得不好的同学，最终使同学基本能滚过去，这种乐于助人的精神值得全班同学学习。游戏单元计划单元目标：1、培养学生对体育课的兴趣，产生积极参与体育锻炼的意识。2、增强学生身体的各项身体素质。3、使学生体会成功的喜悦，完成动作后的成功感。4、培养学生吃苦耐劳的精神，及与同学之间的合作精神。课次内容与要求组织教学与措施教学目标11、游戏：“切西瓜”2、游戏：“十字接力”1、教师引导学生进行游戏。2、学生分成4个小组，共同游戏。3、同学们团结一致进行游戏。4、教师指挥。1、培养学生对体育课的兴趣，产生积极参与体育锻炼的意识。2、发展学生灵敏、速度等素质。3、在游戏中，培养学生敢于拼搏的精神，及与同学之间的合作精神2 1、游戏：“障碍接力”2、游戏；“穿山洞” 1、教师引导学生进行游戏。2、学生分成4个小组，共同游戏。3、同学们团结一致进行游戏。4、教师指挥。1、培养学生对体育课的兴趣，产生积极参与体育锻炼的意识。2、发展学生速度、协调等素质。3、在游戏中，培养学生敢于拼搏的精神，及与同学之间的合作精神31、游戏：“拍皮球比赛”2、游戏：“传球比快”1、教师引导学生进行游戏。2、学生分成4个小组，共同游戏。3、同学们团结一致进行游戏。4、教师指挥。1、培养学生对体育课的兴趣，产生积极参与体育锻炼的意识。2、在游戏中培养学生，对球类运动的喜爱。3、使学生初步体会球的感觉。4、培养同学之间的合作精神41、技巧：“小白免找家”2、游戏：“换物赛跑”1、教师引导学生进行游戏。2、学生分成4个小组，共同游戏。3、同学们团结一致进行游戏。4、教师指挥。1、培养学生对体育课的兴趣，产生积极参与体育锻炼的意识。2、发展学生灵敏、速度等素质。3、在游戏中，培养学生敢于拼搏的精神，及与同学之间的合作精神51、游戏：“挑战应战”2、游戏：“老鹰捉小鸡”1、教师引导学生进行游戏。2、学生分成4个小组，共同游戏。3、同学们团结一致进行游戏。4、教师指挥。1、培养学生对体育课的兴趣，产生积极参与体育锻炼的意识。2、发展学生灵敏、速度等素质。3、在游戏中，培养学生敢于拼搏的精神，及与同学之间的合作精神课题1、游戏：“切西瓜”2、游戏：“十字接力”学习阶段水平一教学领域目标运动参与培养学生对体育课的兴趣，产生积极参与体育锻炼的意识。运动技能身体健康发展学生灵敏、速度等素质。心理健康使学生感受到成功的喜悦。社会适应在游戏中，培养学生敢于拼搏的精神，及与同学之间的合作精神场地器材接力棒4根教学过 程教学内容时间组织教法练习时数一一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：韵律活动：徒手操48拍5组织：教法：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师指导学生进行准备活动。二1、游戏：“切西瓜”规则：学生分四个小组，分别围成一个圈，一位同学做切西瓜的人，其余同学做西瓜。当切西瓜的人切到那里，那么相领两个小朋友进行顺时针的追赶。要求：跑动积极，反应灵敏，注意力要集中。12组织：教法：1、教师引入情景。2、教师讲解游戏规则，并与小组同学生做出示范动作。2、教师将学生分成四组，学生分好自己小组的人员的角色。3、学生根据教师的口令进行游戏，教师进行讲评。4、学生按规则进行游戏，教师进行讲评。要求：遵守游戏规则，注意安全三2、游戏：“十字接力”规则：1、 不能跨进圆圈内。2、 接力棒，不能抛接棒。3、完成后迅速离开跑道，不得阻碍他人。14组织：教法： 1、教师讲解动作方法和要领。2、教师讲解游戏规则，并做出示范动作。2、教师将学生分成四组。3、学生根据教师口令进行游戏，教师进行讲评。4、学生按规则进行游戏，教师进行讲评。要求：遵守游戏规则，注意安全34四1、总结本次课情况2、放松运动：环形走，围绕圈自由走。3、下课，师生再见5教法：1、教师语言清楚，总结到点。2、教师表现做得好的小组。3、教师语言引导学生做放松运动。课后记录 在小组长的组织下，学生就能很好的完成第一个游戏，在后面的游戏中，学生的竞争意识，合作精神都被教师调动起来，学生的激情也充分的展现出来。