小学数学人教二年级商与余数.doc

　　三、观察比较，发现关系
　　(一)合作探究
　　1.教师操作：在实物投影仪上用4根小棒摆出一个正方形。
　　2.学生思考：用4根小棒可以摆出几个正方形?你能列出除法算式吗?
　　3.小组合作：用8根、9根、10根、……15根、16根小棒摆出独立的正方形，看看能摆出几个，还剩多少根?(每组准备的小棒根数不同，共分成以下9种情况)
　　4.根据摆出的小棒图，列出除法算式。
　　(二)交流反馈
　　教师组织全班交流，根据学生的回答，将结果展示在黑板上。
　　(三)观察对比，发现余数与除数的关系
　　1.观察算式中的余数和除数，你们发现了什么?
　　2.组织学生讨论：
　　(1)你们发现余数有什么规律?
　　(2)余数可能是4、5、6……吗?为什么?
　　(3)余数和谁有关系?是怎样的关系?
　　(4)学生举例验证
　　3.教师小结并板书：余数<除数