给予树导学案1.doc

学 科 语文年 级三年级 主备人刘胜芳课 题给予树上课教师刘胜芳课时数2教学内容本节课为第二课时，展示自主学习内容，合作探讨主要内容，突破重难点教学目标1、正确、流利、有感情地朗读课文,并能联系上下文理解“给予、担心、沉默不语、如愿以偿”等词语。 2、通过关键词句的品读,体会金吉娅的善良和仁爱,关爱他人的美好情感,获得美的精神享受。 3、学习抓住人物的神态和语言体会人物形象的学习方法。教学重难点重点：1 积累字词2读懂课文，体会金吉娅的善良、富有同情心的美好品质。难点：懂得“给予带来快乐”的道理。教学准备搜集圣诞节的相关资料，在教师指导下预习课文。教学流程 师 生 活 动设计思路或教学修正预学教师布置任务：各组长检查自学情况，解决存在的问题 ，内部确定展示方案，分三步全班交流：1、展示字词学习成果2、展示课文朗读3、初步理解课文内容：这篇课文讲述了一个什么样的故事？字词及朗读的学习是低年级教学的重点，一定要落到实处。同时三年级学生要具备一定的概括能力，教师适当的训练可让学生懂得概括课文内容的一些诀窍，为以后的学习奠定基础。共学一 、教师出示问题1、 找出文中描写金吉娅的句子，说说金吉娅是一个怎样的女孩？2、 找出文中描写母亲的句子，看看母亲的心情有什么变化？抓住关键词句，并说说为什么会有这种变化？二、自主学习后，组内讨论。1、学生朗读课文，独立思考，找出关键词句，然后在小组讨论交流。组内选定组员在全班展示，组内预展。2 、全班交流。选定展示小组，其他小组认真听，并及时提出不同建议或补充！展示过程中，教师要充分调动学生的积极性，把握文中人物形象，体会到妈妈情感的变化实际是对金吉娅美好品质的一种衬托，进一步体会金吉娅的善良和仁爱，相机指导朗读，适当指导写作。学生先通过自主学习获得初步认知，通过关键词句的品读,再在小组内交流，体会妈妈情感的变化，进一步体会金吉娅的善良和仁爱,关爱他人的美好情感,获得美的精神享受。这一过程可让学生更好地看到自己的不足，并获得更多的知识，体会到团结的力量。延学教师引导学生理解给予会给人带来快乐，指导仿写，进一步深化课文内容。给予是面对辛勤劳动的清洁工人一个真诚的微笑。给予是（ ）语文注重听说读写各方面的训练，这道理既是对课文内容的一次延伸， 同时也让学生在写话方面得到了训练，可鼓励学生写出自己独特的感受，写出自己的精彩！总结：赠人玫瑰手有余香。让我们用爱心做水，用善良做土，用同情做阳光，精心地栽培“给予树”，让它在我们的心田里，枝繁叶茂，开出最美的花，结出最丰硕的果实。三年级语文上册31给予树导学案