高校网络思政育人新格局的构建.pdf

沈阳农业大学学报（社会科学版）Journal of Shenyang Agricultural University（Social Sciences Edition）DOI：10.3969/j.issn.1008-9713.2023.02.003赵苗苗.高校网络思政育人新格局的构建J.2023-03，25(2):142-146.高校网络思政育人新格局的构建赵苗苗（沈阳大学 应用技术学院，辽宁 沈阳 110044）摘要：高校肩负着培养担当民族复兴大任的时代新人的重要使命，构建高校网络思政育人新格局，能弥补传统思政育人的不足，落实立德树人根本任务，有益于大学生价值引领和成长成才。目前，高校网络思政育人主要存在制度不完善、理念较落后、内容缺乏创新、平台功能发挥不充分和队伍不够专业等问题。对此，高校需要从健全制度、转变理念、更新内容、优化平台和建设专业团队等方面构建网络思政育人新格局，以期为高校思想政治教育提供一些有价值的参考。关键词：高校；网络思政；人才培养；立德树人中图分类号：G641文献标识码：A文章编号：1008-9713（2023）02-0142-05习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调，“推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力”1。近年来，网络思政育人逐渐成为思想政治工作的重要阵地，但在育人理念、育人形式和育人内容等方面功能发挥不突出，思政网络育人平台管理、运营的制度建设和体制建设有待提升，不能做到充分依据大学生的认知规律开展育人工作。对此，应立足于新时代社会环境的变化，建构新时代高校网络思政育人新格局，探索网络思政育人的有效路径，切实增强网络思政育人的感染力、亲和力和影响力，提升网络思政育人实效。一、构建高校网络思政育人新格局的重要性高校网络思政育人是实现大学生全面发展、综合素养全面提升和培养社会主义合格建设者和可靠接班人的必然要求，网络思政育人已经成为高校人才培养的重要组成部分。网络思政育人工作的开展，符合当前大学生素质教育的要求，也对大学生思政教育和人才培养具有推动作用。（一）有助于弥补传统思政育人的不足思想政治工作要想取得成效，必须符合时代要求。进入网络时代，大学生的学习和生活方式与网络紧紧地连接在一起，微博、微信和短视频等网络互动社交平台的出现为知识的传播扩展途径和渠道，也为思想政治教育提供了更丰富多样的教学形式。同时，多种多样的网络平台的参与互动性、趣味性等，能较好地契合大学生的个性特点，满足大学生的精神文化需求。目前，传统思政育人很多还是灌输式教育，内容和形式比较单调、教育吸引力不够强，而网络内容的开放共享和交流形式的即时参与互动等优势弥补传统思政育人的不足，有利于提升大学生的学习兴趣，使得师生之间的互动沟通更有效，大学生的学习成长氛围更轻松愉快，提高思想政治工作的育人效果。（二）有利于高校落实立德树人根本任务高校思想政治工作开展是为落实立德树人根本任务，帮助大学生形成正确的思想价值观念，提升其综合素养，用自身的言行更好地践行社会主义核心价值观2。党的二十大报告提出，“全面贯彻党的教育方针，落实立德树人根本任务，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人”3。这不仅体现了党对教育事业的重视，也对如何育人提出了要求。高校思政教育工作者的工作出发点就是要全面贯彻和落实党和国家的教育方针政策，这就要求教师在工作中必须充分结合时代特点，针对大学生实际需求，充分挖掘和利用网收稿日期：2022-12-24基金项目：沈阳市大学生思想政治教育研究课题重点课题（SDSZ-2022-034）第一作者：赵苗苗（1979-），女，沈阳大学副教授，硕士，从事思想政治教育研究。马克思主义中国化时代化与思想政治教育栏目赵苗苗：高校网络思政育人新格局的构建第期2络技术的优势，积极研究和搭建益于大学生成长的有效网络思政育人平台，进一步探索网络思政育人的新方法、新途径，实现思政教育的遍地开花。在高校网络思政育人实际开展的过程中，充分发挥思政教育方向标作用，利用大学生喜欢的网络语言和方式教育引导大学生，全面提升大学生的综合素养，从而更好地落实立德树人根本任务。（三）有益于大学生价值引领和成长成才高校思政教育主要是帮助大学生树立正确的三观，引导大学生形成良好的品德修养，为其成长成才提供有效的价值引领4。尤其是在高校思政教育的形式和内容上，要以大学生的实际需求为根本目标，调动大学生的积极性，贴近大学生，利用多样化的网络媒体平台正是体现以人为本的教育理念，能够更好地实现教育的目标。因此，网络思政育人工作要更好地发挥网络技术和平台的功能作用，积极创新网络思政育人新方法，满足大学生成长需求，服务大学生成长成才，促进大学生全面发展。二、当前高校网络思政育人存在的主要问题传统思政教育工作在新的社会环境下面临新形势、新问题和新挑战，面对网络信息的各种冲击，以往的工作方式和教育方法就要不断革新。