高校马克思主义理论社团的育人功能与实现路径研究.pdf

第 15 卷第 3 期南阳理工学院学报Vol.15 No.32 0 2 3 年 5 月JOURNALOFNANYANGINSTITUTEOFTECHNOLOGYMay2023基金项目:2021 年度河南省教育系统党建创新项目(2021-DJXM-090);2023 年度河南省软科学研究项目(232400410204);南阳理工学院博士科研启动项目(202043);南阳理工学院交叉科学研究项目(202021、202212)作者简介:杨智皓(1995-),男,硕士,科研助理,研究方向:中国近代史基本问题研究。高校马克思主义理论社团的育人功能与实现路径研究杨智皓(武汉轻工大学 化学与环境工程学院湖北 武汉 430023)摘要:马克思主义理论社团作为高校青年马克思主义者培养的重要载体,其独特的育人功能愈发凸显。马克思主义理论社团育人功能的发挥面临着内生动力不足、外部引领缺乏等现实困境。因此,高校必须正确把握时代脉搏和学生思想特点,积极创新马克思主义理论社团的发展路径,激发社团的内部活力,完善社团的外部引领架构,加强对马克思主义理论社团发展的社会支持,借助新媒体技术发展新时代马克思主义理论社团,努力培养肩负民族复兴大任的时代新人,开创思想政治工作新局面。关键词:马克思主义理论社团;育人功能;实现路径中图分类号:G641文献标识码:A文章编号:1674-5132(2023)03-0105-04DOI:10.16827/ki.41-1404/z.2023.03.019高校马克思主义理论社团的形成与发展,为加强和改进高校思想政治工作,不断增强立德树人的实效性提供了可靠平台。把更多的优秀大学生凝聚到高校学生马克思主义理论社团里来,从中受到马克思主义理论教育,成为社会主义事业的优秀接班人,是高校党团组织部门义不容辞的责任。积极探索马克思主义理论社团的思政育人实践新路径,能够为高校培养时代新人打开新思路、开创新局面。一马克思主义理论社团的内涵与育人功能 2018 年 9 月 10 日,习近平在全国教育大会上强调,要在坚定理想信念上下功夫,教育引导学生树立共产主义远大理想和中国特色社会主义共同理想,增强学生的中国特色社会主义道路自信、理论自信、制度自信、文化自信,立志肩负起民族复兴的时代重任1。高校马克思主义理论社团在发展过程中,要不断巩固和强化高校培养时代新人的阵地作用,丰富和发展马克思主义理论社团的内涵,突出马克思主义理论社团的育人功能。(一)马克思主义理论社团的内涵高校是培养和成就具有较高文化知识和科学素质的社会人才的平台,“培养什么样的人”这一根本问题是高校社团成立的初衷和社团工作的中心。马克思主义理论社团是在高校党团组织的指导下,大学生自发组织的以研究学习马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、“三个代表”重要思想、科学发展观和习近平新时代中国特色社会主义思想为主要内容的学生社团,是大学生学习、探讨、传播政治理论的重要载体。马克思主义理论社团以“润物细无声”的隐性教育方式激发大学生的爱国情怀,培养大学生积极关注时政热点的兴趣,推进习近平新时代中国特色社会主义思想在大学生中内化于心、外化于行,为高校培养实现中华民族伟大复兴的时代新人助力。当前马克思主义理论社团发展形势大好,已然成为加强大学生思想政治教育、促进大学生自由全面发展的新载体。(二)马克思主义理论社团的功能马克思主义理论社团是高校思想政治工作的重要组成部分,发挥着思想政治工作全员、全程、全方位育人的功能。(1)思想引领功能 坚持正确的政治方向,是高校开展社团活动和工作的前提和保障。当代大学生是祖国的未来、民族的希望,是中国特色社会主义事业的接班人,这就要求高校在校生具有政治觉悟,承担起时代赋予他们的重任。习近平总书记强调:“新时代青年要继南阳理工学院学报第 15 卷承和发扬五四精神,坚定理想信念,站稳人民立场,练就过硬本领,投身强国伟业。”高校马克思主义理论社团必须在学校党委的统一领导下,发挥社团的思想引领作用,突出其政治思想引领和“立德树人”的功能,加强社团的建设,进而不断提高马克思主义理论社团中大学生的归属感和凝聚力。当代大学生要树立正确的世界观、人生观、价值观,因此,大力培养与践行社会主义核心价值观是马克思主义理论社团“立德树人”的主题曲和核心内容,要把理想信念、爱国主义情怀、公民道德素质教育贯穿整个社团育人的全过程,不断地进行班风、学风的建设,帮助当代大学生树立正确的“三观”,提高道德修养2。