得道多助失道寡助PPT.ppt

单击此处编辑母版标题样式,单击此处编辑母版文本样式,第二级,第三级,第四级,第五级,*,孟子两章,得道多助，失道寡助,导入,作者作品,翻译分析,练习,1,孙子兵法,兵者，国之大事，死生之地，存亡之道，不可不察。,故经之以五事，校之以计，而索其情：一曰道，二曰天，三曰地，四曰将，五曰法。今民与上同意也。,2,孟子生平,孟轲,(,约公元前,372,约前,289),中国,战国,时期思想家、教育家。邹,(,今山东省邹县,),人。他曾受业于子思的门人。,孟轲发展了孔子的“礼治”和“德政”思想，提倡“王道”，主张“仁政”，并以此到齐、梁、鲁、邹、宋、滕等国游说诸侯。被后世尊为“,亚圣,”。,3,一是孟母教子的故事。,二是孟子宣传仁义之道的故事。,三是表现孟子蔑视权贵、刚直不阿的品德故事。,4,孟子思想,民为贵，社稷次之，君为轻,坚信人性本善,后天教育至关重要,富贵不能淫，贫贱不能移，威武不能屈,此为真正的大丈夫,5,孟子,共七篇，记述孟轲的言行。此书的写作与,论语,不同，,是他本人和门徒共同完成的,。从体制上说，,孟子,基本上仍属于,语录体,，但较,论语,已有很大发展。这不但是因为它的,篇幅加长，议论增多,了，而且很多段落都围绕着一定的中心，结构完整，条理清楚，只要添上题目，就可以单独成篇。,文学价值,6,在先秦诸子散文中，,孟子,与,庄子,是文学性最强的。因为孟轲的为人，本不像孔子那样深沉庄重，而是,自傲自负，锋芒毕露，好辩而且善辩，动辄与人言辞交锋，必欲争胜,。反映在文章里，就不仅仅,从逻辑上说明道理,，而且,具有强烈的感情色彩,。其行文坦露，喜笑怒骂，绝不作吞吞吐吐之态；文字,通俗流畅，无生硬语，又喜欢使用层层迭迭的,排比句式,，这样就形成了,孟子,散文的一个显著特点，即,富有气势,。如长河大浪，磅礴而来，咄咄逼人，横行无阻。,7,孟子,的文学性，还表现在它,善于用形象帮助说理,。有时是短小的比喻，有时是完整的小故事、寓言。如,“揠苗助长”、“五十步笑百步”、“再作冯妇”,等等，都成为后世常见的成语。,孟子,的散文对后世有十分深远的影响。它是感性和理性的结合，善于用文学手段达到实用目的，对于既主张以文载,道，又重视文学的美感，喜欢在说理中包蕴个人感情的唐宋古文家，成为绝好的典范。试看韩愈的文章，雄肆而严整，喜用排比、博喻，与孟文关系最大。,8,阅读第一节,(,第一句,),思考问题：,解释字词,天时,地利,人和,时令、气候、政治形势等条件。,有利的地理形势。,人心所向、上下团结等。,两句谈的是什么问题？提出什么看法？,讨论问题,谈的是战争中的攻守问题，提出具备“人和”这个条件才最有利于攻守。这两句揭示本篇的中心论点。,9,阅读第二节思考问题：,解释加点字词,三里,之,城,，七里之,郭,，,环,而,攻,之,而,不胜。,夫,环而攻之，必有得天时,者矣,，,然,而,不胜者，,是,天时不如地利,也,。,的,内城,外城,围,连词，前后是承接关系,小城,表转折，但是，却,发语词，用在句首，表示要发议论,者：指“得天时”这种情况。矣：语助词，表肯定。,然而：虽然这样，但是,这,表判断,10,讨论：本段（第二段）摆出了什,么论据？有何作用？,围攻一座小城但不能取胜。论证,了中心论点的前半部分内容：,“,天时不如地利,”,，强调了,“,地利,”,重要性。,11,阅读第三节思考问题：,解释加线词,城,非不高也，,池,非不深也，,兵革,非不,坚,利,也，,米粟非不多也，,委,而,去,之,，,是,地利不如人和也。,城墙,护城河,泛指武器装备。兵，兵器。革，,甲，甲衣,坚韧,锐利,放弃,离开,所守之城,这,城高池深、兵利革坚、米粟充足但弃城,而逃。论证中心论点的后半部分内容：,“,地利不如人和,”,，突出人和的重要性。,讨论,a,本段摆出了什么论据？有何作用？,12,本段运用了什么修辞方法？句式上,有何特点？讨论其作用？,运用了排比和双重否定句式。从多个,方面强调守城一方占尽地利，但结果,却弃城而逃，从而有力证明了“人和”,的重要。整齐的句式，使得文章气势,奔放，具有很强的说服力。,13,阅读第四节思考问题：,故,曰，,域,民不以,封,疆,之,界，固,国,不,以,山溪之险，,威,天下不以兵革之利。,得道者,多助，失道者寡助。寡助,之,至,，,亲戚,畔,之。多助之至，,天下顺之。