教育环境的改变，教育对象的思维变化，在一定程度上影响了传统育人的实际效果，抓住主要问题，才能够破解当前高校网络思政育人的难题。（一）网络思政育人制度不完善，影响网络育人工作有效推进在网络世界中，青年人是主流，可以说网络中活跃、具有创造力的群体就是大学生，但他们在网络文化中易受不良信息误导，容易出现网络失信、失范等行为。一些自制力较差的大学生容易出现网络成瘾或者导致现实人际交往障碍，还有一些大学生对敏感事件和信息缺乏正确认识，轻信各种评论和发言，导致其思想上出现各种问题，思政育人难度增加，这更需要有完善的制度保证，否则网络思政育人很难有效推进5。目前，高校及其二级学院的网络规章制度、各级网站和自媒体平台备案制度、网络信息发布审核制度、舆论监督制度和应急处理制度等有待进一步完善，各类网络育人平台科学管理水平有待提升，网络管理、网络素养教育和主题实践教育未能实现有效结合。（二）网络思政育人理念和内容比较落后，难以满足大学生实际需求当代大学生的思想活跃，喜欢接受新鲜事物，传统灌输式的思政教育较难激发大学生的学习兴趣，相对于传统的思政教育模式，他们更喜欢信息化和开放式的思政教育模式。而目前，有些网络思政育人的过程，机械照搬传统教育模式，将书本理论知识直接移植到网络载体，一些意识形态领域的宣传教育仍存在形式主义问题；很多网络思政育人内容缺乏吸引大学生的亮点，不能够把握大学生的成长规律，难以吸引他们的注意力；对于大学生关注的热点信息，回应缺乏积极主动，网络舆情管理是新时代高校学生管理的重要内容，网络吐槽、表达意愿想法已经成为大学生表达自我的一种常见方式，微信、微博和高校贴吧等社交平台随处可见，而回避矛盾极大地弱化了正面的网络思政育人效果，不能够满足大学生的实际需求。网络思政育人的理念和内容亟需根据网络环境特点及时更新。（三）网络思政育人平台功能发挥不充分，限制网络育人深入发展目前，思政教育工作者积极学习和运用网络信息技术，已经创建形式多样、内容丰富的网络育人平台，但育人功能发挥不够理想。首先，思政教育与信息技术融合的过程中仍存在一定的问题，对其运行的规律、平台的设计和运营，多为某个重要或特定事件的宣传，缺乏持续性系列活动的教育引导，导致平台使用率较低，内容更新不够，影响思政育人效果。其次，高校对网络育人平台人力物力财力投入不够，缺乏长期的平台运营和维护，缺乏与时俱进的更新与互动6。最后，平台建设由于知识不够全面，创新意识不强，思想保守，因此创新力有待提高，各高校的平台建设形式和内容比较相似，缺乏特色和独特优势，使得网络思政育人平台的活跃度不够。在网络思政育人平台的建设过程中面临各种复杂的问题和局面，应用性和实用性不强，功能发挥不充分，限制了网络思政育人的深入发展，难以形成有效的思政信息引导。143沈 阳 农 业 大 学 学 报（社 会 科 学 版）第卷25（四）网络思政育人队伍不够专业，缺乏科学规划与管理随着现阶段社会网络化的发展和创新，新媒体技术不断的改进和完善，在高校和思政教师的积极努力下，网络思政育人队伍建设取得了显著的成效，教师的教育理念也在逐渐地更新，但其更新速度仍不能很好地适应网络育人需要的节奏。高校思政教师网络育人的理念和网络知识储备运用方面仍存在严重不足，不能够完全适应新时代网络思政育人的教育方式，教师还没有特别重视教育模式转变的紧迫性，难以理解自己的网络思政育人的职责所在，网络思政育人思维意识还有待提高，网络育人工作方法相对滞后，不能够充分应用互联网技术和网络平台。另外，一些高校在机制设置上不够完善，网络育人方面投入的人力、物力和财力不够充足，队伍建设缺少科学的规划和管理，缺乏既具备信息技术又有思政教育专业背景的综合人才，教师网络思政育人工作的积极性亟需调动7。三、构建高校网络思政育人新格局的具体路径网络思政育人工作是新时代教育工作者面临的一项复杂的系统工程，实现网络思政育人目标，需要经历长期的实践和探索过程，才能真正将网络思政育人工作落到实处8。（一）制度建设：加强顶层设计，健全网络思政育人各项制度首先，建立完善的网络思政育人顶层设计，进而逐渐优化校园网络管理，通过制度的完善，进而带动整体网络思政育人工作的有序进行。高校应统筹资源，建立网络规章制度，设立学校网站和自媒体平台备案制度、网络信息发布审核制度、舆论监督制度和应急处理制度等。对各类网络思政育人平台进行科学管理，将网络管理、网络素养教育等有效结合，形成有序的管理氛围。在管理过程中要体现对大学生的人文关怀，多渠道、多举措有效改进高校网络思政教育。其次，健全网络思政育人工作制度。要保证网络思政育人效果，需要教师和大学生共同参与，引导大学生主动参与、自我管理和自我服务，积极投入网络思政育人建设实践中，让大学生成为网络思政育人的主体。教师要负责整体工作的计划与指导，把握大方向，保证工作坚持正确的方向。同时，工作制度的制定要考虑网络环境特点，使得网络思政育人工作制度更加具体化。再次，健全有效的网络思政育人监管制度。网络的强大吸引力及有些大学生较差的自控力使得网络思政育人工作必须建立行之有效的网络监管制度，才能保证网络思政育人的有效进行。监管工作要涵盖网络思政育人工作全过程，包括对网络育人内容的监管，要使信息内容与社会主义核心价值观保持一致，符合大学生的发展需求，还要严把意识形态关，加强对舆论的监督力度。