(2)能力培养功能 马克思主义理论社团是培养和提高当代大学生各方面能力的主要阵地。主要体现在以下几个方面:对社团中的大学生进行思想引领,使其坚决拥护中国共产党的领导,在思想上深刻并精准地把握马克思主义政党建设的根本价值导向;使马克思主义理论社团中的成员在理论上保持真正的清醒,进而保证行动与思想相互印证、相互统一;引导社团成员对时事政治的看法和观点,使其对时事有自己独特的认知和正确、严谨的理解。“纸上得来终觉浅,绝知此事要躬行”,实践是检验真理的唯一标准,万事万物只有通过实践才能被认知,只有让学生们在社团活动中真切地感受并体验马克思主义理论的正确性,才能够提高他们运用马克思主义理论解决现实问题的能力。为此,南阳理工学院在大学生中开展“信仰的力量”“真理的味道非常甜”“思想的光辉毛泽东思想活动月”“思想的光辉习近平新时代中国特色社会主义思想活动月”等系列主题教育活动,在学生参与的过程中,强调将“知”转化为“行”,引导学生通过实践将理论知识内化于心、外化于行。(3)文化建设功能 高校马克思主义理论社团与其他社团的区别在于,马克思主义理论社团能够提升社团成员的文化素养,增强社团的向心力和凝聚力;马克思主义理论社团除了号召和影响社团大学生学习马克思主义理论、信仰马克思主义理论、运用马克思主义理论之外,还可以通过开展多种多样的活动来进行文化熏陶,提升大学生的文化自信。如南阳理工学院燎原传习社开展“寻找红色足迹,传承红色基因”等社会实践活动,充实大学生的假期生活,以此来感受先烈们的革命情怀。举办以党的二十大为主题的有奖竞答,积极鼓励和动员大学生参与其中,使学生们在回答二十大的问题过程中更好地解读和理解马克思主义的中国化时代化,这有助于在校园中推广主流文化,普及马克思主义经典理论知识,营造学习红色知识的独特氛围,提升大学校园文化的理论层次。二高校马克思主义理论社团育人功能发挥面临的困境当前,高校马克思主义理论社团在发展规模、自身建设、活动效果、社团影响等方面都取得了一些成绩,但在网络信息大发展的时代,众多非主流、娱乐至上的价值观念,一定程度上侵蚀着思想政治教育的生存空间,对马克思主义理论的传播带来了新的挑战,因此,高校大学生马克思主义理论社团的发展也需要不断调整与创新。目前社团发展面临一些困境,影响其思政育人功能的发挥3。(一)高校马克思主义理论社团内生动力不足高校马克思主义理论社团发展过程中存在学生和教师的内生动力不足的困境。从学生角度来看:首先,学生作为马克思主义理论社团的主体,他们往往理论基础不够扎实,思想把握不够准确,政治敏感度不高,导致社团活动往往流于表面,枯燥乏味。其次,高校马克思主义理论社团部分成员思想站位不高,角色定位不准,缺乏主人翁意识,在社团发展中人云亦云、随波逐流,缺乏主动独立的思考,表现在入团动机不纯粹、缺乏工作激情、不愿意承担责任等方面。最后,社团中缺少学生骨干力量。社团干部更新换代速度快、时间短,任职时间短使社团干部无论在理论修养上还是在管理能力上都面临较大的挑战,在有限的时间内基本上很难培养下一届骨干力量。从教师角度看:高校马克思主义理论社团较为缺乏教师的合理配置。一方面,马克思主义理论社团缺乏专业理论指导教师,学生们对理论性知识往往一知半解、对社会热点事件分析不够准确,这都需要专业理论教师进行指导;另一方面,缺少社会实践指导教师,大部分教师“深居”校园,对社会现实情况了解不足,自身社会经验不足,带领学生践行马克思主义理论时效果不佳。(二)高校马克思主义理论社团发展缺乏系统引领高校有关部门缺少针对马克思主义理论社团建设与发展的外在引领。第一,管理、监督制度不完善。现阶段,一部分马克思主义理论社团虽然制定了管理制度,但不够完善,执行不够严格。不少社团活动缺乏创新,总结考核机制也不完备。这些都使高校马克思主义理论社团的影响力不增反降,在学601第 3 期杨智皓:高校马克思主义理论社团的育人功能与实现路径研究生中的吸引力也越来越低。管理存在的问题严重制约着其自身的发展,不利于其发挥思想政治教育功能。第二,社团缺少专业指导教师。目前马克思主义理论社团普遍缺乏指导教师。尽管大部分社团拥有指导教师,但指导教师大都有自己的教学、科研和管理工作,难以投入大量精力指导学生社团。学生缺少对于理论知识的准确把握和对于社会现实的科学看法。由于缺乏科学的理论和实践指导,社团里容易出现偏激的思想倾向。第三,马克思主义理论社团与思想政治理论课的协同欠佳。高校思想政治理论课与马克思主义理论社团是高校思想政治教育的两个重要方面。思想政治理论课是主渠道,马克思主义理论社团是重要阵地。