收藏 分销(赏)

转化后进生的点滴体会.doc

上传人:仙人****88 文档编号:6189184 上传时间:2024-11-29 格式:DOC 页数:4 大小:23.50KB 下载积分:10 金币
下载 相关 举报
转化后进生的点滴体会.doc_第1页
第1页 / 共4页
转化后进生的点滴体会.doc_第2页
第2页 / 共4页


点击查看更多>>
资源描述
学法指导    后进生的转化历来就是德育工作的重点,要善于热爱、关心和鼓励后进生,保护和培养后进生的自尊心和自信心,开展多种有益的集体活动,促进后进生的自我教育与转化,提高后进生的学习、生活积极性,同时要加强"三育"结合,共同教育转化后进生。     后进学生又叫问题学生,一般称差生,通常是指那些思想上不求上进,思想品德水平较低,行为习惯较差,学习不努力,学习成绩不好,因而未能达到学校的基本要求,缺点、问题较多的学生。虽然后进学生在班上所占的比例较小,但其活动能量大,影响面广,危害性大。要形成一个学风好、班风好、纪律严明、团结向上的班集体,必须加强对后进生的转化工作,本人结合多年的德育工作实践,在转化后进生工作方面有如下点滴体会。 一、 要热爱、关心和鼓励后进生,消除疑惧心理和对立情绪。"爱和信任是一种伟大而神奇的力量,。教师带有爱和信任的眼光,哪怕仅仅是投向学生的一瞥,幼小的心灵也会感光显影,映出美丽的图象……。"①热爱、关心和鼓励后进生,这是转化后进生的前提。后进生往往由于这样或那样的错误,经常受到家长、教师的训斥、惩罚和同学的指责和嘲笑,以教师轻视自己,同学瞧不起自己,家长也歧视自己为累赘,他们的自尊心受到了一定的伤害,有着较严重的放纵心理和自卑心理。表现为放任自流,我行我素,对事情漠不关心,违犯了校规校纪也抱着无所谓的态度,经常顶撞老师、家长,对别人的劝告也无动于衷,他们大都存在着疑惧心理和对立情绪。因为后进生最缺乏爱,最难得到信任,因而最需要爱和信任,所以作为德育工作者更要热爱、关心和鼓励后进生,爱护和尊重后进生,理解和信任后进生,以引起师生情感共鸣,帮助后进生树立自信和勇气,从而逐渐消除其疑惧心理和对立情绪。      二、 要保护和培养后进生的自尊心。      自尊心是个人要求得到他人和集体尊重的情感,是学生努力上进,克服缺点的内部动力之一。"自尊的需要一旦受挫,就会使人产生自卑感、软弱感、无能感,这些又会使人失去信心,从而趋向于病态。"②要保护和培养后进生的自尊心,我认为应该做到以下几点:首先,要增强爱生情感。"没有期望,没有爱的教育自然是只能造就出自暴自弃的学生。"第二,要善于揣摩后进生的心理,正确对待后进生自尊心的表露。第三,要尊重学生的人格。苏联教育家马卡连柯说:"我的基本原则是尽可能多地要求一个人,就要尽可能多地尊重一个人。"尊重人格就要提倡民主、平等,就要做到明礼诚信,当众批评后进生,切忌主观、偏向和用使人泄气的语言。第四,要抓住有利时机培养后进生的自尊心。针对后进生每一微小的优点和进步,给予肯定和鼓励,以唤醒深藏在他们内心底层的自尊,大胆地使用有某种特长的后进生另辟蹊径释放其过剩的精力和能量,以显示他们的才华,为培养自尊心创造条件。      三、 要善于发现、捕捉后进生的闪光点,培养其自信心。      莎士比亚说过:"自信是迈向成功之路的第一步,缺乏自信是失败的主要原因。"后进生一般都对正常的学习、生活缺乏自信心,自卑心理比较严重,"破罐子破摔"想法大有人在,其优点往往被缺点遮掩,作为德育工作者,就要善于发现后进生的积极因素,挖掘和捕捉后进生的那不起眼的闪光点,并创造条件和机会,让后进生能表现其优点和长处,使他们品尝到成功的快乐,再给予表扬、激励,对后进生要加倍爱护和培养,长善救失,促使其发展积极因素,克服其消极因素。