第四次集体备课记录.doc

第 四 次集体备课记录时间3月 6日地点二年级办公室主持人钮添美参加对象 施卫华 钮添美 陆剑宇1.总结和交流上周的教学困惑和经验二年级学生几乎都能熟练背诵春晓。然而，古诗的学习，仅仅做到熟练地背诵那是不够的。语文课程标准这样指出：“诵读儿歌、童谣和浅近的古诗，展开想象，获得初步的情感体验，感受语言的优美。”所以，学习古诗，教师应带领学生从感性认识走向理性认识，让学生将自己的情感融入到诗歌中去。2.商讨下周的教学整体要求、明确大致教学思路月亮湾描绘了一幅秀丽的田园风光图，展示了社会主义新农村一派生机勃勃的动人景象。要抓住第二段写村前的景色“小河-河上-河里-河岸-农田”的写作顺序。抓住“月牙一样、环绕、缓缓”等词语了解月亮湾地形和地名的由来，体会其依山傍水，环境优美。快乐的节日抓住“像春天、像朵朵花儿”等词语体会节日时的欢乐场面，抓住“点头”等词了解拟人化手法，重点帮助理解“有了-就”一句，明白自己是祖国的未来和希望。抓住“感谢、健康”等词体会对祖国的感激之情。抓住“飞翔，飞向”来体会孩子用实际行动报答祖国的决心。练习2共安排了4个板块内容，包括学用字词句、写好铅笔字、读读背背和口语交际（讲童话故事）。继续学习如何用部首查字法查字典，其中学用字词句和口语交际是重点。3. 落实下周的交流课主讲教师和上课时间钮添美 3月 11日 4. 分工落实制作或收集下双周所需教、学具钮添美 生字词卡片、挂图、小黑板等5. 讨论23课时的重点课时教学环节（后附主备人教案及成员讨论意见）