当前大部分高校将两者割 裂 开 来,没 有 推 动 主 渠 道 和 重 要 阵 地 协 同育人4。(三)高校马克思主义理论社团的发展缺乏自主创新发展是第一要务,人才是第一资源,创新是第一动力。高校马克思主义理论社团要善于在活动内容和形式上创新,但现实情况不容乐观。一方面,活动内容缺乏吸引力。一些马克思主义理论社团开展的活动没能了解大学生关切,内容多是课本上的知识点抑或是会议精神、讲话、报告等,停留在概念阐释、思想介绍、会议概述等宏观层面,立意高远但忽略对照现实,缺乏微观探究。单纯的硬性理论灌输容易使学生们感到这些理论枯燥乏味,离他们的现实生活距离遥远而无法深刻理解、认同、接受,导致思想政治教育的实效性减弱。另一方面,活动形式缺乏创新。一些马克思主义理论社团活动以理论学习、理论宣讲为主要形式,久而久之,不免引起学生反感,对理论学习产生厌学情绪,导致马克思主义理论社团无法形成真正的吸引力。因此,开展社团活动一定要与思政课有所区别,避免知识的大量灌输。高校要打破学生对马克思主义理论社团“敬而远之”“漠不关心”的尴尬局面,打造特色突出、亮点鲜明、充满活力的高校马克思主义理论社团。三高校马克思主义理论社团育人功能的实现路径创新(一)激发社团的内部活力学生和教师直接关系着马克思主义理论社团内部结构是否合理的问题,也是激发马克思主义理论社团内部活力的主要因素。加入社团的学生要始终坚持服务同学与自身学习两不误的理念。新成员的加入是社团持续发展的关键,社团要关注新成员的理论素养和实践能力,根据成员需求制定理论学习和社会实践的内容和形式,发挥骨干成员的引领、带动、示范作用。在社团发展过程中,要注重学生骨干的培养,不断强化学生骨干的理论素养和实践能力,建立同学间的传播渠道,形成思想政治教育的良性互动局面。社团要不断强化社团指导教师的责任感。通过思想引导、资金支持、政策性帮扶等渠道,将马克思主义理论社团建设成有理想、有温度的社团,给社团指导教师提供更好的工作环境,强化其责任感。通过老师、学生的共同努力,建立合理的内部结构 和 有 效 的 激 励 机 制,激 发 社 团 的 内 部 组 织活力5。(二)完善社团的外部引领架构高校马克思主义理论社团的健康可持续发展,离不开高校社团管理部门,管理部门要制定规范、科学、严格的规章制度为社团提供保障。明确管理机制,保证社团内部各项工作目标明确、分工合理,避免出现组织松散、活动无序的情况。完善监督考核制度,定期对社团成员进行考核,建立奖惩制度,提升社团成员的动力,塑造良性的竞争环境。结合马克思主义理论社团政治性、理论性和实践性的特点,不断创新社团的管理方式,完善规章制度,促进高校马克思主义理论社团可持续发展。为了更好地引导大学生对马克思主义理论的学习,社团还需要配置专业理论指导老师和实践指导老师。高校应鼓励从事思想政治教育的教师积极参与社团的理论指导,这不但能够实现马克思主义理论课协同育人,还可以加强社团成员的多方位、多层次的理论储备。学校可以在校内外多渠道招聘实践指导老师,以便使社团的活动真正做到知行合一。(三)加强对马克思主义理论社团发展的社会支持社会支持包括硬件和软件支持。一方面,努力推进硬件设施的建设,依托当地或附近红色基地的优势,建立校地合作关系,推动马克思主义理论社团成员定期走出校园,进行社会实践,将所学理论知识在实践过程中入脑入心,不断提升马克思主义理论社团思政育人的实效性。另一方面,寻求与马克思主义理论相关的校外师资力量支持,充实马克思主义理论社团的软件力量。校外老师具有丰富的社会实践经验,在长期的工作过程中对马克思主义有着深刻的理解,能从实践应用角度向学生讲授马克思主义理论的深刻内涵,有助于学生从多渠道、多视野、多角度了解马克思主义的真理力量和实践力量。701南阳理工学院学报第 15 卷通过社会支持,促进学生在学中实践、在实践中学,学练结合,知行合一6。(四)借助新媒体技术发展新时代马克思主义理论社团马克思主义理论社团要想引起学生的兴趣、激发社团成员的学习热情,就要打破传统的活动内容与形式,借助新媒体技术,了解学生需求,关注现实热点,不断创新活动形式。媒介融合技术的发展为高校马克思主义理论社团的思政育人实践提供了平台保障。在活动内容上,借助新媒体手段,通过微信公众号平台设计调查问卷,主动了解学生在理论知识、时政热点、现实问题等方面的需求;在活动形式上,充分利用新媒体开展社团活动,借助手机新媒体资源,如短视频 App、微博、微信等,打造一批高质量的精品活动,使其成为社团活动的重要组成部分,这些网络社团活动在扩大社团影响力方面往往能起到意想不到的效果。