最后，健全有效的评估反馈制度。建议“高校网络文化研究评价中心”整合资源，联合各界力量，建立和完善网络育人成果评价认证工作机制，建立社会、教师、家长和学生“四位一体”的评价体系，实现纵向与横向的全方位综合评价和反馈。（二）理念更新：转化网络思政育人教育理念，培养互动共享理念传统思政教育理念在教师的头脑中不易改变，具有一定的稳定性，他们对传统思政教育得心应手，网络思政教育对于教师而言也是一个学习和成长的过程。而真正实现育人目标，教育理念必须紧跟时代步伐，吸取时代精华，以鲜明的时代理念作为育人实践指导。首先，树立创新理念，推动网络育人工作的创新和发展。与传统思政育人方式相比，网络育人工作在时空、内容和主客体等方面存在开放性的特点，这就要求教育者要正视复杂多变的网络环境，营造开放包容的网络环境，改变传统的漫灌式的教育方式，善用滴灌式疏导的方法来进行思政教育，允许不同意见和声音的存在；积极引用“用户体验”思维，注重大学生的成长体验，增强他们参与和学习的积极性。其次，要强化互动理念，为进一步与大学生平等交流提供可能。传统思政育人模式是单向的，教师处于主导地位。而随着网络社会的纵深发展，大学生平等交流的愿望愈发强烈，只有与大学生平等交往，才能赢得大学生的信任，才能实现更好的育人效果，因此，必须要增强网络人际互动理念，变大学生为主动，以大学生为中心，真正实现网络思政育人目标9。最后，要培养共享理念，充分利用和调动教育资源和教育力量。网络思政育人过程必定是共建的过程，这是网络本身开放特点决定的，努力开创共建局面，才能实现网络思政育人目标的价值和目的。通过建144赵苗苗：高校网络思政育人新格局的构建第期2立全国范围内或省内的网络思政教育系统或平台，整合思政教育资源，增强思政教育的互联互通，突破人际、校际限制，充分实现网络思政育人资源共享。（三）内容创新：与时俱进丰富内容，多角度甄选网络思政资源网络资源“良莠不齐”，部分大学生缺乏正确认知和辨识能力，高校思政教育工作者应扛起主体责任，帮助大学生对网络资源进行甄别和选择，结合中央精神，与时俱进，不断充实网络思政育人内容。首先，网络思政育人平台的内容要有感染力，建设校园网络文化论坛、红色知识教育和劳动教育等平台，开展思政教育专题系列活动。内容建设既要有科学的内容说服人，又要有特色的内容吸引人。其次，积极把握内容的动态变化规律，总结以往网络思政育人经验，围绕网络思政育人的目标创新发展，融入时代特征，强化爱国主义教育、理想信念教育，引入中国故事和校园故事进行社会主义核心价值观教育。再次，内容要注重和大学生的思想碰撞和互动交流，贴近大学生的思想和生活，聚合大学生的观点，重视大学生的反馈，得到大学生的认同，使网络思政教育有深度、有温度、有广度。最后，在保证内容的优质、科学、多样和正能量的同时，还应尽可能地选用不同的呈现方式，与新闻热点、社会时事相结合，努力贴近大学生实际，准确把握网络思政资源的方向性和先进性。（四）平台设置：优化网络思政育人平台设计，完善平台功能高校思政教育工作者应主动适应时代的发展变化，强化网络思维方式，主动适应并执行信息化要求，不断提高对网络规律的认识能力、对信息化发展的把握能力和对网络舆论的驾驭引导能力，优化网络思政育人平台设计和功能。首先，大学生接受新鲜事物的能力较强，必须要提升网络思政育人平台的质量，建设的重点在于内容的优化，紧跟时代潮流，达到“吸粉”的作用。其次，网络思政育人平台设计形式要多样化，满足大学生个性化需求，注重平台互动性建构、讨论性平台建设，优化网络思政育人平台界面，增加平台界面的体验感，使其符合大学生身心发展规律。在平台建设过程中，提升平台的便捷化水平，将教学、服务、管理和思想引领融于一体，能够“一站式”服务大学生，如平台涵盖选课、心理咨询、信息查询、证明打印、票务预订和校园论坛等，真正实现最便捷的三全育人。再次，要注重打造特色平台，如党建平台、大学生活动平台、实践育人平台和志愿服务平台等，适应网络思政育人因时、因人、因地的动态变化。最后，用好“互联网+”，建设独具特色的思政教育网站。思政教育网站要注重加强社会主义核心价值体系建设，凝聚共识，发挥思政教育价值引领功能和共识凝聚功能，凝聚民族情感，彰显中国特色，反映时代特征，引领大学生积极培育和践行社会主义核心价值观。（五）团队建设：提高网络育人队伍素养，强化网络思政育人队伍的联动首先，高校需要把握网络思政的人文属性和教育张力，坚持正确思想导向，严把意识形态关，完善教师聘任和任职制度，以及后续考核制度，着力打造一支高校急需的专业化、职业化网络思政育人工作队伍。其次，网络技术和信息技术发展迅猛，高校网络思政育人必须紧跟时代步伐，开展专项教育培训，实现网络思政育人队伍有序快速发展，让教师敢于并充满信心面对网络思政育人过程中出现的新问题和新挑战。教师除具备先进的思政教育理念外，还应该具备网络应用能力，有效利用现代化的新媒体或充分发挥自媒体的育人作用，更好地实现育人目标，提高网络思政育人的实效性10。建设一支政治坚定、素质过硬的队伍，从而更好地完成网络监管任务。