,以,天下之所,顺,，,攻亲戚之所畔，故,君子,有,不战，战必胜矣。,因此，,限制,疆界,的,国防,靠,震慑,施行仁政的君主,到,极点,内外亲戚,通“叛”，背叛,凭,归顺，服从,行仁政的君主,或者,14,有利于作战的天气、时令，比不上有利于作战的地理形势；有利于作战的地理形势，比不上作战中的人心所向、内部团结。（比如一座）方圆三里的小城，只有方圆七里的外城，四面包围起来攻打它，却不能取胜。采用四面包围的方式攻城，一定是得到有利于作战的天气、时令了，可是不能取胜，这是因为有利于作战的天气、时令比不上有利于作战的地理形势呀。城墙并不是不高啊，护城河并不是不深呀，武器装备也并不是不精良，粮食供给也并不是不充足啊，但是，守城一方还是弃城而逃，这是因为作战的地理形势（再好），也比不上人心向背，内部团结啊。所以说，管理百姓不能只靠划定的疆域的界限，巩固国防不能靠山川的险阻，征服天下不能靠武力的强大。能施行,“,仁政,”,的君主，帮助支持他的人就多，不行,“,仁政,”,的君主，支持帮助他的人就少。帮助他的人少到了极点，兄弟骨肉也会背叛他；帮助他的人多到了极点，天下的人都会归顺地。凭着天下人都归顺他的条件，去攻打那连亲戚都反对的寡助之君，所以，（能行,“,仁政,”,的）君主不战则已，战就一定胜利。,译文,15,讨论,1,、划出文中的排比句，说说其作用。,从反面推论，指出“城民”“固国”“威天,下”应当依靠“人和”，有很强的说服力,2,、在此基础上，作者得出什么结论？,得道者多助，失道者寡助,3,、,“,人和,”,的实质是什么？,在于“得道”，即施行仁政，取得人民,的支持和拥护,。,4,、下文作者运用了什么论证方法？,对比,5,、本段在全文中有何作用,？,总结全文，,深化论点,16,1,、本文的中心论点是什么？,2,、中心论点提出来后作者是怎样进行论证的？使用什么论证方法？,3,、中心论点既然已得到了论证，为什么还要写第四段？,读课文，思考讨论下列问题,17,论点：,天时不如地利，地利不如人和。,得道者多助，失道者寡助,？,18,天时不如地利，地利不如人和。,19,战争,域民,固国,威天下,治国,得道多助,失道寡助,主张（结论,）,施行“仁政”,（,反面论证,）,（对比论证,）,排比,论点范围,20,名,，字,，邹（现山东邹县）人，战国时期,家,、,家。他是,思想代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称，元明时，称为“亚圣”，主张实行“仁政”。他生活在兼并战争激烈的战国中期、主张,以统一天下，曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用。退而与弟子著书立说。,长于言辞，其文气势磅礴，论证严密，富有说服力和感染力，对后来散文的发展有很大影响。,孟子,21,孟子,名,轲,，字,子舆,，邹（现山东邹县）人，战国时期,思想家,、,教育家,。他是,儒家,思想代表人物，地位仅次于孔子，后世常以“孔孟”并称。他生活在兼并战争激烈的战国中期、主张,行“仁政”,以统一天下，曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用。退而与弟子著书立说。,孟子,长于言辞，其文气势磅礴，论证严密，富有说服力和感染力，对后来散文的发展有很大影响。,22,练习：,多音字,夫,f,f,说,降,将,曾,拂,空,shu,shu,yu,jing,xing,kng,kng,jing,jing,zng,cng,b,f,夫人、夫妇、车夫,表示感叹,将来、将军,帝王将相、上将,说话、说笑,说客、说服,通假“悦”,空旷、天空,空地、空格,降落,投降、招降,曾经、曾几何时,曾孙,拂晓、拂逆,通假“弼”,23,1,、,是,天时不如地利也,2,、,池,非不深也,3,、,兵革,非不坚利也,4,、,委,而,去,之,5,、,人和,6,、,域,民,7,、,固,国,8,、,威,天下,9,、,寡助,之,至,10,、,亲戚畔,之,11,、,亲戚,畔,之,代词，这（就是）,护城河,武器装备，兵：兵器 革：甲衣,委：放弃 去：离开,人心所向，上下团结,界限，这里意思是限制,使,巩固,威慑,到,通“叛”，背叛,他，指寡助之君,24,三里之城，七里之郭,域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。