利用网络开展社团活动,更能获得大学生关注,也更能调动大学生参与活动的积极性7。高校马克思主义理论社团的管理者要有前瞻性,不断探索新的社团活动形式,打造出在学生中有影响力的品牌社团活动。高校马克思主义理论社团的管理者要结合新媒体技术的显著优势,推动马克思主义理论社团的整体变革,以便充分发挥马克思主义理论社团的社会价值,助推高校思想政治工作的开展。参 考 文 献1 坚持中国特色社会主义教育发展道路N.人民日报,2018-09-13(10).2 郭世平,邹世斌.学习型理论社团的功能定位、现实困境和实践探索J.思想理论教育导刊,2017,222(6):148-151.3 王传利.高校学生马克思主义理论社团存在的问题及其对 策 建 议 J.思 想 教 育 研 究,2018,292(10):120-124.4 王传利.高校马克思主义理论社团建设与引导M.北京:群众出版社,2009.5 赵政,王方.运用革命遗存提升高校思想政治教育效果的探 索 J.学 校 党 建 与 思 想 教 育,2022,687(24):73-75.6 王烨.高校青年马克思主义者红色社团建设探究J.法制与社会,2019(31):230-231.7 赵政.利益共同体视域下思想政治工作的着力点J.领导科学,2020,771(10):119-121.(责任编辑:李建中)RESEARCH ON THE EDUCATIONAL FUNCTION AND REALIZATION PATH OF MARXIST THEORY ASSOCIATION IN COLLEGES AND UNIVERSITIESYANG Zhi-hao(School of Chemical and Environmental Engineering,Wuhan PolytechnicUniversity,Wuhan 430023,China)Abstract:As an important carrier of cultivating young Marxists in colleges and universities,the Marxist theory community has become increasingly prominent in its unique educational function.The exertion of the educational function of Marxist theoretical associations is faced with such realistic difficulties as insufficient endogenous power,lack of external guidance,and lack of innovation.Therefore,colleges and universities must correctly grasp the pulse of the times and the ideological characteristics of students,actively innovate the development path of the Marxist theory community,stimulate the internal vitality of the community,improve the external leading struc-ture of the community,strengthen social support for the development of the Marxist theory community,help the new media technology to develop the Marxist theory community of the new era,and strive to cultivate new people of the era who shoulder the responsibility of national rejuvenation,Create a new situation in ideological and political work.Key words:Marxist theory society;educating function;implementation path801