课题1、 游戏：“障碍接力”2、游戏；“穿山洞”学习阶段水平一教学领域目标运动参与培养学生对体育课的兴趣，产生积极参与体育锻炼的意识。运动技能身体健康发展学生速度、力量等素质。心理健康使学生感受到成功的喜悦。社会适应在游戏中，培养学生敢于拼搏的精神，及与同学之间的合作精神场地器材小凳了8根教学过 程教学内容时间组织教法练习时数一一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：游戏：“一切行动听指挥”7组织：教法：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师指导学生进行准备活动。二2、游戏：“障碍接力”游戏规则：1、游戏者应在比赛中完成所规定的动作。2、由小裁判评定动作正确与否。3、每个队员的比赛次数相等。 14组织： 教法：1、教师引入情景，让学生了解在接力过程中，应当注意的动作方法。2、教师讲解游戏规则，并做出示范动作。2、教师将学生分成四组。3、学生根据教师的口令进行游戏，教师进行讲评。4、学生按规则进行游戏，教师进行讲评。要求：遵守游戏规则，注意安全34三2、游戏；“穿山洞”规则：1、钻山洞的小火车要有顺序，只能朝一个方向钻。1、 小组成员能听小组长的意见。2、 按规则做游戏。13组织：学生分成四个小组，分别由小组长带领做游戏。教法： 1、教师讲解动作方法和要领。2、教师讲解游戏规则，并做出示范动作。2、教师将学生分成四组。3、学生根据教师口令进行游戏，教师进行讲评。4、学生按规则进行游戏，教师进行讲评。要求：遵守游戏规则，注意安全四1、总结本次课情况2、放松运动：游戏：“开火车”3、下课，师生再见5教法：1、教师语言清楚，总结到点。2、教师表现做得好的小组。3、教师语言引导学生做放松运动。课后记录由于天气比较热，学生在进行了“障碍接力”后，精力不太够，至使学生在后面的游戏中，更多学生去休息。使课堂效果不是很明显。教师机智的体现，在上面情况出现后，后面的游戏就应在教师的要求下，马上改成轻松一点的，这样孩子的积极性不会降低。课题1、游戏：“拍皮球比赛”2、游戏：“传球比快”学习阶段水平一教学领域目标运动参与培养学生对体育课的兴趣，产生积极参与体育锻炼的意识。在游戏中培养学生，对球类运动的喜爱。运动技能身体健康发展学生灵敏、速度等素质。心理健康使学生初步体会球的感觉。感受到成功的喜悦。社会适应培养同学之间的合作精神场地器材小皮球8个教学过 程教学内容时间组织教法练习时数一一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：游戏：“高人，矮人”5组织：教法：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师指导学生进行准备活动。二1、游戏：“拍皮球比赛”规则：学生分八个小组，分别围成一个圈，一位同学在圈中拍皮球，记时一分钟，一分钟后拍得最多的小组同学获胜。要求：球不能掉出圈外。 12组织：教法：1、教师讲解游戏规则，做出示范动作。2、教师将学生分成八组，学生自己决定比赛的先后顺序。3、学生根据教师的口令进行游戏，教师进行讲评。4、学生按规则进行游戏，教师进行讲评。要求：遵守游戏规则，注意安全三2、游戏：“传球比快”规则：1、 发令后才可传球，如犯规本队重新开始。2、 隔人传球或球脱手，由失误者持球继续进行。3、 传接球都不得踩线、过线。14组织：教法： 1、教师讲解动作方法和要领。2、教师讲解游戏规则，并做出示范动作。2、教师将学生分成两组。3、学生根据教师口令进行游戏，教师进行讲评。4、学生按规则进行游戏，教师进行讲评。要求：遵守游戏规则，注意安全34四1、总结本次课情况2、放松运动：环形走，围绕圈自由走。3、下课，师生再见5教法：1、教师语言清楚，总结到点。2、教师表现做得好的小组。3、教师语言引导学生做放松运动。