最后，强化网络思政育人过程中全员全程全方位育人的联动作用，教师要通过网络更加有效地关注大学生的思想观念、价值取向和行为方式等，以大学生为本，建设满足大学生实际需求的网络思政育人体系，推动网络思政育人健康、高效发展，构建高校网络思政育人新格局。参考文献1 习近平在全国高校思想政治工作会议上强调 把思想政治工作贯穿教育教学全过程 开创我国高等教育事业发展新局面N.光明日报,2016-12-09(1).2 刘晓蓉.“三全育人”引领下高职院校思政育人工作的创新模式研究J.现代职业教育,2021(49):40-41.145沈 阳 农 业 大 学 学 报（社 会 科 学 版）第卷253 习近平.高举中国特色社会主义伟大旗帜 为全面建设社会主义现代化国家而团结奋斗N.人民日报,2022-10-26(1-5).4 任昊,傅秋野.高校网络思想政治教育创新研究J.现代教育管理,2022(2):9-16.5 张璇璇.系统论视域下高校思想政治教育载体融合的路径探析J.学校党建与思想教育,2021(17):36-38.6 胡军,于浍.理工科专业课程思政教学模式探析J.思想政治教育研究,2021,37(4):107-110.7 刘凤娟.自媒体时代高校网络思政话语权式微的表现、成因与改进J.安康学院学报,2021,33(4):48-53.8 张茂坤.基于组织化、活动化、生活化、网络化的新时代高校融入式思政育人体系的实践路径J.江苏教育研究,2018(36):55-57.9 黄德杰,甄惠.社会主义核心价值观视域下的高校思政育人多元化研究J.文化创新比较研究,2019,3(1):12-13.10 杨建豪,刘铁英,左晨琳.高校“三圈三全”育人格局的协同路径优化研究J.黑龙江高教研究,2022,40(1):110-114.责任编辑聂颖The Construction of New Pattern of Network Ideological and PoliticalEducation in Colleges and UniversitiesZHAO Miaomiao（College of Applied Technology,Shenyang University,Shenyang 110044,Liaoning Province,China）Abstract：Colleges and universities shoulder the important mission of cultivating new talents taking on the responsibility of nationalrejuvenation.Building a new pattern of online ideological and political education in colleges and universities can make up for theshortcomings of traditional ideological and political education,implement the fundamental task of cultivating morality and talents,and bebeneficial to the value guidance and growth of college students.At present,there are some problems in the online ideological and politicaleducation of universities,such as incomplete systems,backward concepts,lack of innovation in content,insufficient platform functionality,and insufficient professional teams.In this regard,colleges and universities need to build a new pattern of online ideological and politicaleducation in terms of improving systems,transforming concepts,updating content,optimizing platforms,and building professional teams.This paper can provide valuable references for ideological and political education in colleges and universities.Key words：colleges and universities;network ideological and political education;talent cultivation;foster virtue through education146