六年级语文第四次集体备课.doc

六年级语文第四次集体备课教材分析：本次集体备课内容有练习2小草和大树轮椅上的霍金和一本男孩子必读的书。练习2共有五项，分别是语文与生活、诵读与感悟、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。其中语文与生活、诵读与感悟及口语交际是本次训练的重点。小草和大树、轮椅上的霍金、一本男孩必读的书三篇课文，一个习作训练和一个练习。三篇课文围绕生命与奋斗这样一个主题，从不同的侧面续写了一个个荡气回肠的故事，唱响了生命之歌，让人感动给人启迪。小草和大树中的夏洛蒂 勃朗特出生在一个穷牧师家庭，从小失去了母亲，作为长女，他不得不用自己单薄的双肩担负起维持家庭生计的责任。但生活的磨难没有击碎夏洛蒂姐妹立志写作的理想，他们不断进行着创作。经过不懈努力，终于取得了成功。夏洛蒂姐妹的生活经历，走的曲折、艰难，读之让人动容。轮椅上的霍金霍金的遭遇简直让人震颤。21岁就能在世界一流名校剑桥大学读研究生，可谓前途无量。但是，命运没有垂青这位风华正茂的年轻人，卢伽雷氏症让他完全瘫痪，只能禁锢在轮椅上。之后肺炎有剥夺了他说话的权利。疾病让他身体极度变形，他不能写字，翻书也只能依靠一种特殊的机器。这是怎样的生活啊，简直让人感觉生不如死。可是霍金在轮椅上一坐就是40多年，一直活到现在，创造了生命的奇迹。而且，在令人难以想象的艰难中，他成为了世界公认的科学巨人，这在人类历史上堪称奇迹。 一本男孩必读的书推出了鲁滨逊的故事，尽管只是简单的介绍，同样让人感受到他一人在荒岛生活的种种艰难，这种不平常的经历，造就了鲁滨逊不平常的人生。读这篇文章我们能够感受到鲁滨逊漂流记之所以能够吸引读者，以及他代代相传的原因。教学目标：1. 学习轻声。了解同样的词，词尾不读轻声所产生的意思就不相同。2. 通过诵读积累，培养学生的爱国主义情怀。3. 学会本单元22个生字，理解由生字“逆”、“毅”、“撰”、“膜”、“礁”等组成的词语。（有较强的独立识字能力。理解词语在语言环境中的恰当意义。）4.理解重点词句的意思，体会比喻句及名言的含义。（联系上下文和自己的积累，推想课文中有关词句的意思，体会其表达效果。）5.朗读课文，感悟伟人成功经历对我们的启示，拓展延伸阅读，课外阅读鲁滨逊漂流记（阅读叙事性作品，了解事件梗概，说出自己的喜欢、憎恶、崇敬、向往、同情等感受。受到优秀作品的感染和激励，向往和追求美好的理想。）单元重难点：1.学会本单元的生字，理解由生字组成的词语。会用一些词语造句。2.抓住重点词句体会人物品质特点，从中获得启迪。尝试查阅相关资料，了解人物的生平事迹；能阅读一些名著，如简爱等；能在学习课文的基础上，学会阅读一本书的方法，养成良好的阅读习惯。教学设想：1.练习中安排诵读与感悟汪国真的诗歌我不期望回报，旨在通过诵读，让学生获得“给予就不期望回报”的感悟，这对于学生学习语言、积累词汇、读书明理、做人做事都有益。该题也可进一步帮助学生加深对本单元“人间真情”这一主题的理解，加深对课文内容的理解。反之，借助课文内容也可帮助学生进一步理解诗歌意思。2.小草和大树、轮椅上的霍金和一本男孩子必读的书，3篇课文围绕生命与奋斗这样一个主题，从不同的侧面叙写了一个个荡气回肠的故事，唱响了生命之歌，让人感动，给人启迪。概括地说，夏洛蒂勃朗特逆境成才；霍金逆境成名；鲁宾逊逆境生存。对于三篇课文的解读与教学，应该引领学生深入理解三人所处的不同的逆境对于个人意味着什么以及他们为什么在那样的逆境下取得巨大的成功，生存下来。3.本单元内容及其时代背景与学生的生活有一定的差距，这样也就增加了学生与文本的距离，所以，基于学生现在的情况理解起来是有困难的。因此，教学本单元应立足文本，有效地组织学生读书、悟情、明理。2