大班社会活动我的规则我做主教案反思.docx

大班社会活动我的规则我做主教案反思

设计意图：
　　幼儿在幼儿园的一日生活是特别重要的一个环节，我们应当注意幼儿一日生活的培育。加强幼儿的常规训练不仅可以培育幼儿良好的生活规律,还可以增加幼儿的安全感,培育幼儿的自律力量。《纲要》中也指出：教师应建立良好的常规,削减不必要的治理行为,逐步培育幼儿的自律。因此,引导幼儿养成良好的一日生活常规尤为重要。我们从幼儿一日生活的各个环节入手,重点抓的是养成有良好的喝水进餐习惯，让幼儿制定生活活动规章，从而促进幼儿在园一日生活的顺当进展，促进幼儿全面、安康的进展。
　　活动目标：
　　1、愿意与集体成员共同制定生活活动规章。
　　2、理解规章的意义，体会规章的重要性。
　　3、能正确推断活动的行为对错并与同伴沟通自己的想法。
　　4、探究、发觉生活中的多样性及特征。
　　5、通过调查、观看、体验、合作探究等活动，熬炼学生动手动脑的力量，培育学生的创新意识和力量。
　　活动预备：
　　图片若干、规章卡片活动过程：
　　一、谈话导入二、教师出示饮水图片，让幼儿争论图片中行为的对错。
　　师提问：图片中哪里错了？为什么不能这样做？我们应当怎样做？鼓舞幼儿大胆表达自己的想法。
　　三、与同伴制定相应规章1、让幼儿沟通争论，教师引导幼儿说出规章。
　　2、大胆说出自己制定的规章。
　　3、幼儿说出规章后，教师将相应规章粘贴在黑板上。
　　4、教师小结。
　　四、出示进餐图片，争论并制定相应规章。
　　五、完毕局部：教师与幼儿一起把制定的规章粘贴在活动区域墙上，鼓舞幼儿共同沟通，共同遵守。
　　活动延长：
　　连续同幼儿一起制定早操、入厕、午睡等活动规章。
教学反思：
引领幼儿再次深入地进展探究，给幼儿留出探究的余地和延长的空间。整个活动，赐予幼儿较宽松的气氛，教师只是充当了活动中的支持者，鼓舞者，合，引导者，专心倾听幼儿的表述，并准时的梳理与小结。