针对后进生大都具有结群性,在一群后进生中往往有几名威望较高的学生,为了将这种消极的行为向积极方面转化,可根据不同的特点,设置一些如生活委员、劳动委员、纪律委员、课代表等职位,给他们委以重任,让他们协助班主任管好班集体,同时设置一些后进生经努力后就能得到的荣誉称号,这既融洽了师生关系,又使他们的能量得到充分释放,"天生我才必有用"得到充分体现,自信心、积极性就大大增强。      四、 加强“三育”结合,共同教育转化后进生。      要真正转化后进生,单凭德育工作者个人的力量是很难办到的,这需要把学校教育、家庭教育、社会教育有机结合起来,共同配合努力,形成教育合力。首先,班主任等要主动配合各科任老师、团队组织等多种校内教育力量齐抓共管,共同做好后进生的转化工作。其次,班主任要主动与学生家长密切配合,通过经常接触交流,全面了解后进生在家庭中的表现情况及学生在校表现情况,因为往往有部分后进生在家和学校表现情况截然不同,这有利于保持班主任教育影响的一致性和连贯性。为此我认为应做到以下几点:第一,处理好后进生与后进生家长之间的关系。老师与学生家长是平等的同志式的关系,对待后进生的家长,一定要热情主动,语言亲切,切忌讽刺、训斥。第二,尽量少请后进生家长到校,若经常请后进生家长到校,则有损学生家长及本人的自尊心,尽量在学生有进步或迫不得已的情况下才请家长到校。第三,坚持家访,但不告状。要改正"平时不登门,登门就告状",给学生、家长施加压力的做法。要经常家访,向家长如实汇报学生在校表现情况,特别是首先要肯定学生的成绩和进步,然后诚恳地指出需要克服的问题及家长应如何配合教育好子女,切忌一见面就说后进生及家长的不是,这样学生本人心悦诚服,家长也易于接受,并能积极配合,同时也可加深相互间的理解与信任,这无疑有助于差生的转化。"亲其师,信是道"就是这个道理。再次,班主任要借助各种社会教育力量,抓住各种有利契机,齐心协力,共同促进后进生的转化。      五、 重视开展集体活动,有助于后进生的自我教育与转化。      积极开展有目的的、有针对性的校内外各种集体活动,在活动中注意加强对后进生的引导,利用集体的力量对他们进行教育,可以增强后进生集体荣誉感,培养集体主义思想和积极向上的奋发精神,使后进生从中受到教育,起到了潜移默化的自我教育与转化的作用,"……要采取这样的方式--使每个学生都不得不参加共同的活动,这样一来,我们教育了集体,团结了集体,加强了集体,以后集体自身就成为很大的教育力量。"      在转化后进生的工作中,作为德育工作者要注意:一是要与后进生建立民主、平等、和谐的师生关系,与后进生进行心理接触必须是平等的、朋友式的;二是教师要加强自身的修养,以身作则,做到言教与身教相结合,"其身正不令而行,其身不正虽令不从"④,以自己的规范行为、优良作风去感染和影响学生,给学生做出榜样;三是要有耐心、有信心、有恒心,抓反复,反复抓,坚持不懈。     
展开阅读全文

开通  VIP会员、SVIP会员  优惠大
下载10份以上建议开通VIP会员
下载20份以上建议开通SVIP会员


开通VIP      成为共赢上传

当前位置:首页 > 教育专区 > 小学其他

移动网页_全站_页脚广告1

关于我们      便捷服务       自信AI       AI导航        抽奖活动

©2010-2025 宁波自信网络信息技术有限公司  版权所有

客服电话:4009-655-100  投诉/维权电话:18658249818

gongan.png浙公网安备33021202000488号   

icp.png浙ICP备2021020529号-1  |  浙B2-20240490  

关注我们 :微信公众号    抖音    微博    LOFTER 

客服