课后记录 一球在手，学生不要老师也能把本小组的同学组织得极好，在“拍球比多”及“传球接力”中，学生的组织纪律性，都非常的好，这并不是严厉管教的结果，而是学生对球产生了极大的兴趣。课题1、技巧：“小白免找家”2、游戏：“换物赛跑”学习阶段水平一教学领域目标运动参与培养学生对体育课的兴趣，产生积极参与体育锻炼的意识。运动技能身体健康发展学生灵敏、速度等素质。心理健康使学生感受到成功的喜悦。社会适应在游戏中，培养学生敢于拼搏的精神，及与同学之间的合作精神场地器材接力棒4根教学过 程教学内容时间组织教法练习时数一一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：韵律活动：过新年8组织：教法：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师指导学生进行准备活动。二1、游戏：“小白兔找家”游戏规则：把学生分成两个组，其中二分之一的同学手拉手成一个圆圈，剩余二分之一的同学作“小白兔”蹲在两个小朋友之间的“家”里，一个没家的“小兔子”，当教师发出口令后，两边“小白兔”继续交换“家”，动作快的小组获胜。12组织： 教法：1、教师引入情景，小白兔为什么要找家。2、教师讲解游戏规则，并与小组同学生做出示范动作。2、教师将学生分成两组，学生分好自己小组的“家”、“小白兔”3、学生根据教师的口令进行游戏，教师进行讲评。4、学生按规则进行游戏，教师进行讲评。要求：遵守游戏规则，注意安全三2、游戏：“换物赛跑”规则： 1、教师没有发领或击掌不许起跑。2、起跑前不许堆拉人。要求：跑动积极，反应灵敏，注意力要集中。15组织： 教法：1、教师引入情景。2、教师讲解游戏规则。2、教师将学生分成四组。3、学生根据教师的口令进行游戏。4、学生按规则进行游戏，教师进行讲评。要求：遵守游戏规则，注意安全34四1、总结本次课情况2、放松运动：模仿放松：小鸡、小鸭、小鸟等小朋友熟悉的动物。3、下课，师生再见5教法：1、教师语言清楚，总结到点。2、教师表现做得好的小组。3、教师语言引导学生做放松运动。课后记录 激烈而具有竞争性的游戏，学生非常欢迎，课堂中学生气氛的高涨，不难看出游戏课在低年级中，应当占其主要的地位。课题1、游戏：“挑战应战”2、游戏：“老鹰捉小鸡”学习阶段水平一教学领域目标运动参与培养学生对体育课的兴趣，产生积极参与体育锻炼的意识。运动技能身体健康发展学生灵敏、速度等素质。心理健康使学生感受到成功的喜悦。社会适应在游戏中，培养学生敢于拼搏的精神，及与同学之间的合作精神场地器材接力棒4根教学过 程教学内容时间组织教法练习时数一一、课堂常规：1、体委整队、师生问好、报告人数、检查服装。2、宣布课的内容和任务。二、准备活动：韵律活动：“保护小羊”7组织：教法：1、教师语言要清晰。2、教师讲解课堂要求和任务。3、教师指导学生进行准备活动。二2、游戏：“挑战应战”规则：1、 应战人在对方拍到自己手之前不得踏过起跑线。2、 追拍时不得用力堆人。3、应战者如失败就算对方胜利。要求：跑动积极，反应灵敏，注意力要集中。15组织：教法：1、教师引入情景。2、教师讲解游戏规则，并与小组同学生做出示范动作。3、 学生认真听讲游戏规则。4、 学生根据教师的口令进行游戏。5、 教师做正确评定胜负要求：遵守游戏规则，注意安全43三2、游戏：“老鹰捉小鸡”规则：1、 老鹰和母鸡不得相互推、拉、拖、抱。2、 老鹰不得从母鸡的臂下钻过。12组织：学生分四个小组，由小组长组织游戏。教法： 1、教师讲解动作方法和要领。2、教师讲解游戏规则，并做出示范动作。2、教师将学生分成四组。3、学生根据教师口令进行游戏，教师进行讲评。4、学生按规则进行游戏，教师进行讲评。要求：遵守游戏规则，注意安全四1、总结本次课情况2、放松运动：歌舞表演：保护小羊3、下课，师生再见5教法：1、教师语言清楚，总结到点。2、教师表现做得好的小组。3、教师语言引导学生做放松运动。课后记录游戏是激趣的课，这样的课总的来说，都很受欢迎，学生喜欢这样的课，他人在玩耍中，体会体育的乐趣，我们何乐而不为呢？