,得道者多助，失道者寡助。,故君子有不战，战必胜矣,。,翻译,：,（一座）,周围三里（那样小）的城，只有方圆七里的外城。,翻译,：使人民定居下来而不迁到别的地方去，不能靠划定边疆的界限；巩固国防，不能靠山河的险要；威慑天下，不能靠武力的强大。,翻译,：能施行“仁政”的君主，帮助支持他的人就多，不行“仁政”的君主，支持帮助他的人就少。,翻译,：,所以君子不战则已，战就一定胜利。,25,之,域民不以封疆,之,界,三里,之,城,亲戚畔,之,虎见,之，,庞然大物也,寡助,之,至,辍耕,之,垄上,何陋,之,有,予独爱莲,之,出淤泥而不染,虽我,之,死,结构助词：的,代词：他，指代寡助之君,动词：到、去,宾语前置标志，无义,放在主谓间，取消句子独立性，无义,代词：它，指代驴子,1,2,3,4,5,6,久,之,，目似瞑,语气助词，无义,一词多义,26,时令、气候、政治形势等条件。,有利的地理形势,。,人心所向、上下团结等。,天时,地利,人和,27,阅读下面文字，完成题目。（整篇课文给出作为文段）,1,、选出与,“,三里之城，七里之郭,”,中,“,之,”,字用法,相同,的一项（）,A,寡助之至，亲戚畔之,B,水陆草木之花,C,肉食者谋之：（这）件事,D,两狼之并驱如故,2,、选出下列各句中加点词解释,错误,的一项（）,A,兵革非不坚利也 兵：兵器,B,寡助之至 至：极点,C,域民不以封疆之界 域：区域,D,亲戚畔之 畔：通,“,叛,”,，背叛,3,、选出下列翻译,正确,的一项（）,A,委而去之（萎靡不振地逃跑）,B,池非不深也（池塘不是不深）,C,固国不以山溪之险（巩固国都，不能靠山河的险要）,D,故君子有不战，战必胜矣（所以君子不战则已，战就一定胜利）,B,C,D,28,4,、选出对文章分析内容分析,错误,的一项,(),A,孟子认为,“,战必胜,”,的必要条件是,“,得道,”,。,B,”,君子,”,是指文中所说的,“,得道者,”,。,C,文章主要论述了弱者可以战胜强者。,D,”,得道者多助,”,的,“,道,”,在文中指,“,施行仁政,”,5,、选出下面说法,不正确,的一项,(),A,文章运用了大量的排比句式，显得很有气势。,B,第二段设了一个守城的例子论证了,“,天时不如地利,”,。,C,文章最后一段运用了对比的写法，突出了,“,得道,”,的作用。,D,画线的句子,(,“,域民不以,威天下,”,这三句）,从反面论证了,“,人和,”,的重要,C,B,29,生于忧患，,死于安乐,30,人恒过，然后能改；困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。然后知生于忧患，而死于安乐也。,课文分析,层次：个人,国家,结论,对偶,31,舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之中，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。故天将降大任于是人也，必先,课文分析,举例论证,道理论证,苦其心志，劳其,筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，,所以动心忍性，曾益其所不能。,排比,修辞？,（过渡，承上启下）,32,重点记忆,于,舜发,于,畎亩之中,天将降大任,于,是人也,困,于,心，衡,于,虑,征,于,色，发,于,声,生,于,忧患，而死,于,安乐也,从,给,从,在,中,在（某方面）,33,通“增”，增加,使,痛苦,A,苦其心智 苦：,B,曾益其所不能 曾：,“故天将降大任于是人也”在文中所起的作用是：,全文的中心句是：,作者认为国家长盛不衰，就需要有：（用课文词语回答）,孟子在文中列举了六位历史人物的经历，强调了“逆境能成才”；现在有人认为“顺境也能成才”。对此，你有什么看法，请举例谈谈。,练习：看课文回答下列问题,过渡，承上启下,生于忧患，死于安乐,法家拂士，敌国外患,34,美国失去了联合国人权委员会的席位，这件事情证明了借“人权”干涉别国内政是不得人心的，也证明了孟子说的“,，,”是合乎科学论断的。,练习：用,两章,中的原句回答,得道多助,失道寡助,35,